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繼2020年慈濟基金會以四十呎貨櫃，打造了兩個宛如行動環保展覽館的環保教育車，巡迴全臺展示。2023年又創新研發出第三個行動環保教育車「淨零未來館」，再次透過互動體驗，期能在淨零教育場域帶給大家更多的
學習與認知，共同為保護地球盡心力。「淨零未來館」佇立在桃園市楊梅區瑞梅國小操場邊的空地上，11月27日至30日期間，為校內五百二十一位師生和三十位社區里民，進行一場環保智識之旅。
◎環保教育車進階 淨零碳排護地球
27日一早，瑞梅國小吳鳳仙校長來到活動現場，關懷志工並和學生互動，志工梁修銘向校長介紹淨零未來館的設計理念及傳達的環保概念。
吳校長分享，「去年低碳生活館的內容，其實跟我們校定課程是很雷同的，今年校方再次申請進階的淨零未來館，因為目前淨零排碳是世界的趨勢。」吳校長表示，淨零議題可能大人會比較清楚，但對於孩子可能不是那麼清楚，所以透過淨零未來館及慈濟志工分站解說，以及最後一站的「淨零賓果」，來測驗小朋友在這個幾個站的學習效果。
校長說明淨零未來館的內容比較深入，因此安排二年級到六年級學生，共有二十個班級來體驗。同時也擴大到社區，邀請了永平里里民，以及關懷據點樂齡資深的長輩，把握機會一起來學習。
「我們希望透過實際的體驗導覽，讓孩子能夠更深入認識什麼叫做淨零排碳。」吳校長期待學生回家後，也可以透過生活轉型，讓家長一起做淨零排碳的生活實踐，「讓大家一起來響應，希望淨零可以真正身體力行，來保護我們的地球！」
永平里里民張金蘭參訪後分享，以前外出會開車，現在就改搭大眾運輸工具，或盡量不開車多走路；盡量少吃肉，因為養牛會排放甲烷，造成溫室氣體；吃當地的蔬果，因為進口蔬果的運輸過程會增加碳排量；若買衣服盡量選環保素材；旅遊時選擇有綠色環保規章的飯店，且要自帶牙膏、牙刷、環保餐具；若開冷氣要搭配電扇，或是門窗對流，就能少開冷氣。
「淨零我願意！」張金蘭深感響應淨零排碳不困難，要從生活做起，而且要靠大家多宣導。
◎環保教育車體驗 落實環保生活化
去年（2022）行動環保教育車「低碳心生活館」和「與地球共生息館」入駐瑞梅國小，全校師生留下很深刻的環保概念，之後也在生活中落實環保。
陪伴學生參訪的鄧淑如老師專心聽志工解說後，覺得這樣的互動式環保教育很棒。她分享，不久前六年級同學去畢業旅行，觀察到同學雖在外地旅行，當要丟垃圾時，他們會去查這個東西要丟哪裡，然後垃圾分類，不會隨便亂丟。她認為「在孩子們的身上，可以看到環保教育的體現。」
鄧老師表示，行動環保教育車透過教具傳遞一些重要的環保教育，比較會吸引孩子去學習。「我覺得你們設計得很棒，而且每一年都不一樣，去年看的和今年又不同，我覺得從小建立環保觀念很重要，事實上孩子們都會記得。」
衛生組長郭乃華老師是淨零未來館進駐瑞梅國小推手之一，她表示十月教育局在南勢國小辦理衛生組長的研習，當時就是參訪淨零未來館，雖然時間短暫，僅體驗一、兩站，但感覺蠻不錯，於是積極申請，希望能讓學生進一步做體驗。
隨著二年級的小朋友參訪，郭老師覺得「雖然這個館是進階版，但其實從日常生活節能淨零的方法很多；有簡單的、有進階的、有大人可以做的、有小朋友可以做的，小朋友都應該蠻有收穫。」像是綠色消費、綠色旅遊，甚至綠色辦公，這些都是大家在日常生活中可以去實踐的。
