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「教育是生命影響生命的志業，老師夥伴們，我們不要認為自己的力量很渺小，教育沒有辦法一蹴可及，可是我們長期去做，一點一滴地去耕耘，會看到成效的。」在慶祝教聯會三十周年的活動中，南投市平和國小張文馨校長與
老師們共勉。6月26日，慈濟教師聯誼會(簡稱教聯會)三十周年前夕，八十位南投縣教聯會老師、志工和慈濟援建學校的校長們，齊集於南投聯絡處舉辦慶祝活動，透過直播，也有四十人在雲端相會，回顧這三十年來教聯會老師大愛的付出，以及法喜分享。現場也展示歷年來的活動檔案及海報，無不都是愛灑人間、布善種子的足跡。
「老師心菩薩心，愛之深教之切，老師心菩薩， 燈傳燈心連心……」舞臺上，教聯會老師帶動教聯會會歌〈老師心 菩薩心〉，為活動暖場，柔和的旋律迴盪，喚起人人最初的那分願心。隨後，南投區曾美慧老師帶領大愛媽媽，表演了多首溫馨的歌曲，臺上臺下互動，快樂的氛圍，拉近彼此之間的距離，也揭開活動的序幕。
◎勇於承擔 成就老師自受益
一開場，司儀吳昭勳提問：「慈濟教師聯誼會（簡稱教聯會）成立大會在哪一年召開？」臺下紛紛舉手搶答，就是在1992年7月23日。
「教聯會的成立，因緣來自慈訊筆耕隊。」埔里區慈濟委員蘇幸回眸來時路，娓娓道來教聯會的源起：1990年，在筆耕隊的聚會上，一位年輕的老師分享，帶班第二年被「留級」帶一年級，而且資深老師很多事情都找她做，讓她感到委屈。班上一位家長也是慈濟志工的陳金海向她介紹慈濟，在看了慈濟的書刊、聽了上人的錄音帶後，學會了轉念——「多做多得，少做多失」，從此教書變成一件愉快的事。
聽了她的分享，有幾位擔任教職的師姊也有相同感受，接觸慈濟後，改變了觀念，化解了煩惱。帶領筆耕隊的陳美羿老師靈機一動：「可以把參與慈濟的老師集合起來，彼此分享經驗、互相學習。」於是促成慈濟老師聯誼會在臺北市召開。
隨著一次次的聚會，吸引愈來愈多的老師參加，這股風潮開始向其他縣市蔓延。1992年6月，在慈濟委員劉阿照的召集下，中區教聯會也成立了。
當時在大成國中擔任文書組長的蘇幸，有一天接到劉阿照的電話，邀請她擔任南投教聯會的總幹事。蘇幸感到驚訝地說：「妳可能找錯人了，我不是老師呢！」劉阿照說：「我也不是老師啊，我們來接引老師加入教聯會，這是非常有意義的工作。」
感受到劉阿照的熱誠，蘇幸接下這個任務，開始和委員們走入各鄉鎮辦茶會，分享慈濟精神、介紹慈濟教聯會，接引許多老師加入行列，同年十月，南投縣教師聯誼會於焉成立。在各地委員努力邀約下，蘇幸帶領老師參加營隊、辦講座，南投教聯會逐漸成長茁壯。蘇幸也從中學習到親職教育知能，讓不愛念書的女兒，讀到出國留學。
◎校園播善種 三十年如一日
隨後，中區資深教聯會老師洪妙禎接棒分享。她在2000年接任中區教聯會第三任總幹事，當時關懷的區域有七縣市，包括臺中縣市、彰化、苗栗、南投、雲林、嘉義。以前不像現在有免費的LINE可通訊，都是靠長途電話，連續好幾個月，家裡的電話費都高達二萬多，引起先生的不悅，但依然澆不熄她的熱情。
讓她津津樂道的是，早期為接引老師，花蓮舉辦了許多營隊，老師們求法若渴，每一梯次都額滿，在社區舉辦的教師茶會，也是蓬勃發展。
透過簡報，洪妙禎還介紹教聯會制服的演變、會徽意義及會歌。她強調三十年來始終秉持著上人的期許，以「菩薩的智慧」和「媽媽的愛心」在校園撒播美善的種子。
◎退而不休 奉獻教育良能
1999年一場驚世的九二一大地震，全國有八百多所學校校舍受損，慈濟參與校園重建的「希望工程」，不但認養了五十一所學校，教聯會也適時發揮教育功能，展開為「震動大愛，重建笑園」活動，為災區的親師生帶來溫暖和希望。藉由「希望工程」影片，回顧這一段歷史。
現場和線上共有十四位現任或退休校長參加，來到現場的平和國小張文馨校長，就是在地震時被慈濟的大愛所打動，她說：「地震後雙胞胎孩子所喝到的第一泡奶水，就是慈濟人所提供的熱水。」這分感動至今銘刻在心。當時她在集集國小擔任教導主任，慈濟認養了這所學校，從此她與慈濟結下很深的因緣。現在她服務的平和國小，也是慈濟援建的學校，讓她得以發揮更大的影響力，營造溫馨友善的校園。
「還好有慈濟、有教聯會，在人心最慌亂的時候，及時進入校園，在孩子幼小的心靈種下美善種子。」她見證到大愛媽媽進校園，孩子的脾氣、習性都改變了。她也鼓勵老師們，在教育園地持續耕耘，一定會看到成效的。
