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7月26日下午臺南區的慈誠委員見習課安排在臺南慈濟中學上課，約有一百三十二位學員參加。本次課程主要安排學員在慈濟實際的教育環境中參觀，藉由校方人員導覽，讓學員對於慈濟辦理教育的理念及實踐，有更進一步的
了解與體認。◎因為慈濟人文的因緣
在歌曲〈許一個希望的未來〉中，學員在志工的引導下，依序走進視聽教室，展開課程學習。
首先由慈中校長姚智化介紹慈濟教育志業源起，「1989年之前東部地區原住民少女就學就業機會較為匱乏，證嚴法師期望讓她們能藉由教育的機會，習得一技之長來脫貧翻轉生命，畢業後能將慈悲胸懷帶到醫院或回到故鄉衛生所膚慰病患或照顧鄉親。」姚校長與在場學員分享。1989年成立慈濟護專並於1999年改制為慈濟技術學院，以慈悲喜捨為本，懷抱濟世救人為目標，這是慈濟教育志業的起源。
「當時的臺南市長張燦鍙曾在任內，多次前往花蓮靜思精舍懇請證嚴法師到臺南辦學校，因為他很欣賞慈濟的教育特色，然而上人一直沒有允諾，因為臺南是教育一級戰區，哪需要慈濟來辦學校？最後是張市長一句『臺南不缺學校，缺的是慈濟人文教育。』終於讓上人願意在臺南成立慈濟中小學。」於是2007年成立中學為目前臺南巿最新的一所中學，並附設國中部及國小部。
目前在臺南巿文化局歸仁文化中心服務的張淑齡，是經由慈濟志工鄧貴鳯的推薦來上課，她對於姚校長分享的慈濟教育理念很有感受，她表示自己對孩子的教育很重視，孩子唸的是功課競合力很優秀的學校，「但在這優秀學校，對孩子心靈成長及倫理道德的修養方面好像很欠缺。剛才聽了校長的介紹學校教育，讓我感覺對孩子教育應該是很好的環境，我希望將來如果我有了孫子能說服兒媳帶到這個學校來學習。」
◎感受品德教育傳承愛
姚校長說，證嚴法師強調首重學生的品德教育，人品典範、生活教育。教育目標在教養，智慧、競合力，會生活，教育少不了人文，人文表現在生活中，無論日常之行住坐臥或待人處世，都要使人文之美落實在生活中。
與其他學校不同，慈濟技術學院、大學、及中學都有「懿德爸爸、媽媽輔導制度」，給予學生生活上的照顧、傾聽、關懷及陪伴，讓求學的學生們仍能享有家庭般的温暖。懿德爸媽都是慈濟志工，他們以其人生的實際經驗，來啓發學生，深受學生的肯定。學生與懿德爸媽雖無血緣關係，然而那份親密卻有如家人般的貼近。「用媽媽的心來愛普天下的孩子」這也是證嚴法師對懿德爸媽的殷殷期許，也是慈濟教育的特色之一。
來自歸仁的蔡欣妤是由也是志工的母親陪伴一起來上課，現在大學唸建築科系，也參加大學慈青社，紮著慈青辮子的她在學員中頗為醒目，她分享：「我參加過慈濟少年班，在慈少班時接受很多師姑、師伯滿滿的愛，我認為慈濟的教育就是愛與人文，就是給孩子們愛與關懷及品德素養，當孩子有感受那份愛與品德素養的時候就會留在心中，我覺得這是最好的教育。將來我出社會以後我會將慈濟教給我的這份愛分享給他人。」
◎從校園導覽看見身教
講堂靜態課程後，稍作身心寬暢即分組展開校園巡禮，其中特別讓學員參觀茶道教室，這也是其他學校所沒有。導覽老師向學員表示，「學校開闢這個園地的目的是要學生們體驗靜思茶道之美。靜思茶道是品行儀、心領神會人生的真諦。」分成五組的學員，由不同的老師導覽校園的設施，圖書館、活動中心，越過天橋再到慈濟小學……
進入暑假的校園，沒有學生，依然維持得乾淨整潔，綠蔭扶疏的環境在午後的艷陽下，碧綠清新得教人心生寧靜之感，陳天和老師雖然汗流浹背，依然穿著白襯衫別著名牌繫著領帶，精神奕奕且風趣的為大家介紹校園，果真如他所說，「老師的言教、身教其實就是慈濟人文的顯現，落實在生活中。」
迴廊的風吹過，導覽老師的用心、學員的專注傾聽，是這堂課的一幕美麗風景。
圖左 ：一百三十二位學員專注聆聽慈中校長姚智化介紹慈濟教育志業源起。[攝影者：甘景南]
圖右 ：在臺南巿文化局歸仁文化中心服務的張淑齡，經由慈濟志工鄧貴鳯的推薦來上課，她對於姚校長分享的慈濟教育理念很有感受，「希望將來如果我有了孫子能說服兒媳帶到這個學校來學習。」[攝影者：甘景南]
圖左 ：靜態課程後，稍作身心寬暢即分組展開校園巡禮。[攝影者：沈雅慧]
圖右 ：陳天和老師雖然汗流浹背，依然穿著白襯衫別著名牌繫著領帶，精神奕奕且風趣的為大家介紹校園。[攝影者：沈雅慧]
圖左 ：蔡欣妤現在大學唸建築科系，也參加大學慈青社，紮著慈青辮子的她在學員中頗為醒目，她分享:「在慈少班時接受很多師姑、師伯滿滿的愛，我認為慈濟的教育就是愛與人文。」[攝影者：甘景南]
圖右 ：學員參觀茶道教室，導覽老師向學員表示，「學校開闢這個園地的目的是要學生們體驗靜思茶道之美。靜思茶道是品行儀、心領神會人生的真諦。」[攝影者：甘景南]
