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為了想與更多有緣人來分享好書，慈濟自2016年開始全力推動展開「靜思智慧語˙好話遍寰宇－看見希望綻放」的捐書送愛活動，2017年從臺灣中南部的偏鄉地區、部落，甚至遠至金門、馬祖等離島，在志工與社會愛心
人士的熱情護持下，陸續於校園內設置「靜思閱讀書軒」，迄今已有一百零八間學校在校園內設置這樣的人文空間，靜思語的推廣與帶動，範圍從都市到偏鄉，從臺灣到離島。◎閱讀書軒 愛讀好書
11月3日下午，來自臺東知本國小的溫文龍校長，參加慈濟於中正紀念堂舉辦的「靜思智慧語˙好話三十年」靜思語三十周年活動時，分享了他與靜思語長達二十多年的緣分。
二十多年前，剛從軍中退伍單身來到臺北任職，在青澀的歲月裡，書裡的格言佳句是他最大的精神支柱。有次在雜誌中無意間看到了靜思語如獲至寶，陸續抄寫了不少靜思語和名人佳句，打字印成筆記。「那時候剛開始教書，這些句子給我很大的安定的力量，都是教導生活中的智慧。」
年輕時學校老師們常要參加語文競賽，溫校長多次代表學校參加作文比賽時，也引用靜思語句做為引言或結語，每每都有佳績。「靜思語句子簡單，但是意思很深遠，很適合來開頭或結尾，很有力量。」
靜思語成了他日常生活中的精神導師，這些句子也陪伴他二十多年，度過許多難關。「我不是慈濟人，可是我覺得二十幾年前到現在，都受到靜思語的誘導」。即使到現在，不管是個人私事或校務的處理，諸如「赤子的真心，駱駝的耐心，獅子的勇猛心」、「有智慧才能明辨是非、善惡，能謙虛才能建立美滿幸福的人生！」都是最有用的處事準則 。一句好話，一本好書，可以影響一輩子。溫校長覺得自己就是最佳的見證者。
知本國小目前也已設置有靜思閱讀書軒，溫文龍校長認為，境教可以影響別人，要讓學生不只是讀書而已，是要讀知識，要讓他們覺得空間是溫馨、寧靜的，進入這個空間要有喜樂的心，心才會安定，幫助許多學生種下可以讀好書的因緣。設置靜思閱讀書軒，最主要是要讓學生培養愛閱讀的習慣，設置的五百本書中，只要有一句好話受用就好，所以有靜思閱讀書軒的學校都會安排一星期會有一堂閱讀課，老師不會把那堂課拿來作別的事情，一定會帶班上的學生去閱讀，讓學生自然地去選擇他們喜歡閱讀的書。
◎靜思智慧 影響力大
來自澎湖中山國小的張素紋校長，在校園內推動靜思語教學已經十八年了。她是靜思語的受惠者，所以在校園中積極推動。去年新蓋的校舍中，設置了一個靜思閱讀書軒，「由慈濟捐贈與擺置書櫃、圖書還有福慧書桌椅。這樣的空間在校園內，是閱讀空間，也是小朋友在裡面進行各種學習的空間，也可以是家長舉辦活動的地方。」更令人驚奇的地方是桌椅可以自由組合與移動，對學校來說是非常方便實用的設計。張校長表示，書軒已經是學校中不可多得的一個多功能空間。
來自南投縣竹山國小的教務主任梁明分享，目前校內的靜思閱讀書軒已成立三年，舒適的空間除了是學生與老師專屬閱讀使用的空間，也是家長座談會的地點，目前還推動社群共善，期許希望學校跟社區能夠串連做連結。校園內的大愛媽媽夠利用這個場地，跟孩子講靜思語，講愛與善的故事。目前正向教育部申請「社區閱讀共享」計劃，規劃社區民眾課程提升使用率，希望讓這個具人文書香的空間發揮大的作用。
梁主任表示，竹山國小與慈濟的因緣，是九二一地震時慈濟援建竹山國小開始。他個人親眼目睹學生因為靜思語成長與改變的回饋，讓他感動與驚覺靜思語的力量。靜思語的善力量三十年來，發揮無限的影響力。梁主任仍記得九二一地震後學校推動靜思語，當時他只是被動配合把靜思語寫在黑板上，並沒有特別的感受。沒想到一陣子後學生給他的回饋，讓他深深震驚與感動，原來一句好話，可以帶來這麼大的影響。
有一日學生考試考不好，他生氣不吃午餐，頑皮又單純的學生輪番來勸，說出的竟然是一句句的靜思語。第一位遞來紙條上寫著「老師，生氣是短暫的發瘋！」第二位再來說：「老師，生氣是拿別人的過錯在懲罰自己。」他依然不理。最後班長遞來的紙條寫著「老師，生氣是懦弱無能的表現！」至此，他驚覺自己的不是，更驚訝於孩子的成長，也因此從被動改為主動，開始一路用心帶動靜思語教學。
一句好話，可以改變一生！從一句句好話，到一本本好書，到校園中一間間靜思閱讀書軒，透過文字與空間傳承教化人心的力量！《靜思語》這本書於1989年問世迄今，已翻譯成二十二種語言，銷售超過八百萬本。這天的分享會有八十多位校長，以及來自澎湖、臺北、臺東、臺中、南投等地三百多位的教育相關工作者、國內外莫三比克、加拿大等地來賓出席，共同見證與分享，一句好話，受惠一生的校園故事！
圖左 ：溫文龍校長分享二十多年前，剛從軍中退伍單身來到臺北任職，在青澀的歲月裡，靜思語佳句是他最大的精神支柱。[攝影者：林家如]
圖右 ：溫文龍校長保存了二十年以上的佳言筆記，一句句靜思好話，陪伴他走過許多難關。[攝影者：林家如]
圖左 ：澎湖中山國小的張素紋校長說起自己剛到澎湖教書時，班上的孩子大都來自不完整的家庭，她窮於應對，遇到很多挫折。[攝影者：羅景譽]
圖右 ：張素紋校長推廣中山國小自編的課本《童年書聲》，內容有每週一首童詩、一句英文、一句靜思語，影響孩子至深。[攝影者：林家如]
圖左 ：南投竹山國小的梁明主任分享，有一日因為學生考試表現不佳，責罵學生後，他負氣不吃午餐，頑皮又單純的學生輪番來勸，說出的竟然是一句句的靜思語。[攝影者：林家如]
圖右 ：南投竹山國小梁明主任（左）談靜思語在校園的善效應。右：訪談主持人：呂鳳瑛。[攝影者：簡嘉池]
圖左 ：南投竹山國小學生踴躍利用靜思閱讀書軒的人文空間進行閱讀。[攝影者：林家如]
圖右 ：南投竹山國小的老師在靜思閱讀書軒裡講故事給學生聽。[攝影者：林家如]