「這麼科技化的設計，比方『碳封存』，我也是第一次聽到。我們課程是沒有辦法提供給學生的，藉由這臺車來給學生體驗了解。」郭老師補充說明，學校社會科或自然科課程也會講到未來的能源，環保教育車都能和課程做結合。
◎淨零排碳我願意 從生活轉型做起
對於2050淨零排碳，臺灣有四個很重要的轉型策略，包括能源轉型、產業轉型、生活轉型和社會轉型，其中生活轉型是同學們一致認為能夠做到的。
「我現在十一歲，2050年我三十八歲，那時候地球毀壞，我想生活會很艱辛！」五年級的周峻昱同學，在觀看淨零未來館的介紹後，說出了他心裡的擔憂。
周峻昱用心聽著志工導覽，他分享因為地球暖化，南北極的冰山都融化了，全球海平面升高，有些城市已被淹沒，如果到2050年沒有改善，會更嚴重，或許將來連臺灣也會沉沒。他心有所感地說：「要減少暖化，我會少吃一點肉，多吃蔬菜，還要做環保。」
六年級的平耀鈞同學去年擔任導覽小志工，自從當了小解說員之後，他覺得對於環保的意識更清楚，比方說一次性材質的東西他用的更少了。今天參訪對於綠色消費、綠色旅遊特別有感覺，他重申：「綠色生活還是一樣要少用一次性的東西，我也都會跟同學和家人分享，要多用能多次使用的餐具、環保袋之類的。」淨零排碳從生活做起，對他而言並不困難。
「我在這裡學到許多知識和很多節能減碳的方法，還有二氧化碳怎麼產生的，要怎麼樣抓住它們。」三年忠班的吳米姍也覺得淨零排碳不困難，從生活中要注意節能減碳，像是省水電、隨手關燈、少用電器、做環保，少開車子……身旁其他同學也紛紛陳述生活中節能減碳的方法；多走路、騎腳踏車、要裝自己要吃的食物份量，不要浪費食物。
最後同學們跳躍齊聲喊著：「三年忠班淨零排碳，我願意！」
◎環保新知 認識碳匯
什麼是「碳匯」？簡單地說，就是儲存二氧化碳的倉庫。
「自然碳匯與人工碳匯」是淨零未來館中最夯的一站，大多數的人都是第一次聽到「碳匯」這名詞，更別說碳捕捉、再利用及封存的技術。這門深奧學問透過互動式多媒體展示平臺，以及平臺上搭載實體地貌模型與顯示器，用來呈現光雕投影與多媒體動畫，讓參訪者深入淺出了解環保新知。
對自然科學很有興趣的張緒詮同學自信地表示，2050淨零排放，他都看過書也都會了，像是動物會排放甲烷，「但今天我學到碳捕捉、碳運輸、碳封存，碳封存就是把二氧化碳存在森林、海域、地底下喔！這是我沒學過的。」
說到怎麼減少二氧化碳，他很認真地說「綠色飲食啊！」但接著又說：「可是我都不吃青椒、胡蘿蔔、茄子。」志工趁機告訴他，每種食物都有不同營養，不偏食多吃青菜水果，營養均衡身體更健康。
「石油快枯竭了，塑膠袋的原料也是石油，所以出門要自備環保袋，不要用塑膠袋，也不要用塑膠吸管，可以用紙吸管，汽車也用到油，我們可以坐電動車……」愛閱讀的他陳述節約能源方法。
始終專注聽導覽的劉欣桐同學對自然碳匯、人工碳匯有興趣，下課後仍然留下來請教志工梁修銘。似乎看穿同學們內心的疑問，梁修銘說道：「二氧化碳看不到、摸不到，要怎麼捕捉呢？可以用化學方式、物理方式、低溫冷凝法、薄膜萃取法來捕捉。」運用科技感應互動式教具，他為同學們解開一個個好奇的問題。
