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炊煙裊裊升起，慈濟志工在空地架起爐具烹煮一鍋鍋的白飯與青菜，環境雖然克難，但這是他們對於學生的祝福與期望，盼望一餐的溫飽可以讓學生無憂的學習，翻轉他們的未來。◎當生活成為困難 教育是一種奢侈
在 臺灣，受教育是件正常不過的事，許多父母甚至要拜託孩子乖乖上學的時候，但有些地方能好好讀書，卻是一種奢侈。
位在莫三比克中部雅瑪郡（Nhamatanda）的喬輕馬拉小學（EPC Joaquim Marra），是2019年伊代（Idai）風災後慈濟幫忙援建的學校之一。2023年落成，簡陋的教室換然一新，學生不用擔心風吹雨淋，老師也期許新校舍可以讓學生更加認真上學，卻發現事與願違。
看著教室裡稀稀落落的學生，有些孩子依舊缺勤不到校，但並非他們不愛上學，校長莉迪亞（Lídia Lucas）表示：「學生的曠課往往是由飢餓引起的。」學子們為求溫飽被迫離開學校，去農場工作來換取食物。當最基本的生理需求都無法滿足時，學習就不是那麼重要的事了。
志工在得知這個狀況，也了解學生因為飢餓而缺課時，經過多方討論後決定提供每週一次熱食供餐，希望用這個方法鼓勵學生到校。為加快推動計畫，志工們不顧道路中斷，划著獨木舟克難前往學校與師長說明計畫，也召開家長說明會讓學生家長了解，並鼓勵家長多讓孩子回來上學，因為學習才有改變的機會。
◎同心協力煮一餐 學生上課有活力
引領期盼的熱食供餐在5月17日開始舉辦，志工一早就開始打包煮飯用的鍋具與食材，要為三百多位學生準備佳餚。
但好事多磨，第一次供餐就遇到通往學校的道路因為河水高漲淹沒，載著志工與器材的大卡車無法過河，志工最後只能用機車慢慢搬運，機車堆疊著好幾包大米，而且還不能發動，不然機車容易進到水拋錨，只看到四五個人圍著一臺機車，有人牽引著機車龍頭，其餘的人按緊大米，緩慢渡河，小心翼翼推車過河。
同時也可以看到一臺機車載著三位大人，後頭還綁著鍋具，這已經是臺灣人很少看到的畫面，好不容易才將所有物品運到小學，可以為首次供餐開始煮飯。
隨著供餐計畫推動，截至七月底已經舉辦九次，學校每週三也全員動起來，學生會從家中帶來生火用的木柴，並與志工一起汲取飲用水，盡自己微薄的心力。當香積志工架好爐具開始生火煮飯，其他的志工則帶領學生分享靜思語與玩遊戲，讓孩子們有難忘的回憶。
午餐準備好的時候，學生們會先跟著志工，一起去清洗從家中帶來的餐具，培養學生的衛生觀念，讓他們可以預防霍亂等常見傳染病。隨後，大家排好隊一一領取餐點，簡單的一碗米飯與一道菜，對學生卻是充滿意義的大餐，不只溫飽也讓他們可以有力氣讀書。
◎學生的開心笑容 志工最大的鼓勵
但志工也發覺有些學生留了一大半的餐點，今年十一歲的伊莎貝爾（Isabel Lucas）就是其中一位。志工詢問之後，得知目前就讀四年級的伊莎貝爾，家中務農維生，但今年收成不好，因此常常斷炊，週三的熱食供餐，讓她想帶回與家人分享。
志工跟隨她一起回家拜訪家人，一家人一碗飯，可能就是一週最豐盛的一餐。在志工與母親聊天過程中，母親也說到自從熱食供餐，女兒不再一直餓肚子，也更加專注在學習。
「沒有什麼比看到孩子臉上露出開心的笑容更棒的了！」志工伊達（明依，Ilda Nuvunga）說，如果說付出無所求，家長的回饋、學生們曠課率下降，學習成績上升，就是對志工最好的報答。
圖左 ：學生幫忙收集引火用的木柴，讓志工可以生火煮飯。[攝影者：Jose Jorge]
圖右 ：機車變成推車，把大米堆疊好，志工半牽半扶地渡過高漲的溪水。[攝影者：Soares Joaquim]
圖左 ：大家將機車效用發揮大最大，三個人加一個大鍋具前往學校。[攝影者：Soares Joaquim]
圖右 ：香積團隊分工合作煮熱食，一組煮米飯，一組備菜削馬鈴薯。[攝影者：Soares Joaquim]
圖左 ：用餐前，志工帶領學生洗手、洗碗，教導學生衛生觀念，以防止傳染病。[攝影者：Dario Nhacale]
圖右 ：伊莎貝爾（Isabel Lucas．後左二）回到家，打開餐盒和家人一起享用。[攝影者：Soares Joaquim]
圖左 ：學生們在志工的引導下，有秩序地拿著餐具上前領取餐點。[攝影者：Soares Joaquim]
圖右 ：小朋友領到滿滿的米飯和配菜，露出開心笑容。[攝影者：Soares Joaquim]
