原鄉孩童衝刺 摘亮眼成績

2017-06-16   | 慈濟基金會
慈濟基金會為化仁國中師生援建一間體育館,鼓勵該校原住民學生取得體育賽事佳績。(照片:花蓮人文真善美志工提供)
花蓮縣化仁國中是一所以體育為發展重點的學校,1999年創校時,校方即預留一塊空地準備將來興建體育館,卻因經費遲遲無法下來,延宕多年。

人文教育洗禮 原鄉孩童全才

該校原住民學生居多,在田徑、足球、棒球等體育項目的表現十分傑出,學生參加許多比賽,屢獲佳績。多年來,沒有一個大型的室內場地,學生只能在教室中勤於練習。而畢業典禮或集會,全校四百多位師生也只能在空間有限的中庭舉行,若遇到大雨,就得取消。因此,慈濟基金會協助援建一棟活動中心,包含器材室
化仁國中體育館坐落籃球場旁,下雨時是師生上體育課或大型集會的最佳場地。(照片:花蓮人文真善美提供)
、重量訓練室、舞蹈教室等活動空間。

減災希望工程牽起慈濟與化仁國中的緣分。由於該校原住民學生缺乏教育資源,慈濟大學師資培育中心師生自2015年起,在化仁國中舉辦「實踐史懷哲精神教育服務計畫」,每年暑假花三個禮拜的時間,輔導原住民的孩子學習課業,也陪伴他們投入服務學習。

慈大師培中心、川愛志工隊舉辦「翻閱希望閱讀人文營」,用生動活潑的方式讀詩、分享個人的故事,帶著孩子學習面對、處理問題。慈大媒體製作暨教學中心也透過營隊,讓學生體驗受訪、錄製有聲書的樂趣。這幾年來,慈大師生與慈濟志工持續在化仁國中投入人文教育,培養孩子感恩惜福的生活態度。

援建後,校方希望慈濟環保理念和人文教育能夠進入校園,也曾規劃一場別開生面的新生訓練,贈與新生環保碗筷當見面禮,以行動響應環保,並透過參訪慈濟,讓新生了解回饋社會的重要。

建築設計說明
化仁國中3D模擬透視圖(圖片由建築師事務所葉俊賢建築師事務所提供)


因應預留基地可配置範圍有限,及平面接近方形的既有條件,此次設計採取舞臺規劃於球場長邊的策略,並將舞蹈教室、重量訓練室及宿舍空間立體化,堆疊在辦公室及器材室的上層,盡量在有限的基地內,滿足校方對空間的需求,並與周邊既有建築物保持適當的棟距,以確保各建築物良好的自然通風及採光條件。

一樓規劃為主要室內活動場地,用途包括:室內綜合球場、表演舞臺、辦公室、器材室及其他服務設施。舞臺下方設置收納折疊椅、推車的空間,方便校方舉辦活動;入口門廊連接至既有建築物,提供師生雨天時方便的通行動線;綜合球場挑高十公尺,平面規劃三處進出動線,並於屋頂處設計可開啟的氣窗,加強室內空氣對流與通風。

二樓部分則安排舞蹈教室、重量訓練室及空調機房的空間,因應教室使用特性,將樓層高度加高至四百二十五公分,增加校方使用機能的彈性。

三樓規劃為宿舍及浴廁空間,男女生各十八個床位,並於每間房內獨立設置寬敞的陽臺,提供冷氣設備擺放與曬衣空間,讓體育生能有舒適的休息空間,提供每日的練習所需的精神。

建築師事務所:葉俊賢建築師事務所



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