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3月19日星期二，慈濟佛國團隊教育組帶著愉悅的心情出門了，因為他們要去美麗的花園學校——蘇利普拉政府學校（Middle School Suryapura）。「蘇利普拉政府學校，是慈濟教育團隊所經營 學校中的奇葩，校長將校園營造成猶如花園，走在校園中，一陣陣玫瑰花香，如置身於菩提迦耶的仙境，這也是學生出席率高的原因之一。」12日教育組在日誌中留下這麼一段文字。這也令來自臺灣的真善美團隊感到好奇，想要去瞧個究竟。這一天，他們跟著教育組出門了。
◎從零開始 荒地變花園
三輛嘟嘟車行駛到丁字路口，這一次，車子不是如常右轉，而是向左轉往迦耶的道路（Gaya-Bodhgaya Rd），雖然還是有波浪狀突起的路障，但路況比起到其他村莊好多了。右側沿著尼連禪河（Niranjan River）畔車行約十分鐘，竟然看見一片花田，色彩鮮豔，很難不去注意。
這裡是蘇利普拉村（Suryapura Village），「Suryapura」在印地文指的是「完整的太陽」。左轉後車子在學校門前的草地上停了下來，校長拜傑納德（Baijnadh Kumar）笑著過來迎接，令人備感溫馨。
拜傑納德校長領著大家進校門，人文老師們到各班去準備上課，教育組窗口姚雅美（慈淯）老師在人文老師迪帕克（Deepak Kumar）陪同下來到校長室。話匣子一開，校長說起學校會宛如花園的緣由。
五十四歲的拜傑納德校長擔任教職二十四年，2016年他榮升校長，在另一所學校服務，是2020年調到蘇利普拉政府學校。剛來時學校一片荒蕪，學生的出席率「勉強及格」，只有百分之六十。
沒多久，新冠病毒（COVID-19）肆虐全球，學生停止上課，但印度教育部規定教職員還是必須到校上班。對園藝有濃厚興趣的他看著學校黃土一片，空蕩蕩的環境，「可以說是一無所有，所以我決定從零開始。」因玫瑰花好種好養且開花時賞心悅目，又能飄香，他決定在校園裡栽植各式品種的玫瑰花。
◎耳濡目染 學生顯人文
種著種著，疫情解封了，學生們終於回到校園。「哇！我們的學校怎麼變得如此漂亮！」孩子們驚喜不已。來學校上課變成是一種享受，出席的學生多了起來，「現在出席率提升到百分之八十左右，他們還會在放學後跟我一起蒔花養卉。」
小小綠手指對校園有了更強的向心力，因為其中有他們一起灌溉的心血。之所以難以達到「一個都不能少」，是因為農村裡一旦有婚喪喜慶或是有農忙，加上有些家長並不重視教育，任由孩子們在村裡遊蕩，或留在家裡幫忙照顧比較小的弟妹等等，孩子們會有各種理由和原因不來上學。
「我們學校收一到八年級的學生，目前學校除了我，有五位老師，任教八個班，學生有二百八十八位。」拜傑納德校長簡介了學校概況，繼續說起慈濟來此的好緣：「牧羊女村政府學校（Sujata Bakrour Gov school）校長馬諾吉（Manoj kumar Sinha）是我的好朋友，他跟我說慈濟有到他們學校去教靜思語，對學生很有幫助，跟我推薦找慈濟來學校。」
於焉，教育組於去年（2023年）10月17日來到蘇利普拉政府學校，由迪帕克老師為師生簡介慈濟及靜思語，30日正式開始教學。雙方互動良好，2024年1月7日歲末祝福時，有十八位高年級學生受邀參與〈行願〉的法船。
拜傑納德校長對〈行願〉演繹鑑真大和尚六次東渡日本，始終不放棄的精神，印象格外深刻；也對學生在臺上所展現的自信，感到欣慰。「慈濟不只是教靜思語，涵養孩子的品格，同時也教英文，雙語教學也讓孩子覺得很有收穫。」後來慈濟要在思龍加村（Silaunja）蓋大愛屋的動土典禮，他二話不說就同意讓孩子們再次上場演繹。
他對慈濟人的待人處事大為讚許，「你們的輕聲細語、有禮貌，讓我感覺很親切，而你們也真的視我們為一家人，不分彼此。」校長很感佩證嚴上人把慈濟人教得那麼好，讓他們來到這裡教孩子，孩子受到志工們身行典範的薰陶，耳濡目染，學校更有人文氣息了。
◎校長首肯 加入教聯會
「我們想邀請您加入教聯會，好嗎？」姚雅美問。拜傑納德校長點點頭。他期許也祝福慈濟人走到世界各地，弘揚佛法，讓所有的貧窮人的生活得到改善，也願意跟教聯老師一起耕耘人文教育，讓菩提迦耶的教育發揚光大。
