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「慈濟行動環保教育列車」3月21日，開進桃園市青溪國小校園，展開一週的淨零環保教育宣導活動。宣導低碳生活，節能環保愛地球的願力，結合學校一起來推動理念。有退休老師以專業角色，為孩子們導覽、講解淨零綠生
活及淨零未來館的意涵，志工們透過闖關遊戲，傳遞節能減碳、愛地球理念，而老師加強學童環保概念，期影響家長從生活中實做「清淨在源頭」。◎ 志工深入不同現場 多元應變傳達環保理念
「地球生病了，是誰破壞它的健康？」初次承擔導覽的志工呂慧芳，招呼前來的小朋友，親切開場，學生們回以：「是我們。」
再問：「你們是……？」「人類。」小朋友齊聲回答。
呂慧芳略顯憂心說：「是呀，人類破壞地球，所以Ko Ko哭了，他說時間很緊迫地球在發燒。那要怎麼保護地球？」
小朋友：「要減塑。」
看著同學們，呂慧芳繼續細數著：「還要減少垃圾、減少製造碳足跡對不對？來我們看看這邊……」溫和地拉進彼此距離，成功導入正向理念。
呂慧芳認為綠生活館，高年級反應快，有的小孩會主動發問，再反問，也能回答好幾個問題。學生有素質涵養，學校老師也深具影響力。
感恩、尊重、愛是慈濟志工特有人文，志工游秀絨愛語宣導：「愛地球不使用一次性產品，我們不喝罐裝飲料，拒絕當胖哥，要成為帥哥。」贏得三年級吳同學歡喜，臨別時掏出一元說：「送給妳」。游秀絨將它捐善款，為他祈福並叮囑：「你要變成大帥哥，不要再喝飲料了！」吳同學回首笑開懷地向志工媽媽揮手致意道別。
隔天，吳同學有來到環保教育站，看著收據說：「我有一塊錢，覺得沒多少用處，乾脆捐出來做一些事情，是拜過的喔！」並分享「用綠能發電，火力會產生二氧化碳；腳踏車發電很有趣、運動兼節能減碳。以後不喝飲料，因為都用紙或塑膠包裝的。」體驗中讓吳同學看到環保重要，慈濟人文更啟發他的愛心。現場也看見許多首次導覽的慈濟志工，與孩子打成一片。
◎ 專業掌握學子 隨機傳承交棒
志工廖雪莉去年從青溪國小退休，老師特質常不經意地流露：「立正，我要看到每小朋友的臉，站到這邊來！」總能掌握每位學童的注意力。廖雪莉表示：「與各年級同學溝通方式絕對不同，語言也不樣。」
低年級可以用「地球媽媽」口語講故事，將概念轉化進去。如二年級邱同學認知到：「買需要的、自備環保袋、環保餐具、手帕；想要告訴弟妹空氣中有太多二氧化碳，我們愛護地球，要少用衛生紙。同時分享他媽媽說過：「將要搬到學校附近，不再開車製造二氧化碳。」
廖雪莉觀機逗教，短短四分鐘向中年級說明，如樂樂牛，是要減碳排、同時轉念推蔬食；踩車發電很辛苦，要力行隨手關燈；杯、碗、筷、手帕、購物袋，不用一次性產品，「每個站的理念都要宣導出來」。高年級則用科學數據去挑戰，他們會覺得有趣。全部灌給他們再提問，能激發他們集中注意力聽講。
最後告訴學生們：「地球是你們的未來，你們要努力喔」。清楚表達這是孩子他們的責任。
第二天導覽廖雪莉多了跟班，是她小女兒吳雅婷，目前就讀台南師大，對淨零排放有興趣，就陪媽媽過來。媽媽提議試試看，吳雅婷表示之前曾帶過營隊，都先準備很多東西，突然要上場就有點緊張：「剛開始沒講得很好，後來媽媽和師姑示範了幾次，再教我要怎麼講會更好，然後就講得越來越好」。
現場一年級小朋友好奇地推擠過來，吳雅婷以準老師的口吻：「立正」。「一、二」稚嫩童聲齊應和，果然安靜下來。可愛小小「師生」逗得旁人會心一笑。「轉盤是他們喜歡玩的，小學童不知道『綠色旅行』是什麼，但只要提示跟環保、愛地球有關」，他們就有一堆反應，「再提旅行時要注意什麼？」得到是熱烈搶答。
