《願景——復健與重建：希望工程》

用夢想勾勒新校園
◎撰文／張旭宜

不論是拆除或重建，第一原則即是不砍任何一棵樹、不破壞任何一片草皮。──五福國小馮世明主任

學校的重建計畫必須和社區及自然景觀作整體配合。──福龜國小洪國村校長

建築設計希望能呈現城鄉特色，加強社區互動與環境綠化。──旭光國中張忠昌校長

▍綠色校園——五福國小

「我當初就是看上這個學校的樹又多又大又美，放眼望去是一片的綠，才申請調來。」台中縣霧峰鄉五福國小總務主任馮世明，在震天巨響的教室拆除工地前喟嘆地說著，語調中滿載回憶與不捨。「未來我要讓它們復原得比以前更好，更美麗。」話鋒一轉，陡然由原先的惻然轉為向上的奮勇動力。

綠化及社區互動是五福國小重建規畫藍圖的兩大方向，馮世明表示：「不論是拆除或重建，第一原則即是不砍任何一棵樹、不破壞任何一片草皮。我們要讓學生可以在草皮上奔跑嬉戲，用統一編號的方式，在不同時節修剪單雙號樹木，這樣就可以在樹的美觀和維護經費上取得均衡。」

五福國小如森林般的校園不僅嘉惠學子，鄰近的五福村民以往也常於晨昏至校園散步，而地震前學校也充當社區活動中心，出借場地供社團活動、舉辦縣民教室、提供居民電腦、語言等學習課程。「因此，未來校舍的重建計畫中，活動中心的搭建屬當務之急。」馮世明說。

▍觀光校園——福龜國小

同屬山城小校的南投國姓鄉福龜國小，此次校園重建規畫委由台灣區域發展研究院的白錫旼主任設計。即使強震將學校操場撕裂得宛如龜甲上的紋路，教室也傾倒毀損，但學校不但馬上借得仙佛寺講堂作為復課的臨時教室，民間自發性團體「南投再造工作隊」也在十月底前，以田園小學的概念在校門口前的田地興建木造校舍，並種植各式花木營造融合自然的教學環境。

福龜國小洪國村校長指出，學校的重建計畫必須和社區及自然景觀作整體配合，以小木舍臨時教室為例，地方人士考慮在重建完成後，將這些小木屋作為農產品展示中心或充當民宿，以提振觀光事業；屆時，前臨烏溪，後倚群山，正面眺望九九峰的福龜國小，將成為觀光遊覽的勝景之一。

▍生態校園——旭光國中

南投縣草屯鎮旭光中學是一所位在鬧區且學生人數眾多的學校。「結合教育專業、建築專業及人文特色」是校長張忠昌對未來新校園的規畫方向。張校長表示：「希望未來旭光國中能成為中潭公路起點的地標和景點，因此建築設計希望能呈現城鄉特色，加強社區互動與環境綠化。」

由於校門口前的中潭公路車輛川流不息，為了做好噪音防治工作，校園設計擬採縱深設計，校門處建築庭園，種植樹木阻音，教學區設於校園後方以達到鬧中取靜的效果。

由於學校種有櫻花，張校長希望仿效日本明治神宮前的櫻花大道，在校園內規畫一個休憩的庭園景觀，使學生可以席地而坐，縱情自然山水。曾到過花蓮參觀慈濟志業體的他，對靜思堂的飛泉瀑布及慈濟醫院內的木質空間設計讚賞不絕，甚至表示但願將來校園內也有一座小小的靜思堂！

除了休憩空間，張校長也希望將校內原有的大排水溝設計成荷花池，並培育多種本土動植物，成立自然生態園區。

▍慈濟建校　校方放心

「當知道慈濟認養我們學校時，大家都很高興。」五福國小馮世明主任開懷地說：「我知道慈濟蓋的房子品質會非常好，我很信任慈濟的施工品質及配合程度，因此儘管身體很疲累，但心裏卻沒有擔憂。」

旭光中學張忠昌校長則表示，慈濟認養該校的重建工作相當積極，讓他對於龐大的校園重建工作更具信心。

「慈濟目前在等我們提出需求，進行重建規畫，並將聘請建築師和我們一起設計，再由慈濟負責招標與施工，學校則與慈濟一起督工。」馮世明主任開心地說：「這可能是我一生中唯一建造的教室，我們期待與慈濟攜手建設，將五福國小建造成最堅固、品質最高的校舍，讓孩子在全方位的關懷中成長，成為一個惜福感恩的健全公民。」