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中原國小本身是南投縣國小的防災教育中心,把防災 落實到課程當中。9月27日有傳統動態的舞龍表演、學生和暨南大學合作的踏查記錄海報、還有展出靜態的防災用品,如慈濟所支援的福慧桌、福慧椅、福慧床,救難船、淨水器、行動餐車等。
「我們透過音樂會傳逹的形式,讓我們的學生、老師知道,其實慈濟在這方面是援助學校非常非常的多,讓大家知道要感恩要惜福,透過這個歷程,教育才會落實到我們的生活中。」溫富榮校長一字一句鄭重的說。
兩年前著手防災建置的中原國小,以往學校推防災教育,防災基礎的設備都比較陽春。去年(2018)前進為二類的防災,所謂「二類」就是跟社區結合,落實減災防災的工作。今年(2019)又申請進階,就是更擴大到周邊,跟埔里暨南大學合作,把社區裡潛在危險的區域,讓學生及社區居民知道。
溫富榮校長表示:「本校是南投防災中心,設有防災教室,成立水土保持教室,裡面是關於水土保持的知識,資源整合下,可以讓鄰近的學校共享,目標是能夠達成減災防災的動作,獲得農委會的贊助。」
除了防災及水土保持申請,中原國小也跟農糧署申請食農教育,透過計劃讓在地的一些食農作物落實到課程內。食農教育也可以落實在防災減災的部份,大災難來如何提升物品的實用性很重要。「學校位在草屯鎮中原里,我們去年就有種栗子南瓜,今年是結合稻米,比較不一樣是把它結合了防災減災的課程裡,希望透過計劃的整合,跟大自然共存。」溫富榮校長分享。
九二一驚世的災難已成過去,然而世間無常,更重要的是記取教訓,將過往的傷痛化為學習經驗,將來再有類似情況發生,才能將傷害降到最低。
圖左 :溫富榮校長表示,「本校是南投防災中心,設有防災教室,成立水土保持教室,裡面是關於水土保持的知識,資源整合下,可以讓鄰近的學校共享,目標是能夠達成減災防災的動作,獲得農委會的贊助。」[攝影者:陳貞桃]
圖右 :慈濟所支援的福慧桌、福慧椅、福慧床,救難船、淨水器、行動餐車等,也在感恩音樂會場上一起展出。[攝影者:郭明娟]
圖左 :中原國小研發的無人救援概念機,期許將來於救災派上用場,降低救援人力的損傷。[攝影者:郭明娟]