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2020年元旦過後週日(1/5)的午後，嘉義兒童親子成長班的學員在〈快樂台灣年〉的樂曲聲中開始了今年的第一堂也是這學期小圓緣的一堂課！歡喜迎接舊曆年的到來，活動組特別安排動靜態皆有的課程，有「童樂 大街」、「禪繞畫-紅包袋製作」、「幸福手作-草編蚱蜢」、「靜思劇場」。
佛堂後方是「童樂大街」最引人駐留的地方，分別有食中劍、翻滾吧!鋁罐、我最搖擺、彈力彈弓、愛心鐵絲、不動如山 、空氣砲城堡、套圈圈等。
「翻滾吧！鋁罐」以馬克杯、鋁罐設計出的遊戲，吹氣讓鋁罐翻滾到旁邊的空馬克杯內，經過不同的挑戰者，遊戲演變到直線的挑戰，甚至演變到看誰先因翻滾、再把鋁罐疊成的柱狀推倒，這都是事先沒想到的玩法，讓老師們讚歎不已！
「信心一」黃叡妍個子小剛好對著杯口吹氣，一次又一次卻吹不動鋁罐，只見她眼神仍舊專注地注視著杯子，幾次嘗試後終於將鋁罐吹起翻落到空杯內，臉蛋瞬間帶著笑容滿意地往下一關前進，不畏失敗勇於嘗試的態度讓一旁的老師印象深刻。
從熱鬧的「童樂大街」到「大愛教室」內的「禪繞畫-紅包製作」，短短的距離讓孩子雀躍的心轉而成沉靜的心；聽了黃懷萱老師的解說後，親與子拿起筆在紅包袋的表面落下各自的表述。
「信心一」何彥璋一邊畫畫一邊跟媽媽說：「我要放按摩卷、洗碗卷、不賴床卷。」說到「不賴床卷」時與媽媽眼神間的互動，可見就讀小一的他平日起床時的掙扎。
張采甯與父親參加這次的活動，缺席的母親在家陪年幼的弟弟，她要送給媽媽一張特別的畫，畫中是家中的衣櫃，有漂亮的長裙、兩件小小的衣服分別是她跟弟弟的。
「善解包容教室」內則是「幸福手作-草編蚱蜢」，一片細長的葉子經過張順發師兄的巧手變成唯妙唯肖似真的蚱蜢，大家也拿起葉子編織，一時教室內充斥著「師伯，我這樣對嗎？」「喔！對，再往上折一些。」學員們專注地學習，期盼也學會利用植物編織一隻蚱蜢。
李曄芬老師帶著大家「說唱靜思語」-「能付出的人生，最快樂也最踏實」，經由曄芬老師的編詞，及多次的唱誦加深了學員對「付出」「人生」「快樂」踏實的正向思維，並對「能付出的人生，最快樂也最踏實」的靜思語句子，留下深刻印象。
「靜思劇場」單元，吳惠美老師以自己的經驗和學員分享靜思語。身為教職的她，當學生不好好寫功課、學習時，她會怒氣地要求孩子改進；回到家是媽媽的角色，看到孩子功課上凌亂的字體她也非常生氣。
但一想到靜思語「生氣是短暫的發瘋」、「生氣是拿別人的過錯懲罰自己」讓她省思如何發掘孩子其他方面的優點，再引導讓優點發光發熱；因此靜思語讓自己緩和師生關係、拉近親子距離。
這學期有五次的課程，透過教唱、課程設計將靜思語融入生活中，以「專心就是禪定」、「心有定力，智慧自然產生」、「走一步、進一步，越走越進步」、「欣賞別人，就是莊嚴自己」、「能付出的人生，最快樂也最踏實」為題，讓各組用戲劇呈現，再讓其他組別猜是那一句靜思語，除了考驗小組的團體合作外，更要專心欣賞別人的演出。
信心一班，抽到的靜思語是「心有定力，智慧自然產生」；彼此互相討論當遇到危急時慌亂的狀況及反應；「地震」是印象中會慌亂的災害，平時學校演練的狀況剛好派上用場，學員張采甯：「我知道手放頭上、找堅硬的遮蔽物躲起來、等待救援。」她把學校老師所教導的詳細告訴大家。
各組以他們了解的狀況來排演出短短的一句靜思語，讓陪伴的隊輔媽媽、老師不得不豎起大拇指稱讚他們都是最佳的男、女主角。
活動最後，學員長陳建銘提醒大家，下週日是慈濟感恩戶圍爐的日子，屆時也有「童玩大街」希望這次參加活動的小菩薩，可以跟當天感恩戶的小朋友一同逛「童玩大街」！
圖左 ：張采甯與父親參加今天的活動，她要送給媽媽一張特別的禪繞畫紅包袋。[攝影者：王翠雲]
圖右 ：「禪繞畫-紅包袋製作」，畫出自己的構思，送給自己最感恩的人。[攝影者：林家芸]
圖左 ：「我最搖擺」，雙手同時操作，慢慢將球推入洞口，鍛鍊小朋友耐心及平衡感。[攝影者：林家芸]
圖右 ：「翻滾吧！鋁罐」，以馬克杯、鋁罐設計出的遊戲，吹氣讓鋁罐翻滾到空的馬克杯內。[攝影者：王翠雲]
圖左 ：「幸福手作-草編蚱蜢」，一片細長的樹葉，張順發師兄（右）指導學員製作蚱蜢。[攝影者：王翠雲]
圖右 ：靜思語「心有定力，智慧自然產生」志工用心、學員專心「幸福手作-草編蚱蜢」。[攝影者：王翠雲]
圖左 ：在〈快樂台灣年〉的樂曲聲中展開了這學期小圓緣的一堂課。[攝影者：林家芸]
圖右 ：透過教唱、課程設計將靜思語融入生活中，同時以戲劇呈現。[攝影者：林家芸]
