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對一群來自吉隆坡慈濟國際學校七年級（中一）的學生來說，一趟「靜思堂尋根之旅」，不僅僅是來看看逛逛，而是帶著好奇心來靜思堂轉一圈，非但收穫滿滿，甚至找到人生的寶藏。「TCISKL Year 7, w e are home！（我們是吉隆坡慈濟國際學校7年級學生，我們回家了！）」來自吉隆坡慈濟國際學校學生，一聲聲呼喊著。慈濟靜思堂協力廣場，只見在陽光照耀下，一百二十三位學生、十二位老師和十位懿德爸媽齊聚協力廣場的臺階上，面對鏡頭，齊齊喊起來。這張大合照也為「尋根之旅」掀開序幕。
◎踏進靜思堂尋找答案
2023年4月15日，慈濟國際學校為七年級學生，舉辦今年第一次的出外活動，選擇了讓學生們回到靜思堂尋根。
「什麼是尋根之旅？為什麼我們要『回』來靜思堂？來靜思堂就是『回家』嗎？」在一百多位學生中，有一半是今年才進入慈濟國際學校就讀的新生，他們懷抱好奇和疑惑，期待踏進靜思堂能獲得答案。
在靜思堂280講堂內，志工鄒曉玲（慈詮）透過螢幕和述說，讓時光倒流，慈濟歷史一幕幕重現。從靜思堂以人為本的屋頂設計、證嚴上人的小木屋、「一灘血」、「竹筒歲月」、靜思精舍師父克勤克儉的生活，到志工遍布世界各地，為需要的人伸出援手……
今年一月才就讀慈濟國際學校的黃相穎，邊聽邊認真做筆記，她第一次聽到慈濟的緣起和師公上人（證嚴上人）的故事，覺得新鮮又感人。
「慈濟志工在世界做了很多事，幫助很多人，講師說起慈濟助人的數字，很驚人。」黃相穎看著螢幕，數著那串數字時，發現有七、八個數字，表示慈濟幫助過的人超過很多個百萬，「世界上原來有那麼多人被慈濟幫助過。」
慈濟走過五十七年，一步一腳印、一點一滴累積才有這些助人的數據，黃相穎不由從心底湧起一股敬重。
當黃相穎跟隨隊輔來到靜思展覽館，透過圖片、影帶和導覽員的解說，她進一步感受到師公上人不捨眾生苦的悲心。
「雖然在聽『一灘血』（註）的故事時，覺得有點恐怖，但得知那位原住民婦女和肚裡的寶寶，得不到救援而失去生命，又感到難過。」黃相穎明瞭師公上人因那「一灘血」，啟發悲心，為了去救濟需要的人而成立慈濟，感動不已。
黃相穎明白若師公上人沒有創辦慈濟，就沒有今天的慈濟人、慈濟事，也不會有慈濟國際學校。她坦言，在師公上人身上看到很多愛，不管是影片裡師公上人給苦難者鼓勵或關懷，還是志工去幫助需要的人，處處透著無私的愛。
◎這分愛成為學習動力
一整天的活動，讓黃相穎感受滿滿，她回想今早剛踏進靜思堂大門，就覺得這裡充滿大自然氣息，觸目所及都是綠化的環境，令人感到舒服、寧靜。而在回顧及展覽館裡，她體會到這裡就是慈濟人的家，也是慈濟人的根，因為，慈濟的歷史、足跡和愛，在這裡處處都在。
「慈濟很大很大，不只靜思堂很大間，師公上人的心也很大，可以幫助全世界的人。我覺得自己很慶幸能來慈濟國際學校讀書，因為不但能學到課本上的知識，還有生活教育、人文禮儀等。而今天更在這裡感受到大愛的精神。」
黃相穎從師公上人的故事裡，學到不管做什麼事情，只要用心、有愛心就能幫助到別人。而且，當自己有能力付出就要付出，做好事是一個福報。
黃相穎覺得今天沒有白來。原本喜歡小孩的她，希望將來能當個有愛心的老師，因為，她覺得嚴厲的老師會讓學生有恐懼心、逃避學習，而有愛心的老師則能讓學生快樂學習。這一趟尋根之旅，讓她看見愛的力量，也更堅定要當有愛心老師的決心。
習慣在聽課時做筆記，黃相穎坦言一來是尊重主講者，再來是因為人腦記不了那麼多，用筆記錄下來，可以隨時打開筆記溫故知新。今天，她也將師公上人的大愛事蹟記錄下來，期盼這分感動、這分愛，能成為她學習路上的動力。
◎不一樣的尋寶和闖關
為了讓學生們有不一樣的學習體驗，除了靜態課程外，課務團隊也設計了動態的「尋寶遊戲」和「闖關遊戲」。
聽說要玩尋寶遊戲，學生們興奮又緊張，當懿德爸媽和導覽組帶領他們在靜思堂裡走透透，從導覽館、小木屋、法華坡道到大愛攝影棚，讓他們更進一步了解慈濟的四大志業、八大腳印後，便派發問卷，學生們必須根據問卷上的提問，去尋找寶藏（答案）。
學生們彷彿在做功課似的認真，有者用手機記錄導覽員的講解，有者拍下展覽館、法華坡道看板的圖片、文字。當導覽結束後，各小組都齊聚在人文廳，每組都獲得一張問卷和二維碼（QR code），方便學生將答案和圖片上傳。一拿到問卷，各組學生分工合作，根據線索，到處尋寶……