拜傑納德校長還有頗引以為豪的事，就是連在學校的廁所門口，都有飄香的玫瑰花。他摘下數朵，要讓姚雅美帶回會所供佛，非常有心，難怪教育團隊對蘇利普拉政府學校讚不絕口。
說起廁所，不能不提一下佛國團隊出門，如果想上廁所這件事。去年團隊初來乍到，在各村幾乎看不到廁所，因為村民的家很簡陋，吃喝住都在一個房間裡，床不夠睡，有的就睡地上。而即使是學校，可能也就只有二、三間廁所，加上環境衛生堪慮，志工實在沒勇氣在外面上廁所。
因此大家只好在出門前儘量讓自己不要喝太多水，然後就一直忍耐到回旅館為止。時間短還好，像教育團隊如果是連著去二所學校，三、四個小時跑不掉，怎麼辦？還是只能忍。箇中甘苦，一言難盡。難得還能看到有美化的廁所，怎能不記上一筆呢！「校長在廁所外栽種玫瑰，讓大家對菩提伽耶的『廁所』改變了看法。」姚雅美說。
◎三語教學 無限可能
「不要。」「不要。」咦？教室裡怎麼會有人在說中文呢？原來是馬來西亞教聯會老師黃釋玉（慮澤）與人文老師阿莉亞（Aliya Rahman）在六年級的班級教靜思語，拆解後教孩子們念：「不要小看自己，人有無限可能。」孩子們專注跟著黃釋玉念中文，阿莉亞老師用印地語講解並輔以英文，很快就都琅琅上口。
靜思語教學不只是講述故事或說明字義，還有體驗、省思、靜思和生活實踐等。孩子認知靜思語後，接著是體驗活動，讓他們只能用單手把緞帶綁在鉛筆上。試了又試，看似很困難或不可能，但有些孩子還是成功了。
卡嘉爾（Kajal Kumari）分享時說，剛開始她的鉛筆一直掉到地上，又有時間限制，讓她覺得用單手來綁是很困難的。不過最終她還是做到了，她覺得很難忘也很開心這個經驗。辛波（Simple Kumari）最終沒能綁好鉛筆，不過她還是從靜思語中明白了「我們不應該低估自己，如果我們決定做任何事，我們應該付出更多的努力。」
體驗後孩子們開始，把中、英、印三語的靜思語抄下來。寫中文字對他們並不容易，有孩子是把簿子橫過來寫，不過每個人仍然仔細看著黑板，照著一筆一畫書寫。黃釋玉牽起不知如何下筆的孩子的手，教她如何寫下來，完成的蓋上鼓勵章。阿莉亞也走動到孩子身邊，看他們寫得如何。讓孩子們把靜思語抄在作業簿，是希望他們回家能複習並實踐，下一次上課時可是會檢查和檢討做到了多少。
都寫好了，有三位孩子看到真善美志工林靜君，叫著「師姑」，請她過去，原來他們想知道自己名字的中文如何寫。拿出手機，林靜君翻譯確認後，把名字寫在他們的本子上，孩子露出開心的笑容，跟她道謝。
一堂課的時間很快過去，志工們要跟孩子暫時說再見了。「感恩師姑！」孩子們站起來道感恩，還一直揮著手。孩子們認真又熱情的表現，顯示人文老師們經營近五個月的成果，讓大家都有點捨不得離開了。
◎人文老師 全新的體驗
和黃釋玉搭配的阿莉亞老師，是去年（2023年）團隊在六月間新招募的人文老師，今年才二十二歲。經過6月6日的觀摩教學，於6月19日正式加入教育組團隊，到今天剛好滿九個月，看著她從青澀到逐漸能獨當一面，團隊很是欣賞。
除了今天教的靜思語，提醒她不要輕言放棄，要不斷追求成長外，她很喜歡的另一句是「做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人」，因為她也很相信佛家所說的業力，當有不好的念頭出現時，要想到「業力現前」，多去行善，而不是為惡。
「慈濟的人文課程包含很多體驗，對我是全新的學習，也從中獲益不淺。我之前的學校比較著重在課本，教學完全仰賴課本，而慈濟教學融入能落實在生活中的體驗，學生也很喜歡體驗。」阿莉亞自己也覺得靜思語給了她新的觀點和成長。
當老師是阿莉亞從小的志願，新冠疫情之前，她曾在慈善團體當幼教老師，幫幾位孩子課輔，「學生都很愛我，假如我沒去上課，學生都會想念我。疫情爆發，她所去的慈善團體被迫關閉，不忍心孩子們失去學習機會，因為她希望「孩子能成為對社會有用的人，懂得孝順父母、樂於助人，而且有份正當的事業。」
於是她把孩子們邀約到她家，免費為他們課輔，後來並將慈濟的人文教學，傳授給孩子們。轉眼兩年多過去，一直到最近因搬遷至較遠處，大部分孩子無法來上課才結束。
「我們心目中最好的老師就是阿莉亞，她非常有愛心。」這些接受她課輔的孩子們，異口同聲地讚美心目中亦師亦姊的阿莉亞。孩子們喜歡跟著她學習，加入慈濟後，她還是在每天回家後為他們做一到一個半小時的輔導，日復一日，除非有其他要事，才會暫時停課。
