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掛上亮晃晃的金蔥條、在教室最顯眼的地方，擺上一棵聖誕樹氣球，聖誕節前夕最後一次課輔班，志工們為原本空蕩蕩的教室，增添繽紛色彩，希望能讓小朋友感受過節氣氛。已經成立半年多的課輔班，老師們用愛心讓孩子愛上
學習、愛上課輔。◎教育資源匱乏 課輔班許孩子一個未來
在莫三比克學習是一種奢侈。因為資源匱乏，許多學校一天會分成兩班到三班制來分散學生數量，教室數量多的學校可以分成上、下午班；教室數量少的則分成三班。學生一天只有二到三個小時可以學習，而一班又要擠進五六十位學生，導致學生學習狀況不理想，尤其，越偏鄉問題越嚴重。像是中部索法拉省的學生，許多到了四、五年級還不會用葡萄牙文寫自己名字，更有些孩子因為家中貧困，而失去求學的機會。
當志工發現這個狀況後，於2023年5月在庫拉大愛村（Kura Tzu Chi Great Love Village）成立課輔班，招募九十四位學生，並規劃葡語、數學與靜思語交互教學，幫助孩子們能跟上學校進度。但沒想到開課第一天，卻沒有一位學生到場，讓課輔班老師們十分驚訝，經過了解後，得知孩子們覺得幫忙家務比讀書更實在，他們還沒意識到學習的重要。
課輔班老師們仍不氣餒地挨家挨戶拜訪學生與家長，解釋課輔班的用意與學習的重要，也召開家長說明會讓他們了解，教育可以改變孩子的一生。隨著老師們的努力奔走和家長們的理解，孩子開始喜歡甚至期待上課輔班，在課業上也有了進步，最大收穫是有些孩子，還會將所學分享給家中其他手足。
◎歡樂課輔班 孩子笑容為最好的回饋
聖誕節前夕的最後一次上課，12月16日一早，就有學生在教室外等待老師的到來，老師也到村落裡呼喚孩子們「上課囉！」孩子看到老師來到，都趕緊換上衣服拿著紙筆往教室移動。由於許多家長都到農地耕種，很多學生帶著家中年幼的弟妹，一起到教室上課，學生與小小孩比例幾乎一比一，課程中時不時穿插孩童的吵鬧聲，不過大多的小小孩也跟著哥哥姊姊一起認真上課，當個聽話的好學生。
由於快要放假了，當天的課程比較輕鬆，一開始雷歐老師（Leonilda）先以簡單有趣的葡語帶動跳，提高學生的注意力，孩子也開心地一起蹦蹦跳跳。
隨後，老師分享靜思語「感謝父母天地，每天平安歡喜。」並請學生上臺分享對於這句靜思語的想法，以及讓學生們畫出自己的家。有些孩子畫著自己家的外觀，有的則認真畫出家中成員，大家開心地拿著畫作讓老師欣賞。當志工拿出相機想幫忙留念時，孩子們更是爭先恐後地高舉著畫作，讓教室熱鬧無比，充滿年節氣氛。
◎改變看得見 快樂學習成動力
兩個多小時的課程結束後，志工與雷歐老師一同去學生安東尼（Antonio）與芮塔（Rita）的家中拜訪，他們一家總共八個小孩，有三個孩子參加課輔班。
安東尼是個活潑好動的十三歲男孩，目前就讀五年級，七年前父母雙亡後，他與哥哥便由叔叔嬸嬸撫養。以前的他常常翹課和朋友去玩耍，對他來說學校沒有比朋友重要，不過自從加入課輔班後，他的葡萄牙語進步非常多，從不會讀寫到如今可以唸書給其他手足聽，課餘時間他也會幫忙做家事，讓叔叔嬸嬸感到非常欣慰。
也因為課輔班老師的耐心陪伴與教導，讓他的夢想從原本想當機師變成當教師，期能幫助更多的孩子能走上正確的路。安東尼堂妹芮塔，曾經是個學習障礙的孩子，透過課輔班也有顯著的進步。
安東尼的叔叔，芮塔的父親喬治（Jorge）跟志工們分享到，當地學校的老師很嚴厲甚至會打學生，但慈濟課輔班的老師是他遇過最有耐心，且唯一會家訪的老師，還會透過靜思語教學，加強學生的品德，對他們來說這才是真正的教育。
他也感嘆地說：「感恩慈濟從2019年伊代風災後一直都在，更感恩慈濟重視孩子教育的苦心。」因為在當地生活並不容易，每位孩子都有夢想，但現實卻往往無法讓孩子朝著夢想前進，現在有了慈濟的幫助，孩子們定能有更多選擇的機會。
最後在志工離去前，喬治有感而發的說到：「慈濟人與我們膚色不一樣，但體內流的血是一樣的。」這一番話，與上人秉持的「大愛無界，宗教無別。」不謀而合。
愛，是可以跨越種族、信仰，讓人看見希望。
圖左 ：慈濟志工拿出相機想幫忙留影，孩子們開心地舉著作品展示。[攝影者：陳宜青]
圖右 ：大家畫完自己的家之後，等著與老師及志工分享。[攝影者：陳宜青]
圖左 ：學生拿著畫作與雷歐老師（左）分享。[攝影者：陳宜青]
圖右 ：課輔班即將開始，孩子們拿著筆記本朝教室的方向走去。[攝影者：陳宜青]
圖左 ：雷歐老師（右）用活潑的帶動跳，讓學生集中注意力，一旁的志工高敬堯也跟著一起跳。[攝影者：陳宜青]
圖右 ：一些年紀較大的學生，帶著家中年幼的弟妹一起上課，教室時不時傳出孩童的哭鬧聲。[攝影者：陳宜青]
圖左 ：由左至右依序為喬治叔叔、芮塔、安東尼二世、安東尼。他們一家總共八個孩子，照片中的三位孩子都參加課輔班。[攝影者：陳宜青]
圖右 ：聖誕節將近，志工們趁著學生還沒到教室前趕緊布置，讓學生感受一下過節氣氛。[攝影者：Jose Jorge]
