教育找到人生地圖的方向

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慈濟中學校長⾸先分享⾃從接任校務以來的點滴與變化，⼀路走來，秉持教育是守護慧命的磐⽯繼續為社會培育⼈才。[攝影者：王章伍]

2020年7月19日雲嘉南慈誠、委員培訓課程，以教育志業為主題。學員、培育隊輔及工作人員，共二百三十人在臺南靜思堂大講堂，聆聽臺南慈濟中學姚智化校長分享「慈濟教育志業足跡」，以及慈濟對社會教育、家庭教育及推廣教育的延伸。

◎人文底蘊全人教育

證嚴上人創辦慈濟教育志業以「教之以禮，育之以德，傳之以道，導之以正。」為精神主軸，以人文為底蘊，老師用創意、耐心、與工作效率，陪孩子找到未來的方向，達到全人化的教育。

1989年第一所創校的慈濟護專，當今慈濟科技大學前身，緣於為解決東部護理及醫事人力不足，並為幫助東部原住民少女學習一技之長，照顧他們就學就業問題，慈濟提供公費名額，培育國家社會暨儲備慈濟志業人才。

逐步在花蓮成立的還有慈濟大學、附屬高中、初中、小學、幼兒園；及臺南慈濟中學、附屬國中、小學及幼兒園。

除了有學籍的學校，還有各種社區推廣教育課程班、親子成長班、慈少班、慈青班、大愛媽媽成長班等等，落實在各社區道場。今天各個班團，都來見證分享，讓培訓學員了解，各年齡層適合參加的班別，慈濟教育志業猶如一股清流，以善以愛教化諸多有緣人。

2020世界大學影響力總排名，慈濟科技大學名列全臺第5名。排名是依據聯合國「永續發展目標」（SDGs），評比重視大學知識實踐、社會責任與國際影響力，是一項相當不容易的榮耀。

◎品德教育啟迪人心

聽了慈濟中學姚智化校長這堂課，臺南善化區培訓學員丁皎翎說：「深深感受到，孩子是社會未來的希望，學校除了傳道授業解惑外，不但要注重課業，還要教之以禮，育之以德，慈濟教育體系兼具品德教育，讓學生才德兼備。」

課業是學生的本分事，品行方面要內修誠正信實，外行慈悲喜捨，除了己利而利人，更要有力量去關懷他人。慈濟學校每學期會安排學生，參與社區服務與醫療關懷活動，使得他們能轉知識成智慧。」

姚校長提及臺南慈中，陳曦與亦倫兩位同學的例子，陳曦修忍辱行，身穿柔和忍辱衣，雖然出身越南籍貧困家庭，受到同儕的羞辱，卻努力上進，翻轉別人的觀感，得到總統教育獎殊榮。亦倫很像辛巴威菩薩，凌晨步行聞法，以身體力行早晨四點四十分起床，遠從高雄搭車來臺南上課，每日都不退轉，成為弟弟的典範也度化同學，這兩位同學都很珍惜可接受慈濟教育的機會。

越是身處困境中的孩子，才越會珍惜，更可以利益人群。上完這堂課給新發意的志工丁皎翎很大的鼓勵，「這麼多美善故事，讓我更想投入人文真善美團隊，承擔傳承歷史的腳步。」

學員盧玟玲覺得慈濟在教育方面，「有別於一般學校，因為慈濟注重人文教育跟品格教育，這是一般學校所沒有的。」她表示現在大家都追求學業成績，比較不注重品格，如果一個學生品格、態度都好的話，學業自然就會好。

◎善用靜思語募愛心

《靜思語》初版至今已三十年，是普羅大眾都能懂的淺白文字，被翻譯成多國文字，讓許多人從中走出心靈的桎梏，是全世界教化人心的好書之一。從桃園遠道而來的講師溫素蕊，將她如何使用電子書中的靜思語解人疑惑，進而隨順因緣廣結善緣去募心募愛，開啟人人心中的愛心與善念，持續不斷的捐款，來救助苦難人，做到戶無量福無量。

溫素蕊也隨身帶著竹筒，讓有緣人帶回家投入點滴的善款，滴水成河的匯入慈濟功德海。分享她如何修六度萬行，跟會員互動的故事，使得來自雲林虎尾的培訓學員李貞慧受益良多。

年紀輕輕的李貞慧剛開始募款時也受到挫折，因為同學、同事都只想到自己所需，不曾想拿出錢來幫助別人。聽了溫素蕊說：「做好事要打開心門不自卑，就能勇於踏入人群中去募心募愛。」貞慧心有同感。

2019年上人呼籲翻轉東非的訊息傳出，同學、朋友便有人主動來詢問，要如何上網捐款，經過她用心的解說，身邊的同學就成為她的會員。印證她的經驗，加上從溫素蕊分享的點滴故事，李貞慧說：「只要有心就有力，有願就不難。」以後不再懼怕募款了。

溫素蕊以一曲〈惜緣〉與眾人結緣，歌詞內容是「你我相識即有緣，面帶微笑結人緣，布施歡喜種善緣，你對我錯相惜緣，損我逆我消孽緣，生老病死了塵緣，果報好壞皆因緣，慈悲喜捨修佛緣。」與大家互相鼓勵，也邀約眾人要菩薩大招生，珍惜這份難得的法親緣。