「你們願意當志工嗎？」去年底阿莉亞問蘇莉普拉學校七年級的孩子。孩子們知道海外志工是自費自假前來印度付出無所求，踴躍地舉手，因為她們也像要像「「師姑師伯」一樣有愛心。孩子們自願，校長樂觀其成，促成後來歲末祝福和大愛屋動土典禮上的演繹。
阿莉亞跟著海外志工，積極學習中文，希望能用中文說出靜思語。「假如有機會，我想回去見上人，因為上人引導我走菩薩道。」儘管信仰不同，但志工不斷給她信心，告訴她：「不管你信仰什麼宗教，一樣可以行菩薩道。」她放心跟著是佛教團體的慈濟，「感恩志工們從不會放棄，並且很真誠的付出，是我們人民的希望。」
◎行善行孝 茹素護生
阿莉亞來自穆斯林家庭，有爸爸媽媽、兩位哥哥、一位已出嫁的大姊和兩位妹妹。阿莉亞是位孝女，她不但將父母照顧得無微不至，還扛起家中經濟，毫無怨言。回到家跟妹妹合作，妹妹幫忙洗切，她負責掌廚，即使要花上一個多小時為家人準備晚餐，她也不會覺得辛苦。
受到志工茹素的影響，阿莉亞不再吃葷食，「我是家裡吃素的第一粒種子，從踏入慈濟，我就茹素了。」阿莉亞體認到動物也有生存的權利，茹素令她感到快樂，頭腦清新。以前她很容易覺得身體會疲累，但成為素食主義者後，她發現自己變得更健康了，因此她也想說服家人一起來。
起初，她有些擔心家人會反對茹素這件事，猶豫了三天，心裡有一股堅強的信念驅使她，還是跟家人表明了此事。她的媽媽聽到她想茹素，對她爸爸說：「如果阿莉亞能成為素食主義者，我們也可以茹素，為什麼我們不一起成為素食主義者呢？我們會跟隨你。」就這樣，全家人一起成為蔬食護生的穆斯林。
阿莉亞一家人的感情很融洽，但如今她卻遇到了阻力，就是佛國團隊想送她回臺灣慈濟大學學習中文，家人顧慮她是女孩子，不表同意而難成行。想起曾教學生「有心就有福，有願就有力」就句靜思語，阿莉亞說她不會放棄的。
欣見教育組有認同慈濟、願意學習又有愛心的本土夥伴，姚雅美很肯定阿莉亞的加入。她長期與菩提迦耶的十多所學校互動，有四位師長曾參與慈濟的慈善日及家訪活動，他們告訴姚雅美：「根據我們的觀察，教育對本地人非常重要。」
「在菩提迦耶方圓五公里的範圍，因為摩訶菩提寺（Mahabodhi Temple）附近有很多遊客，造成許多本地人靠乞討維生，而不願意去找工作。雖然有一些家庭的確是很貧困，但慈濟的補助，應該是短期的，照顧戶不能長期依賴幫助，他們可以學習一項技能，自力更生，這才是解決問題的最終方法。」
是的，要翻轉佛國，非教育不可，教育組一定會努力再努力，承擔起這分重責大任，讓上人的大願力，在佛國實現。
圖左 ：孩子們學寫靜思語「不要小看自己，人有無限可能」，完成後教聯會老師黃釋玉（右），幫她們在作業簿上蓋上完成的獎勵章。[攝影者：呂佩玲]
圖右 ：阿莉亞（（Aliya Rahman，左）很喜歡能為家人準備蔬食，媽媽也放手讓她獨當一面。[攝影者：楊文輝]
圖左 ：去年10月11日，阿莉亞邀請姚雅美（右二）和志工陳文忠（右二）前去家中，大家圍坐在地上共進晚餐。姚雅美感受他們的家庭氣氛，對阿莉亞的媽媽說：「您有一位好女兒及祥和的家庭。」[攝影者：楊文輝]
圖右 ：蘇利普拉政府學校（Middle School Suryapura）校長拜傑納德（Baijnadh Kumar，左二）歡喜迎接教育團隊，令人備感溫馨。[攝影者：呂佩玲]
圖左 ：蘇利普拉政府學校（Middle School Suryapura）在拜傑納德校長（Baijnadh Kumar）用心經營下，成為美麗的花園學校，連廁所前都有綠美化。[攝影者：呂佩玲]
圖右 ：人文老師阿莉亞（Aliya Rahman）很喜歡今天教的「不要小看自己，人有無限可能」和「做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人」這二句靜思語，自己也從教學中獲益良多。[攝影者：呂佩玲]
圖左 ：「感恩師姑。」孩子們站起來道感恩，還一直揮著手。孩子們認真又熱情的表現，顯示人文老師們經營近五個月的成果，讓大家都有點捨不得離開了。[攝影者：呂佩玲]
圖右 ：拿出手機，林靜君幫想知道自己名字的中文為何的孩子，翻譯確認後寫在他們的本子上。[攝影者：呂佩玲]
