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12月18日在雙和靜思堂，中和區親子成長班第四次課程主題〈希望引航‧慈悲懺悔的腳印〉，邀請大愛媽媽與社區會衆共同關心校園霸凌問題，了解尊重教育、法治教育的重要，
共一百六十二位學員和七十六位工作人員參與。
天空灰濛濛的飄著細雨、天氣冷颼颼，一早，家長帶著孩子來到雙和靜思堂，讓一樓福慧廳報到處氣氛熱絡起來。今天親子成長班首次在雙和靜思堂上課，等大家就定位後，學員長陳 仁傑（惟登）為大家介紹靜思堂的環境；接著大愛媽媽志工帶領〈天地好像大課堂〉團康，讓大、小朋友身體動一動、暖暖身。
◎尊重教育與法治教育
課程的第一階段為尊重教育與法治教育，第二階段親、子分開進行課程。親職教育講座，邀請周厚賓老師前來與家長分享「你可以不用生氣」。主題內容在於提醒家長「先懂孩子，再 懂教」，了解孩子個人的性格及特質，才能找出教導的方法；父母親要學習如何成為有智慧的父母，要懂得讓「愛」不變成「礙」，要懂得「鬆手」而不變成「放手」。
另一邊的孩子的課程，則由教聯會老師與志工帶領各組小朋友從故事、情境劇、團康活動中體驗「尊重」和「法治」。
在尊重教育課程中，吳美鈴老師講述〈開出一朵花〉的故事，清晰地描繪出尊重的概念。故事的主人翁小祥以爲「一點點」、「沒關係」，而任意摘了楊婆婆家的玫瑰花、亂劃了妹妹 的書、取笑別人摔跤的糗狀……小祥的行為導致大家都不喜歡跟他做朋友。後來，小祥反省自己不尊重他人的行為，會讓別人感受到不舒服，於是他設法補償並真心道歉，才贏回友 情。
聽完故事之後，小朋友熱烈地回答問題，例如不要駡人、別人上臺時不亂插嘴、對人要有禮貌、見面時打招呼……等表示尊重的方式；在日常生活中，凡事轉個彎，多想想別人的立場 與感受時，就能做到尊重。
「有正確的觀念，所走的路就不會有差錯。」徐翠苓（心化）老師延伸尊重的概念到法治教育中，也請小朋友說出熟知的班規與校規有哪些？學校為什麼要訂定班規或校規？並以一則 在校園的真實故事，宣導青少年犯罪也要負法律責任的觀念，同時探討在學校遇到類似被取笑或被霸淩時，正確應變處理方式，保護自己也保護別人；課程所安排的內容，要讓親、子 進一步了解到，把尊重教育做好，就不易觸法。
◎以不同角度來體驗尊重的感受
第二階段體驗活動課程，一至三年級的小朋友分成四組，抽籤演出尊重教育的情境劇，包括未經同意私自拿走同學的橡皮擦、坐捷運講電話、尊重生命……各組在指定時間内分配好角 色並呈現劇情，從不同的角度體驗被尊重與不被尊重的感覺。
四到六年級的小朋友集合在一樓福慧廳一偶，進行法治教育體驗活動。「大家一起來做傳聲筒」一個接一個的傳話，沒有聽清楚而把自己喜好的加進去，到最後產生很大的誤差，甚至 把錯誤傳出去，不但傷害到別人，可能也會觸法。
接著萬彝芬老師播放幾則霸凌宣導短片，向學員說明肢體、性、反擊、關係（排擠、孤立別人、沒有講話瞪他）霸凌的行為，嘲笑、捉弄、毆打同學則觸犯了誹謗罪及普通傷害罪。所 以守法由我做起，一個人不但要看重自己，也要懂得尊重別人。
◎尊重的種子 學會尊重別人
就讀自強國小二年級的余承祐，偶而會跟同學打鬧，他分享說：「來這裡學到很多做人的道理，到學校和同學要好好相處，替別人著想。
李廣博的家人一起參加親子班，爸爸分享：「目前大部分家庭，爸媽是雙薪都在工作，父母白天在職場上像是一條龍，晚上回到家，面對小孩及親子互動危機處理時，可能是一條 蟲。」今天從周厚賓老師課程中學到『停、收、等、慢』最基本的觀念，他要學習讓自己的頻率跟孩子頻率一樣，從小朋友的眼中看世界，不要把過去傳統成長階段那些記憶中的資 訊，加諸在小朋友身上。
此次的課程，親子一起學習尊重別人，想想別人的立場與感受的重要，學習從規矩定方圓，守家規、校規、法規來保護自己也保護別人的方法，讓親子之間、人與人之間做到互相尊 重、守法治，共同促進社會的祥和。
圖左 ： 在尊重教育課程中，吳美鈴老師提出故事〈開出一朵花〉的省思問題，小朋友踴躍舉手回答。[攝影者：洪清秀]
圖右 ： 天氣冷颼颼，一早，家長帶著孩子來到雙和靜思堂上社區親子成長課程，讓一樓的福慧廳報到處氣氛熱絡起來。[攝影者：張家欽 ]
圖左 ： 大、小朋友們跟著台上大愛媽媽的團康動作，讓身體、手指一起動一動。[攝影者：黃丕漢]
圖右 ： 李廣博的家人一起參加親子班，爸爸分享：「今天從周厚賓老師課程中學到，不要把過去傳統成長階段記憶中的資訊，加諸在小朋友身上。」 [攝影者：洪清秀]