另外一位被慈濟人所感動的，就是炎峰國小校長退休的許昆龍，目前擔任草屯和氣隊長。「我的貴人就是教聯會的老師！」許昆龍與眾分享走入慈濟的因緣。
1996年時任富功國小校長的他，參加全國中小學校長靜思語教學研討會，教聯會老師的親切和藹，烙印心中。回校後他邀請了教聯會老師到學校帶動靜思語教學。在集會時，他也會用一句靜思語勉勵學生。
轉調炎峰國小不到一個月，遇上了九二一地震，校舍嚴重受損，所幸慈濟認養重建。在重建過程中，他看到慈濟志工、教聯會老師走入校園無怨無悔付出，深受感動，所以在2003年退休後，立即成為全職的慈濟志工。
雖然從教育崗位退休，但他認為教育工作不能停，而靜思語是很好的生活、品格的教育，因此十八年來，他帶領大愛媽媽走入校園推廣靜思語，希望把一句句好話，深植在幼小學子的心靈。
◎創新教學 靜思語融入課程
教聯會老師退休後仍努力在推動靜思語，而在任的竹山國小梁明老師，則是將靜思語融入課程中。他在分享創新教學時指出，今年國中會考的寫作測驗題目「多做多得」，就是一句靜思語：「多做多得，少做多失。」
他進一步分析，作文題目採用圖文訊息，這種非連續文本的題型已是考試趨勢，所以他也會設計這樣的課程，讓學生在上課所學，能夠運用在解決生活上的問題。例如買車票坐火車，學生就要學會看車次、計算所需時間，課程最後再帶入一句相關的靜思語，這樣的課程具有連續性，不是上完課就結束了。
他將所分享的內容，設計成Kahoot限時問答遊戲的題目，讓所有出席人員一起競賽，體驗一次創新教學。
◎推動永續 淨化人心不止息
壓軸活動，邀請大愛感恩科技總經理李鼎銘作一場「永續」專題講座。他打趣地說，他是「黑手」，面對臺下一群老師，內心有些膽怯，不過，他秀出了一張環保署頒發的環境教育種子講師證書，也算是「師」字輩。
事實上，他發起的「慈濟青少年籃球家族聯誼會」，二十八年來，秉持著「團結、愛心、服務」的宗旨，以籃球為媒介，團結慈籃家族的愛心去付出，就是在做教育的工作。
回到「永續」主題，李鼎銘指出，聯合國提出永續發展目標，希望打造兼顧經濟成長與永續發展的環境。身為慈濟人，李鼎銘從人、物、慈濟三方面談永續之道。
人如何永續？李鼎銘表示，花蓮靜思堂園區有座父親李宗吉的銅像，他認為銅像的意義在於教育後輩——祖德流芳，銅像是「有為法」，「無為法」是大愛；父親生前護持慈濟、認養竹山國小重建經費，他化小愛為大愛的行誼值得後輩學習。
物的永續，在於落實循環經濟。2008年李鼎銘和幾位實業家成立大愛感恩科技，以掘井人精神概念研發寶特瓶再利用的產品，讓大地資源不斷地還原再生，其盈餘全部回饋慈濟基金會。他強調，大愛感恩科技不只是為了營運收益，回收之後的收穫，就是人心淨化。
「環保菩薩做國際賑災，不用出國。」李鼎銘說，寶特瓶製成的毛毯送到國外無數災民的手上，啟發了他們的愛心，同時也是一種環保教育。
慈濟如何永續？李鼎銘說，很多人關心的是慈濟的接班人是誰？但兩千五百多年前釋迦牟尼佛的教法，能夠傳承到現在，就是大愛精神的傳續，所以慈濟的永續，不在於誰是接班人，最重要的就是力行「靜思法脈勤行道，慈濟宗門人間路」，使慈濟法脈源遠流長。
活動尾聲，大眾圍成一圈，在〈一家人〉的歌聲中，彼此互勉接引更多志同道合者，攜手推展慈濟人文教育，讓善的種子布滿天下。
圖左 ：活動現場展示歷年來的活動檔案及海報，無不都是愛灑人間、布善種子的足跡。[攝影者：林庚興]
圖右 ：看著一張張活動照片，勾起往日溫馨的回憶。[攝影者：林庚興]
圖左 ：南投區曾美慧老師(左一)帶領大愛媽媽表演多首溫馨的歌曲，臺上臺下互動，溫馨的氛圍，拉近彼此之間的距離。[攝影者：林庚興]
圖右 ：教聯會老師帶動會歌〈老師心 菩薩心〉手語暖場，柔和的旋律迴盪，喚起人人最初的那分願心。[攝影者：林庚興]
圖左 ：教聯會三十周年前夕，八十位南投縣教聯會老師、志工和慈濟援建學校的校長們，齊集南投聯絡處舉辦慶祝活動，透過直播，也有四十人在雲端相會。[攝影者：林庚興]
圖右 ：中區資深教聯會老師洪妙禎表示，三十年來始終秉持著上人的期許，以「菩薩的智慧」和「媽媽的愛心」在校園撒播美善的種子。[攝影者：林庚興]
圖左 ：平和國小的張文馨校長表示：「地震後雙胞胎孩子所喝到的第一泡奶水，就是慈濟人所提供的熱水。」她勉勵教聯會老師們在教育園地持續耕耘，一定會看到成效的。[攝影者：林庚興]
圖右 ：慈濟援建炎峰國小校舍時，擔任校長的許昆龍看到志工及教聯會老師們，為重建校舍無怨無悔地付出，深受感動，退休後，立即投入慈濟志工行列。[攝影者：林庚興]
