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領過指導師父德（耒英）師父和德淯師父的結緣品《微光成炬》、拍完大合照，2022年暑期教師培訓課程來到圓緣時刻。資深老師演繹〈慈濟頌〉，螢火蟲的微光，就如老師為學生提燈照路，引領人生方向；匯聚微光，照亮
群生，走出黑暗向光明。「慈濟世界是渡船，接引有情迷航。」老師也像渡船，接引迷航學生，從此岸到彼岸。接著是由北二區真善美團隊精心剪輯的十分鐘圓緣帶，將時光拉回三天前的8月5日。從歡樂的開營到一堂堂講師的智慧分享，再到前往慈濟大學模擬醫學中心、花蓮慈大附中參訪、精舍巡禮，精彩又殊勝的學習歷程，透過濃縮的影音，予人無盡的回味。
◎點傳心燈 化心動為感動
「天下的爸爸都是一樣的，喔喔喔，天下的爸爸都是一樣的……」圓緣這天正好是父親節，課務團隊推出了大禮盒，邀請工作人員和學員中是阿公、爸爸和爸爸的兒子們，上臺接受祝福。「祝你無量壽福，祝你無量壽福，祝你無量壽福。」聲聲祝福中，指導師父揭曉禮盒，裡面有用百香果口味杯子蛋糕排成的賀節蛋糕，和量身打造、精心設計的立體卡片。收到這份驚喜的禮物，爸爸們莫不笑開懷，臺下也紛紛拿出手機，拍下這值得紀念的一刻。
「歌聲又輕輕唱起，你我成長在慈濟，珍惜此刻握一握手，真情真意兩相依。」動人的樂曲再度響起，學員和隊輔們張開了雙臂，牽起了手，依依離情，有學員和隊輔忍不住相互擁抱，互道感恩。李美金老師和學員圍成了一圈，互勉勿忘師志，來日再相聚。
來到點燈時刻，德（耒英）師父和德淯師父先一一為隊輔點亮心燈，再由隊輔回到小組，幫學生的心燈點亮。「燈傳燈」為的是要「心連心」，代代相傳，心心相繫。還要將上人對教育的殷殷期盼，以「老師心，菩薩心」的柔腸胸懷，化心動和感動為具體行動，帶回教育現場，讓課堂也能充滿愛與感動。
◎顧好心念 一生無量
疫情下，老師們能夠回到心靈的故鄉，是因為一念想看看上人和精舍師父以及所有教聯夥伴，才得以排除萬難、克服困難完成的。「希望老師們不要忘記這一念心。上人常說，莫忘那一年，莫忘那一念。他日還能不能有這樣的因緣、這樣的時間、這樣的地點，相聚在一起，我們不知道，所以要好好把握因緣，把握當下，恆持剎那。」德（耒英）師父勉勵學員顧好一念心，菩薩道上接引更多有緣的老師，繼續灑播愛，螢火蟲的微光照亮每一位學生、每一位家長。
「這一梯的老師真的太棒了！道心真的很堅固，雖然人數少少的，但那一分為教育奉獻的心，真的是很棒。」昨日下午聽到老師們與上人溫馨座談時的分享，德（耒英）師父向身旁教聯老師如是說。「一生無量。在此祝福每一位老師，不只家業顧好、身體顧好，顧好自己的事業還有跟人之間，顧好一念心，堅定道心。」
說起發心立願，德（耒英）師父以自己的經驗為例，慈示學員：「要成就一件事情，不是那麼容易，不要輕易發願，但發了願，就有一股動力。」一位好老師影響五、六十位學生，就有五、六十個家庭也受影響，多一些教聯老師，社會就會更祥和。
德淯師父舉例教導馬來西亞學生了解生死議題的教學經驗，提到大體老師，透過繪本和大愛臺的影片讓孩子認知有生必有死。「老師，媽媽也會死掉嗎？」「是。」德淯師父誠實的回答他。課程結束後，有位孩子說：「老師，以後我要去住大捨堂。」「我也要去。」教育的力量雖然看不到，但好的觀念傳導出去，在孩子心裡眾下良善的種子，終有一天，小種子會發芽成為大樹，有好的成果。
有孩子發出純真之語：「老師，我以後也要成為佛陀，也要出家，去幫助別人。」未必要出家才能助人，但有這一念善心，家人也會受影響，他的姊姊後來就讀慈科大。還有的孩子的父母被孩子「度」進來，成為慈誠委員。
慈濟所要做的事是影響社會，使人心淨化，社會祥和。但在做的時候，難免會感到疲累，德淯師父慈祥的安慰大家：「那就休息吧！應該休息的時候就休息一下。」就如入化城暫時歇息，「有毅力，一定能完成你要走的路，完成你要做的事。」做事不難，難的是自己有沒有信心、毅力和勇氣。
