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2024年1月25日寒流來襲，冷風颼颼地吹進靜思堂。 新竹市私立國際英能UCEE文理技藝短期補習班（簡稱UCEE）十二老師與一百一十九位學生參訪慈濟，慈濟教聯會老師設計分站課程，予第一次來參訪的師 生認識慈濟，有三十一位慈濟志工參與。
◎竹筒歲月 助人為樂
一百餘位UCEE關東橋校區師生，從新莊火車站乘坐區間車到新竹總站，再轉車到三姓橋站。走出了三姓橋火車站，各班師生自行找景點拍照留影。接著，由慈濟志工帶領，步行到靜思堂。而二十四位香山校區的師生，則是分乘「娃娃車」至靜思堂。
稍坐休息後，學員長范寧芸老師說明今天的流程與主題內容，與學員建立愛的約定及默契。課程首先手語教學靜思語「知福、惜福，再造福。」接續〈地球的孩子〉帶動唱，讓師生以輕鬆愉快的心情學習。
鄧金水老師分享慈濟「竹筒歲月」的精神。鄧老師告訴大家：「你每日存五塊錢，一個月就有一百五十元。」靠著眾人的力量，匯聚眾人愛心，就可以幫助更多人。除了做一位手心向下之外，還要人人喝著「四神湯」，天天知足、感恩、善解、包容；更要擦「慈濟面霜」，也就是面帶微笑，對待每個人。
午餐後，學生們依序排隊響應「竹筒歲月」，人人投入百元鈔入大甕（功德海），實踐手心向下的助人。
UCEE帶隊的廖瑟佳主任說表示，「寒假冬令營第一次帶國小一到六年級小朋友來參訪慈濟，主要是帶孩子來認識慈濟怎麼去回饋社會，照顧弱勢團體。進而教小朋友關心社會，然後用自己的能力去照顧弱勢。」
廖主任進一步說明，UCEE夏執行長建議從教學費用裡面抽出一百元，希望孩子透過捐一百元的行動，來做善事。補習班、學生跟家長一起做，讓孩子印象更深刻。有小朋友帶竹筒來捐，也是家長默默的支持，家長帶動孩子，大家一起去做好事。
◎見苦知福 感恩擁有
師生分成三小組，到「靜思、淨斯」、「環保樂器─瓶蓋響板」與「靜思語教學」各站上課。
靜思語教學分站，由蔡翠萍和呂禎娟老師以「赫曼家的晚餐---垃圾山下的拾荒人生」故事，讓孩子知道身在台灣，是有福的人。
赫曼家只能靠著垃圾山過活，媽媽從被丟棄的垃圾中撿拾廚餘，烹煮出「豐盛」的晚餐。
孩子們專注地看著影片裡和他們年齡相近的赫曼，背著竹簍在垃圾山尋寶，震撼的畫面攝住了這群孩子，聽著臺前老師的解說。三年級黃羽崟分享：「看到赫曼一家吃的晚餐，他們吃的是廚餘，就覺得原來有那麼多小孩是這樣子沒東西吃。他們吃別人剩下的廚餘，會覺得那些小孩子有點可憐。」羽崟表示：「感受到人要知福、惜福、再造福。」
「你知道它的意思嗎？」羽崟點頭說出她所理解的：「要知道自己幸不幸福，要珍惜那個幸福，然後自己可以創造另一個幸福。」
羅鈺鴻則是分享：「要保護自然，不要亂丟東西，也要把剩的東西吃完，不要把剩下的東西丟掉。」如何處理吃不完的東西？鈺鴻說：「如果很飽的話，可以放著，等一下餓的話可以吃。」
鄭恬瀅老師表示，第一次全部師生一起搭火車，走路來新竹靜思堂。以前是各班導師帶著孩子，搭火車轉公車，去別縣市玩。第一次參訪慈濟的鄭恬瀅說：「感恩、惜福，孩子們一直很需要。現在物資很豐富，所以他們更需要學惜福這一件事。」
◎友善大地 關懷世界
講師介紹慈濟救災物資，毛毯、福慧床……，接著分組至「靜思書軒」和「大愛感科技」參觀。來到「靜思書軒」，有書籍、環保碗筷、穀粉、香積麵等，孩子們四處尋找上課講師提及的「福慧床」。「淨斯多功能福慧床」拉開是一張單人床，再拉起中央的手把輕輕一提，單人床就變成有靠背的椅子。
書軒職工鍾秉溱拿著靜思語給小朋友抽，也請小朋友唸出手中的靜思語。
來到「大愛感科技」，職工曾婉芸告訴小朋友，回收的寶特瓶洗乾淨，粉碎做成瓶片，再做成回收聚酯粒，再紡絲，是友善大地的循環經濟。室內所見的衣物、毛毯、鞋子、行李箱等，是由寶特瓶製成。當有災難發生，毛毯就可以給人溫暖。曾婉芸把瓶片、酯粒倒在孩子手掌中，請他們傳著觸摸，去感受丟棄的寶特瓶可以化為愛心。
「環保樂器─瓶蓋響板」，教聯會老師以回收的塑膠瓶蓋和紙製作響板，孩子發揮創意，搭配眼睛、舌頭與腳，黏黏貼貼就變身成為各式各樣的「環保樂器」，製作屬於自己獨一無二的作品。
白慧真老師利用同學製作的響板，教唱順口溜來告訴孩子節能減碳，很簡單就可以做到。三年級簡蘊伶分享：「環保愛護大自然，環保小小兵，垃圾變黃金。」