「闖關遊戲」所設計的十個遊戲：「開牌遊戲」、「分豆豆」、「智力破解」、「接力棒」、「呼啦圈」、「丟水瓶」、「伏地投籃」、「運送乒乓」、「摸石過河」、「比手劃腳」；每一個遊戲都令學生們玩得不亦樂乎，霎那，歡呼聲、叫喊聲、搶答聲，此起彼落，熱鬧不已。
從小學四年級就在慈濟國際學校就讀的陳懿，此次是第二次來靜思堂尋根，她最愛尋寶和闖關環節。在尋寶中，她和同學黃子瑜被派到靜思堂外，去畫靜思書軒旁的小木屋。
當陳懿在小木屋前的石桌上飛快地描繪時，想及眼前的小木屋，就是模仿當年師公上人在臺灣花蓮，修行時居住的小屋子而建，不由升起敬意。因為屋裡很簡陋，沒有電視，沒有沙發也沒水沒電，她還聽說師公上人當年住的小木屋外是草叢，有蛇蟲爬……
一念至此，她更敬佩師公上人為了修行、禪定，而在小木屋住了一段日子。如果換作自己，連住一天都待不下去。
「師公上人一個人住，沒有朋友、沒有娛樂，如果是我，我不敢住，也會感到害怕，我怕蟲……」陳懿稚氣地笑了。她豎起拇指讚歎師公上人意志力很強，才能在小木屋修行。
◎步步踏實走不斷前進
除了尋寶遊戲外，陳懿對闖關遊戲也深有體會。透過「摸石過河」遊戲，她站在小白椅上，伸手將身後小白椅拿到前面，踏上去再從後面將椅子拿到前面……一直拿一直踏，好像在搭建一條路似的，過程緊張刺激，當她完成遊戲後，看到自己安全過關，不禁聯想到人生路正是要靠自己一步步往前走，唯有步步踏實走，才能不斷前進，最終達到終點。
在玩「分豆豆」遊戲時，每個人要在參雜著黑豆、紅豆、綠豆中，將不同的豆類挑選出來，費時又耗神。陳懿當下體會到如果平時在生活中，沒有每天去處理好事情，累積起來就會像雜豆一樣混亂，到時要來釐清就會覺得很煩惱。
「每天將事情處理好，就不會有煩心事。所以，我在挑豆時也覺得，我們的腦海不要裝有太多雜亂而沒有益處的想法，每天將雜念清除，頭腦就會清醒，心也會清淨。」
陳懿還在「運送乒乓」遊戲中有所領悟。當她在腋下夾起乒乓球往前走時，發現要很小心、慢慢地走，確保球不會跌下來。而且不著急，一步步看清前路，才能避開障礙物而到達終點。她覺得學習也應該如此，不能著急大意，需要用心、耐心，才會學到更多知識。
「每個遊戲都Good！Good！（好），每個遊戲都有道理。我還覺得這些遊戲不但能讓我們玩得開心，也需要每個人互相配合、彼此合作，才可以闖關成功。」陳懿總結地說：「團結就是力量！」
在慈濟國際學校負責教馬來文課，已一年多的哈尼姆老師，曾經來過靜思堂兩次，對靜思堂並不陌生，她坦言，每次來靜思堂就像來挖寶一樣，每回都有不一樣的收穫。
今天，透過志工講解，她才知道上人有心臟病不能坐飛機，因而上人從沒離開過臺灣，但上人愛的理念、上人慈悲的聲音，卻傳遍全世界。她敬佩上人雖是一名瘦弱的女性，卻肩負重擔，不計種族、膚色、國籍的去幫助需要的人。
哈尼姆也深為上人早期在小木屋艱苦修行，在靜思精舍「一日不作、一日不食」的精神所感動。她期許下次還有機會來靜思堂尋寶，了解更多上人的故事和慈濟的事蹟。
（註）：1966年，證嚴上人於臺灣花蓮鳳林鎮一家診所看到地上一灘血，經人轉述，得知有一名臨盆的原住民婦女，因家人無法負擔住院保證金而遭拒收，回家途中不幸身亡的故事。此事促成上人日後創辦慈濟功德會與慈濟醫院的動機之一。
圖左 ：學生們在尋寶遊戲中，紛紛用手機拍攝資料，並且資源共享，討論尋找到的答案是否正確。[攝影者：賴秀珍]
圖右 ：在慈濟國際學校教馬來文課的哈尼姆老師很敬佩上人，在展覽館把握機會和上人法照合影，讓她開心不已。[攝影者：賴秀珍]
圖左 ：陳懿（左）和黃子瑜（右）拿著剛畫完的小木屋紙張，陳懿豎起拇指讚歎曾在小木屋修行的師公上人，有很強的意志力。[攝影者：賴秀珍]
圖右 ：第一次聆聽慈濟緣起的黃相穎（中）既感動又敬佩，覺得慈濟能幫助很多人，很偉大。[攝影者：賴秀珍]
圖左 ：第一堂課，學生們齊聚在280講堂，聆聽志工鄒曉玲（前）講述慈濟的歷史。[攝影者：覃平福]
圖右 ：陳懿踏在小白椅上，再從身後拿起小白椅放到前面，一直拿椅子鋪成路，終於到達終點，她學習到人生路要靠自己一步步前進。[攝影者：覃平福]
圖左 ：闖關遊戲讓學生們玩得不亦樂乎，也在遊戲中體會到合和互協的重要。[攝影者：覃平福]
圖右 ：學生們在人文廳聆聽志工講解今天的活動。有別於課堂上的學習，令學生們期待。[攝影者：莊貴賀]