二位指導師父分別給了學員祝福後，親手將桂圓糕發送給在場的每一位，大家歡喜領受，相約十月再見。一如來自桃園的生活組團隊道別時唱起熟悉的旋律：「再會，再會，難分難離在心底……」雖然暫時分別，佛心師志，不忘慈濟情緣，靈山會上必能再重逢。
◎幸福之人 為人付出
「老師，你的眼睛為什麼『出汗』了？」喜樂的一刻，黃佩伊老師的眼眶卻是微微濕潤。「剛剛博覽會參訪，一路被感動。」最初的感動，早在九二一之後，當時她服務的臺中太平國小，慈濟曾經援建，感恩與感謝，她不曾忘懷。
然而家業、事業繁忙，她擱下了教聯培訓，韶光荏苒，「這二、三年因緣俱足，時間到了。」因緣來自新冠疫情突如其來，蔓延全世界，人人聞病毒色變。學校停課，教育部啟動線上教學，許多弱勢孩子的學習遇到困境。她加入慈濟「青年線上伴學趣」，讓「停課不停學」，線上輔導有需要的孩子。工作以外的付出，她不覺得辛苦，因為她體會到「付出很快樂。」
「有能力愛人的人或是被愛的人，都是幸福的人。」這是昨日溫馨座談，她分享後，上人給她的祝福。對照世界上發生的天災人禍，能夠平安在這塊土地上如常生活著，真的是很幸福。培訓圓緣不是就此結束，沒事了，「應該說是學習的起點，未來還要持續努力。」她自我惕勵，為教育多付出，精進再精進。
◎心靈回歸 了無遺憾
幼教老師羅珠寬早在三十年前受證為慈濟委員，因走入家庭，希望能先帶好自己的小孩，暫停教職。在社區，跟著蘆竹大愛媽媽團隊成立劇團，用演劇方式帶入靜思語，走進幼兒園，帶給孩子歡樂，涵養待人處世的好品格。「靜思語淺顯易懂，影響人的力量很大。」配合主題，融入靜思語，帶著孩子討論、省思，純真的孩子很容易就心領神會。
也曾回到故鄉大園，演繹手語〈感謝天感謝地〉，讓獨居的媽媽及她的好友同樂，「恁要擱來（你們要再來）喔！」大受歡迎，她也因此募心募愛，募得許多會員發心。說起成長的地方，因為家就在街道轉角，每每有要被送去屠宰場的豬隻經過，發出尖叫哀嚎的聲音。「人為什麼要因為自己的口腹之欲，去傷害生靈？」進入職場，從同事處吃到美味的素食，她回家跟媽媽提出要茹素，為了不使媽媽擔心她吃素會「營養不夠」她努力研究能吃出健康的蔬食，女兒更是胎裡素，不管周遭友人如何誘惑，都不為葷食所動。
隨著女兒長大，她復職了。感受社會變遷，「不能總是用以前的方法，來教育現在的孩子。」她回到曾錯過的教聯培訓研習，今天圓緣，她的內心有許多感動：「大體老師讓我很震撼！以前雖知但不深入，參訪的解說讓她日後當有人問起，知道該如何向他們說明其意涵，更有說服力。」她要先從說服家人做起，簽下大體老師的同意書。
慈中參訪，看到這麼好的學習環境，她檢討自己的不夠「堅持」，沒有讓女兒來就讀：「因為對慈中不了解，來了以後知道它真的很好，連我自己都很想來這裡念書、教書。」她也因此盤點人生，此生到底要追求什麼、想做什麼？「慈中是讓人找到身心靈安頓的地方，靜思精舍也是，回到精舍，有回家的感覺。」
「不知道上人要不要收我？」如果可以回家，她相信此生將會了無遺憾，如山崗上那輪靜靜的滿月，在人生一瞬，匆匆的去來之間，沒有空過。上人不會拒絕有心追隨的人，但上人要做的事如此之多，沒有時間慢慢等待，弟子可要拉緊衣角，快步跟上啊！
圖左 ：2022年慈濟第二十期教師培訓圓緣，工作人員和指導師父合影。[攝影者：黃炳添]
圖右 ：資深教聯會老師演繹〈慈濟頌〉，手上螢火蟲的微光匯聚，就能照亮群生。[攝影者：黃炳添]
圖左 ：此次培訓課程讓羅珠寬老師更加了解大體老師，知道該如何向人說明其意涵。[攝影者：黃炳添]
圖右 ：北二區真善美團隊精心剪輯的十分鐘圓緣帶，學員專注觀賞。[攝影者：黃炳添]
圖左 ：適逢父親節，課務團隊準備了杯子糕和量身打造的卡片送給男眾工作人員和學員，並獻唱〈無量壽福〉。[攝影者：黃炳添]
圖右 ：黃佩伊老師覺得自己是幸福的人，未來要為教育多付出，精進再精進。[攝影者：黃炳添]
圖左 ：二位指導師父親手將桂圓糕發送給在場的每一位，大家歡喜領受，相約十月再見。[攝影者：沈序興]
圖右 ：李美金老師和學員圍成了一圈，互勉勿忘師志，來日再相聚。[攝影者：朱秀蓮]