吳雅婷有感地說：「這個機會正好學習課程安排、體會教法、互動遊戲等，對設計課程很有幫助。也深感慈濟志工長輩們熱情貼心，在這裡學到很多，尤其待人接物方面，更是獲益良多。」
◎ 慈濟列車接軌國際 因勢利導在地環保
第一天就帶班來闖關的老師林姿綺提起：「小朋友一直很期待，第一節課就問，為什麼還不能來？」。因為上學期廖雪莉老師承諾，這學期有行動環保車進來，所以他們從上學期就一直一直期待，終於盼來了「慈濟淨零環保教育車」。當中最吸引他們是有聲音回饋的：「杯、碗、筷、手帕、購物袋，還有腳踏車發電很辛苦，知道以後要隨手關燈。」
林姿綺老師也認為，在課堂上少有機會講環保，剛好有行動環保教育車讓孩子們接觸、了解，實際操作激發興趣。在課堂上「最想加強落實減碳」部份譬如，鼓勵家長共乘或多走路，其實很多小朋友都住附近，是可以影響家長節能減碳。
另一班的王盈淇老師也分享，了解每站「內容、實體模型或淨零議題，都讓孩子們很好奇、很興奮、也很專注」。
被孩子熱烈神情撼動，王盈淇捧著手機跟著孩子游移各站，從不同角度猛按快門，要捕抓每個孩子感動的瞬間。有如此「環保多元系列」啟發，學童心中已經「收獲滿滿」，未來必能「落實在生活中」。行動環保車進校園是集各方智慧及心力，不僅獲現任老師肯定、退休老師青睞，也能磁吸準老師來觀摩。
青溪國小林柏君主任，代表學校致贈「感謝狀」肯定「慈濟行動環保教育車」，讓全體學生體驗淨零綠生活，不管在「生活、文化、生產，都會從這個角度去落實環保」，是課堂之外，最貼近現實生活的環保概念，這樣的概念種子，在「未來某個方面」他們可能因為這次參與而得到收獲。
林柏君主任感動地表示，吊運「慈濟行動環保教育車」貨櫃進校園，到展示期間，動員很多慈濟志工協助，淨零兩個館整體設計，豐富地照顧到各年齡層的孩子，即多元又充實「四十分鐘毫無冷場」，著實令人讚嘆！
慈濟志工在「慈濟淨零未來環保列車」現場，各盡良能無私付出，祈願「永續浄零」讓地球降溫，留下美麗「綠星球」，迎接這群天真無邪、熱情参與的未來主人翁，是全體投入人員的共識、共行。
圖左 ：志工游秀絨將吳同學一元捐款收據交給吳同學，他說：「以後不喝飲料」。環保車體驗中讓吳同學看到環保重要，慈濟人文更啟發他的愛心，許多首次導覽慈濟志工，都與孩子打成一片。[攝影者：陳秀貴]
圖右 ：3月20日吊運「慈濟行動環保教育車」貨櫃進校園，展示期間動用很多慈濟志工協助，且淨零兩個館整體設計，豐富地照顧到各年齡層的孩子。[攝影者：朱蓮影]
圖左 ：青溪國小林柏君主任(左)，代表學校致贈「感謝狀」肯定「慈濟行動環保教育車」，讓全體學生體驗淨零綠生活，不管在「生活、文化、生產，都會從這個角度去落實環保」。志工江瓊安(右)代表接受「感謝狀」。[攝影者：陳秀貴]
圖右 ：呂慧芳(右二戴白帽者)認為綠生活館，高年級反應快，其中有位小孩會主動發問，再反問他，也能回答好幾個。學生有素質，學校老師也深具影響力。[攝影者：謝佳成]
圖左 ：吳雅婷(左二)目前就讀台南師大，對淨零排放有興趣，就陪媽媽廖雪莉過來。有感地說：正好學習課程安排、體會教法、互動遊戲等，對設計課程很有幫助。[攝影者：魏岩宗]
圖右 ：志工廖雪莉(右一)去年從青溪國小退休，老師特質常不經意地流露。總能掌握每位學童的注意力。廖雪莉表示：「與各年級同學溝通方式絕對不同，語言也不樣。」[攝影者：謝佳成]
圖左 ：林姿綺老師(後排右五穿灰大衣者)分享行動環保教育車讓孩子們接觸、了解環保的重要。往後課堂上「最想加強落實減碳」，鼓勵家長共乘或多走路，小朋友都住附近，是可以影響家長節能減碳。[攝影者：謝佳成]
圖右 ：王盈淇老師(右一)分享了解每站「內容、實體模型或淨零議題，都讓孩子們很好奇、很興奮、也很專注。」[攝影者：謝佳成]
