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2020年1月12日，臺南區「永康大橋社區親子成長班」的課程，在永康區傑尼爾幼兒園舉辦，學員、家長與志工共計五十四人一同歡喜來參與。這次課程的主題是「善解」，期能學習「心量開闊，真心包容」，並特別邀請
到國內企業團體內訓及講座授課經驗豐富的講師吳育儒，來為大家進行一場親職講座——「溫柔而堅定的教養」。◎父母學放手 讓孩子勇於嘗試
「你的孩子不是你的，因為他是獨立的，千萬不要強將小孩當成你的附屬品，硬要小孩來完成你的願望。」吳育儒老師一開頭就強調孩子教養的一個前提，接著播放一小段影片。
影片中，一群海鳥正在海邊覓食貝殼，其中一隻母鳥也帶著牠的幼鳥一起出來覓食，教導幾次後，母鳥就放任幼鳥獨自覓食。每當幼鳥在沙灘上要尋找貝殼時，海浪就無情地一波又一波的打上岸，所有海鳥就會群起飛翔，唯獨幼鳥還停留在沙灘上，任憑海浪將牠的身體整個淹沒……這時，原本停在沙灘上的貝殼一舉一動都被幼鳥看得一清二楚，當退潮時，幼鳥便很容易覓食到貝殼了。
影片的結局是，幼鳥覓食到一個大貝殼，並分享給其他同伴。吳老師告訴大家，影片所要呈現的是「父母要學會適時放手」，並且鼓勵小孩子，為了求生存，要勇敢去嘗試不同的方法。
父母就如同孩子的老師，古人說：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」傳道是品格教育，授業是知識與技能，解惑則是陪伴、安慰與協助。
緊接著，吳老師又透過另一段影片來傳遞兩個重要的訊息——第一是，孩子的改變來自於父母的改變，如果你要孩子改變，自己就要先改變。第二是，父母有沒有勇氣帶小孩子走一條不一樣的路。
◎孩子學承擔 父母有責任協助
「父母不要認為孩子喜歡找大人的麻煩，其實孩子是有所意圖，想取得注意滿足需求而已。所以父母要學會辨識孩子行為背後的意圖。」吳老師進一步強調，意圖可以分三類：自我放棄、報復、爭奪主控權。
當意圖找出來後，接著要判斷問題是誰的？可能是孩子、父母或親子共同的。如果是孩子自己的，那就要由他自己來承擔，讓他學會負責，但是不要傷害孩子的自尊。如果是父母的，就要適時介入處理，「因為我們是孩子的父母，有責任來協助他。」
要解決問題就要學會聆聽孩子的聲音，大人要尊重小孩子有做錯事的權利，因為他們需要學習。但是當小孩做錯事時，大人也要正確的表達立場，藉此讓小孩建立是非觀念，並應注意，千萬不要批判與指責，只要陳述行為本身即可。
最後，雙方可建立遊戲規則，確定哪些行為是可以接受？而哪些行為又是應該避免的。吳老師還特別叮嚀，「當情緒不好時不要進行教育，也別在公共場合來進行教育。」
◎感受學習愛 才有能力愛別人
知足班家長施丁仁，對於今天（1/12）的講座感受特別深！他表示，小孩子本身的特質都不一樣，所以當小孩子情緒來時，不是先處理孩子的情緒，而是處理大人的情緒；因為當家長看到孩子情緒來時，常常會不知不覺將自己的情緒加諸在孩子身上。
「先冷靜下來傾聽孩子的需求，再解決事情，看事情的原貌去處理，多傾聽孩子的需求，讓他自由發展，而不是去壓抑他。」施丁仁收穫滿滿地說。
善解班家長李慧娟在國小任職，因為本身是老師，所以知道「身教」的重要，會要求自己先做好該做的事情，讓孩子去學習。由於親子班的課程中有動、有靜，也有體驗分站活動，可以讓孩子伸展智能，讓她覺得孩子來這裡是蠻開心的。她說：「來到親子成長班，孩子學習，家長也在學習，大家共同成長，我相信，這個家庭就不會變壞。」
感恩班家長蘇琪表示，「我們都是有了孩子才開始學習做父母，經常有時候會發脾氣而情緒失控，所以要向孩子說對不起！」
蘇琪眼眶泛紅，真誠的向孩子道歉。並且希望能常來親子成長班上課充電，感受大家的愛、學習分享愛，才能成為有能力愛別人的人。
有鑑於社會型態的改變、新世代孩子的樣貌，常讓家長措手不及，親子教養與溝通方式也讓家長們焦慮與不安。常年來，慈濟志工在社區舉辦「社區親子成長班」，目的是希望陪伴孩子走一條正確的道路，並藉由課程的設計與精彩的活動內容，讓家長與孩子一起學習成長。
圖左 ：2020年臺南區「永康大橋社區親子成長班」的課程，於1月12日在臺南永康傑尼爾幼兒園舉辦，學員歡喜參與。[攝影者：林碧枝]
圖右 ：瞬息萬變的現在，親子教養與溝通也讓家長焦慮與不安，透過吳育儒老師與家長分享「溫柔而堅定的教養」，家長專注的聆聽。[攝影者：林碧枝]
圖左 ：「先冷靜下來，再解決事情，看事情的原貌去處理，多傾聽孩子的需求，讓他自由發展，而不是去壓抑他。」家長施丁仁（右一）收穫滿滿地說。[攝影者：林碧枝]
圖右 ：李慧娟（中）覺得親子班的課程中有動、有靜，也有體驗分站活動，讓孩子可以伸展智能，所以孩子來這裡是蠻開心的。[攝影者：林碧枝]