「夏執行長說要戶外教學，給一百多個小朋友來認識慈濟。」接引UCEE來參訪慈濟的志工陳范秋燕表示，夏老師有想要行善的心，也希望啟發小朋友的愛心，一次來一百多個小朋友，就等於度一百多個家庭，是很好的因緣。與教聯會老師協商後，決定為孩子規畫一天的課程。
范秋燕感恩教聯會老師用心設計豐富的課程，讓孩子們見苦知福，讓他來發現「原來慈濟是這麼好，是可以很生活化的。」
◎環境與人文 教育生活化
「能夠把書本上的知識，跟環境結合在一起，孩子應該印象會更深刻。」
UCEE林秀玉老師表示，平常小孩子忙於功課，老師還要指導功課。寒假融入靜思語課程，冬令營第一次搭配參訪慈濟的特別知性活動，靜思語又連結到慈濟。
秀玉老師提及以前上過自編的靜思語教材，今年則是隔日摘錄十句靜思語，幫孩子去理解每一句話的意思，再讓孩子寫下一句印象最深刻，最能夠體會的話。今天教的靜思語，孩子都念得出來。
「孩子們所知道的慈濟，都從大愛電視臺得知。今天實際帶過來，他們可以看到這環境，慈濟都在做些什麼事情？例如說剛剛上的環保，就能讓孩子知道，原來我們可以把小愛發揮到全世界的大愛，然後用在全世界受難的災民身上，孩子應該會有很深刻的印象。」
秀玉老師表示，看到「赫曼家的晚餐」影片裡的環境之後，小朋友會問：「老師，怎麼有那麼可憐的地方？那麼可憐的孩子。」
「你們有沒有覺得很幸福？」秀玉老師回問孩子。
「孩子們無法去想像世界上有那樣的環境，但孩子是有感受到，珍惜他現在所擁有的。課程之後接著午餐，他們就更懂得不要浪費食物。」
林秀玉老師除了感恩慈濟志工用心設計課程，也希望有機會夏執行長能夠再安排這樣的戶外教學，讓孩子知道他們是很有福氣的。就像靜思語說的，手心向下是要去幫助別人，孩子能夠由自己的小愛發揮到大愛。
◎ 品格教育 落實日常生活中
「一整天的活動覺得很不錯，讓小朋友從學中去認識，然後去瞭解一些生活中的品格，跟社會弱勢的關懷、態度、想法跟行為。」
廖瑟佳主任表示，「提高小朋友生活自理能力，落實小朋友的生活教育，戶外教學不要只是局限在遊覽車。」「慈濟很用心，用比較簡單及孩子有興趣的方式去設計課程，導入正向的觀念。」廖主任說，很多可愛的歌和動作，跟一些生活中的故事，「赫曼家的晚餐」用赫曼小男孩的角度，對孩子來說很貼切。
「孩子會知道我現在生活很幸福，我不想過赫曼的生活，所以我要好好讀書。我覺得簡單扼要傳達，小朋友也能夠接受，慈濟設計得很好。透過別人的故事，或是透過歌曲、音樂，跟一些照片真實案例，可能就會比較有感覺，相信孩子們回去之後一定會去省思。」
最後，廖瑟佳主任語重心長地說：「我們是教育者，很多東西都要特別教育，讓小朋友可以更理解。希望我們讓社會更好，讓世界更好。」
圖左 ：慈濟志工帶領觀賞「赫曼家的晚餐」影片，用赫曼小男孩的角度，述說面對生活的困境，對孩子來說很貼切。讓孩子知道現在幸福，不想要像赫曼那樣，所以要好好讀書。[攝影者：黃敏祥]
圖右 ：靜思書軒的職工鍾秉溱拿著靜思語籤給小朋友抽，也請小朋友唸出手中的靜思語。[攝影者：黃敏祥]
圖左 ：新竹市私立國際英能UCEE文理技藝短期補習班（簡稱UCEE）十二老師與一百一十九位學生，第一次來參訪慈濟，認識慈濟。課前，夏執行長特別介紹慈濟團體，並且勉勵孩子好好把握學習機會。[攝影者：林德文]
圖右 ：鄧金水老師分享慈濟「竹筒歲月」的精神。鄧老師告訴大家：「你每日存五塊錢，一個月就有一百五十元。」靠著眾人的力量，匯聚眾人愛心，就可以幫助更多人。[攝影者：林德文]
圖左 ：來到「靜思書軒」，有書籍、環保碗筷、穀粉、香積麵等，孩子們四處尋找上課講師提及的「福慧床」。靜思書軒裡有好多書，小朋友最喜歡圖畫故事書，靜思語小冊隨手就可以拿起來念一句。[攝影者：林德文]
圖右 ：一百餘位UCEE關東橋校區師生，從新莊火車站乘坐區間車到新竹站，再轉車到三姓橋站。出了火車站，各班師生自行找景點拍照留影。[攝影者：彭慧美]
圖左 ：出了三姓橋車站，由慈濟志工和班級老師帶領，沿縱貫線往南步行1.3公里到新竹靜思堂。UCEE帶隊的廖瑟佳主任（穿著紫色外套）和鄭恬瀅老師（紅圍巾藍外套）。[攝影者：彭慧美]
圖右 ：「環保樂器─瓶蓋響板」，教聯會老師以回收的塑膠瓶蓋和紙製作響板，孩子發揮創意，搭配眼睛、舌頭與腳，黏黏貼貼就變身成為各式各樣的紙響板，製作屬於自己獨一無二的作品。[攝影者：彭慧美]