劉欣桐分享，二氧化碳不是壞處，只因人類為了方便，把二氧化碳變成過多的碳排放，促使地球升溫。減少碳排要靠大家，例如吃在地的蔬菜、當季蔬菜、綠色辦公等。站在一旁的同學洪宇君補充說：「還要節能減碳關燈，關水龍頭，多搭大眾運輸工具，多騎腳踏車或走路。」
◎導覽跟緊環保脈動 搶救地球刻不容緩
導覽志工劉東曜和邱妃子是夫妻檔，在大陸工作了十九年，去年返臺就投入在月眉環保站做環保，得知行動環保教育車巡迴各校園展示，也想更進一步跟緊慈濟環保志業的脈動，便多次報名承擔導覽志工。
「讓我收穫比較大的是以前我沒有接觸到什麼叫做碳匯，來這邊導覽之後才知道原來還有這個名詞。」東曜表示，透過在「自然碳匯與人工碳匯」導覽，認識了還有這些技術，可以去做一些搶救地球的事情，這是學習也是自我成長。
承擔「淨零轉型」導覽的邱妃子，有感而發地分享，「三Ｃ產品做了太多，而且不斷升級、汰換，若沒做好回收，就會造成地球的負擔，然後一直循環讓地球發燒走上末路。」此外，她覺得導覽時每講一次就是讓自己再聽一次，再聽一次等於再回顧溫習，真是受益良多。
世界氣象組織指出，2023年全球氣溫比起工業化前上升攝氏一點四度，創下最熱一年的新紀錄。氣候變遷對於人類、生物的生存已造成嚴重威脅，因此「2050淨零排放」不只是政府的責任，而是身為地球村每一分子都需正視的課題。
圖左 ：「淨零未來館」入駐瑞梅國小展示的首日11月27日，吳鳳仙校長（左一）來到活動現場，和學生互動，關心學生參訪學習的情況。[攝影者：陳秀貴]
圖右 ：11月27日早上，永平里三十位里民，來到瑞梅國小參訪「淨零未來館」後，與吳鳳仙校長合影。[攝影者：陳秀貴]
圖左 ：瑞梅國小鄧淑如老師（右一）表示，慈濟行動環保車，透過教具來傳遞一些重要的環保教育，比較會吸引孩子去學習。老師覺得從小建立環保觀念很重要，事實上孩子們都會記得。[攝影者：楊玉芬]
圖右 ：慈濟行動環保教育車第二次受邀到楊梅區瑞梅國小，展出淨零未來館，導覽志工仔細講解，五年級的周峻昱（右一）專注聆聽後分享很擔心地球的毀壞，他要少吃肉多吃蔬菜減少二氧化碳。愛閱讀的張緒詮（右二）提到不用塑膠袋、吸管，因為石油快枯竭了。[攝影者：藍明姮]
圖左 ：專注聽導覽的劉欣桐同學（紅衣者）對自然碳匯、人工碳匯有興趣，下課後仍然留下來請教志工梁修銘。似乎看穿同學們內心的疑問，梁修銘說道：「二氧化碳看不到、摸不到，要怎麼捕捉呢？可以用化學方式、物理方式、低溫冷凝法、薄膜萃取法來捕捉。」運用科技感應互動式教具，他為同學們解開一個個好奇的問題。[攝影者：楊玉芬]
圖右 ：衛生組長郭乃華老師（右三）表示，雖然淨零未來館是進階版，但其實從日常生活節能淨零的方法很多；有簡單的、有進階的、有大人可以做的、有小朋友可以做的，都是大家在日常生活中可以去實踐的，小朋友都應該蠻有收穫。[攝影者：陳秀貴]
圖左 ：夫妻檔導覽志工劉東曜（左）和邱妃子（右），結束海外工作，返臺後就投入在月眉環保站做環保，得知行動環保教育車巡迴各校園展示，也想更進一步跟緊慈濟環保志業的脈動，便多次報名承擔導覽志工。[攝影者：陳秀貴]
圖右 ：六年級的平耀鈞同學（左二）去年擔任導覽小志工，自從當了小解說員之後，覺得對於環保的意識更清楚。今天參訪對於綠色消費、綠色旅遊特別有感覺，他強調綠色生活還是一樣要少用一次性的東西，淨零排碳要從生活做起，對他而言並不困難。[攝影者：陳秀貴]
