| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
想像中的原住民部落，應該是高樹參天，孩子們穿著傳統服飾，在清澈見底的溪流捕魚抓蝦，或是圍繞在父母親身邊學習打獵或燒柴，但前往巴拉圭東方市（Ciudad del Este，Paraguay）兩個小時車程
外的羅貝斯瓜拉尼人部落（Comunidad Ingiena Mariscal Lopez），看見的，卻是滿地的垃圾，和不知是從哪裡捐贈來的二手玩具，髒兮兮地散落一地，許多年紀只有十幾歲的媽媽，穿著也是別人捐贈的二手T恤和褲子，襁褓中的孩子正在吸奶……◎南美洲邊緣人
瓜拉尼人（Guarani）原本是南美洲這片廣闊土地的主人，在雨林和豐沛的水資源孕育下，過著自給自足的半遊牧生活，與天地共生；然而在十六世紀後，西班牙人入侵，原住民的樣貌一點一滴消失，瓜拉尼人遭受打壓，祖靈的土地又被侵吞，淪為奴隸……
一直到現在，還有九成以上的瓜拉尼人要靠政府的津貼來過活，在現代化社會中，沒有地位沒有資源，是南美洲社會的邊緣人。
「我剛開始做慈濟，第一次跟著來到這個部落時發現，這裡最大的問題是貧困，缺乏食物和教育。」巴拉圭東方市慈濟志工蘇瑪･阿科斯塔･里斯（Zulma Acosta Leith，Tzu Chi Volunteer）是一位會講西語和瓜拉尼語的退休老師，因此看見部落沒有學校，就等於沒有翻轉的機會：「他們生活在衛生惡劣的環境中，經常生病，非常瘦弱。」
也難怪會生病！一個用木頭、茅草簡易搭建而成的家，裡頭放個吊床，下雨裡頭就泥濘，滿屋子垃圾，還發出便溺的惡臭！孩子們在其間玩耍，窮得只能靠吃一種很好生長的木薯（cassava）當三餐。但這已經比以前的生活狀況好上許多，至少孩子們有間真正的學校可以去……
在上學期間，孩子會穿著乾淨的衣服（學校會要求），有廁所、有水龍頭和洗手臺，還有營養午餐，更重要的是有知識的傳授。
巴拉圭東方市慈濟志工動員僑界，從2003年開始，陸續在不同的印地安原住民部落，興建五所慈濟希望學校；其中一所，就位在羅貝斯社區。「過去孩子們都在樹下學習，沒有正式的課堂教室，當風吹雨淋時就得停課。」志工陳宏銘心疼部落的孩子沒有正式教育，因此志工們不只出錢更出力，包括：一磚一瓦、教室裡的桌椅、油漆……
「我們剛到這裡時，就開始著手校舍的建設工作，一開始只有三間教室，到今天，我們已經擁有六間教室了！」陳宏銘開心地說：「建好後，我們也會每年都會來做一次探訪關懷，看看孩子們的學習狀況，同時也了解他們的需求。他舉例來說，如果他們需要什麼幫助，或他們缺少一些東西，就可以為他們提供教學設備，和孩子所需的必需品。
來自其他部落的慈濟希望學校老師伊希曼˙拉莫斯（Ishmael Ramos，Teacher），已在這所學校任教十年，很羨慕羅貝斯社區能給孩子這樣的學習環境。「我總是告訴學生，你們一定要學習，因為你們有優勢，為什麼？因為在你們的部落裡，就有學校、有操場。」這裡有十九位老師，一百九十三位學生，學生從幼稚園到中學二年級都有。
◎未成年小媽媽
十六歲的瑞奇拉˙·瑪廷茲（Raquela Benitez Martinez，student and local resident），和同學在教室裡一同討論完小組功課後，趕緊收拾書包，步行十五分鐘，穿越芒草回到家。她的十一個月大的女兒正在等她。
慈濟志工蘇瑪點出這些部落會窮困的另一個原因－－沒有節育觀念。每個家庭生一堆孩子，卻沒有足夠資源讓孩子追求更好的未來：「在這裡，女孩一旦長成少女，就會有男朋友，然後馬上懷孕。有了教育，他們會開始懂得節育，不會一直生。」
但不是每個原住民家長，一開始都雙手歡迎學校到來，他們比較希望自己的下一代留在身邊，幫忙家務，或是去農地工作賺錢養家。政府為了鼓勵家長讓孩子們去讀書，提出方案，只要孩子上課，家裡的改建就可以獲得補助。
慢慢的，家長的觀念改變，去讀書成了部落裡的一股風氣。「我沒上過學，所以一定要讓我的孩子去上學。」瑞奇拉的母親菲德蓮娜˙瑪廷茲（Fidelina Martinez，Raquela’s Mother），雖是文盲，想法卻很前衛。
「教育很重要，因為我不識字，連自己的名字都看不懂，人們因此嘲笑我。他們諷刺地笑說：『這裡住著讀書人......』我不希望我的孩子也被嘲弄，所以我叫他們去接受教育。」菲德蓮娜也是十幾歲就生下瑞奇拉，不到四十歲就當上祖母。當瑞奇拉去上學時，她就幫忙看孫子，好讓女兒能夠接受完整教育。
「他們在學校什麼都學，他們可以成為教師、技師甚至是醫師，我覺得他們可以做得到，這是我長年來的心願。」說著說著，菲德蓮娜笑著，咧開她那早就掉光牙齒的嘴巴；因為總是雨淋日曬，也沒有均衡的營養，她和族裡其他人一樣，正值三十幾歲的青壯年時期，看起來卻像是六、七十歲的老嫗……但這裡的人心卻非常純淨，沒有忘記傳統，依舊敬天愛地。
雞、鴨、狗、兔，在部落裡隨意走動。走到鄰居家裡，鄰居不會佔為己有，反而是代為照顧餵養，而即便物資缺乏，孩子們也很能自得其樂，笑容比城市裡的孩子更燦爛。雖然有了教室，但貼近自然的天性不改，在沒有下雨、天氣炎熱時，學校允許把課堂搬到大樹下，孩子們把書本翻開，老師在草地上教學。
「從學校畢業後，我想成為老師，我想教托兒所或幼稚園的孩子，我想回到希望學校來授課。在這裡我很快樂，感覺很棒！希望能幫助我的部落變得繁榮。」瑞奇拉與許多部落孩子，在慈濟志工的協助下，天一樣藍，希望卻是會變成真實的未來。
圖左 ：慈濟學校老師伊希曼·拉莫斯（Ishmael Ramos，Teacher），正在為學生上數學課。攝影: 溫雅娜 Hannah Whisenant[攝影者：蘇慧情]
圖右 ：散落一地的玩具和垃圾。攝影: 溫雅娜 Hannah Whisenant[攝影者：蘇慧情]
圖左 ：志工陳宏銘給孩子看手機上的照片。孩子很少接觸高科技產品，好奇圍觀。攝影: 溫雅娜 Hannah Whisenant[攝影者：蘇慧情]
圖右 ：眼神和笑容都很清亮的原住民孩子。攝影: 溫雅娜 Hannah Whisenant[攝影者：蘇慧情]
圖左 ：南美洲浣熊（South American coati）一點也不怕人，試圖爬到影片導演牧帆洲手上。攝影: 溫雅娜 Hannah Whisenant[攝影者：蘇慧情]
圖右 ：瑞奇拉和她的女兒。攝影: 溫雅娜 Hannah Whisenant[攝影者：蘇慧情]
