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一場看不到的戰役持續蔓延，街上杳無人煙，整個城市仿佛安靜了……2020年4月7日，為了遏制新冠病毒（COVID-19）的傳播，政府啟動阻斷措施（Circuit Breaker）。一系列措施改變人們 的生活作息，不少國人居家辦公、非必要服務的商店暫停營業，而所有學生也從4月8日起進行居家學習（home-based learning）。
◎線上課輔 用愛連線
阻斷措施造成百姓生活深受影響，對於弱勢家庭而言更是雪上加霜。這些家庭的父母在督促孩子學習方面顯得力不從心。為此，新加坡慈濟於5月18日展開「Mentoring With Love——用愛連線」線上課輔子計畫，由慈濟大專青年聯誼會（簡稱慈青）為照顧戶孩子提供「二對一」的線上課業輔導。
慈青顏明德表示：「在居家學習的情況下，如果家境不是很好，家長很難督促孩子完成課業，我們希望慈青可以去輔助照顧戶孩子的學業，至少可以緩解孩子們課業上的困擾。」
許多慈青都是第一次提供線上課業輔導，為了做好充分的準備和設想可能出現的突發狀況，慈青事先向慈濟教師聯誼會（簡稱教聯會）成員瞭解線上教學的挑戰，之後再討論線上輔導的前置作業。
同時，慈青向訪視志工瞭解照顧戶家庭狀況，最後依據孩子的學校作業進度，進行一星期一次的輔導。教學科目因應照顧戶孩子的需求，主要以數學、華文和英文三個科目為主。此計畫正式展開的數天前，慈青還和照顧戶孩子進行線上互動交流，增進彼此的認識與瞭解。
◎陪伴學習 共度疫情
慈青學姐鄭允然說：「疫情當前，孩子無法完成課業，這對他們來說是種壓力，很難得能借此機會陪孩子一起居家學習，一起度過疫情。」
來自新加坡國立大學（National University of Singapore，簡稱國大）的張嘉淩分享自己和孩子互動的點滴，「剛開始小男生一直都不願意露臉，直到多次互動才發現原來他的性格很好，會照顧弟妹，也很主動學習。」擁有課輔經驗的張嘉淩感受到，線上課輔讓她培養耐心，在過程中看見孩子的學習方式，進而引導他們掌握一些學習技巧。
「別人不需要等到自己狀態最好的時候，才伸出援手。」慈青林惠玉透過線上課輔，明白只要有心，其實助人不難。她坦言課輔過程中，學習調整心態應對各種挑戰，並想方設法以遊戲和聊天方式，引導孩子並增加孩子學習樂趣。
在南洋理工大學主修數學的陸睿軒，透過熟悉孩子的課程標準，設計輔導教材讓孩子更能掌握科目內容。當一切準備就緒後，孩子在線上卻顯得興致缺缺。一度曾想放棄，然而發現孩子嘗試努力後，他決定盡己所能，耐心地與孩子互動。
隨著慈青與孩子們在各自鏡頭前合照留念，「Mentoring With Love——用愛連線」線上課輔計畫也畫下圓滿句點。計畫協調之一葉俶伶表示：「雖然只是短暫的三堂課，但希望能讓孩子們接觸善知識，哥哥姐姐們能成為他們的榜樣。」慈青校輔王威勳則勉勵慈青：「唯有自身付出後，才會有所感動，才最真實。」
圖左 ：張嘉淩（左上角）表示線上課輔讓她培養耐心，在過程中看見孩子的學習方式，進而引導他們掌握一些學習技巧。（照片提供/蔡淑琪）[攝影者：楊淑元]
圖右 ：慈青用心製作線上教學內容，讓孩子更有興趣學習。[攝影者：吳宣儀]
