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在印度菩提迦耶，慈濟教育組志工深入校園，推動靜思語教學及人文教育，其中加圖政府學校（Rajkiya Madhya Vidyalaya Ghato School）慈濟志工用愛與關懷，在潛移默化中期待用教
育翻轉孩子的命運。安麗達（Amrita Kumari）原本是調皮愛玩的小女孩，之前常常玩到沒去上學，現在不只喜歡上學，還會和家人分享靜思語，孝順長輩和家人和睦相處。
◎週週入校 學習品格見成效
「上午九點十五分從會所出發，預計十點二十分到十一點在加圖政府學校，我們需要一輛嘟嘟車。」教育團隊為了2024年3月13日進校，於前一天在群組登記提出交通嘟嘟車需求。菩提迦耶教育團隊固定每週三，進入此校進行中高年級《靜思語》教學和低年級《證嚴法師說故事》。
位於高加利亞村（Ghogharia）的加圖政府學校，距離慈濟菩提迦耶會所約十幾公里，搭嘟嘟車要四、五十分鐘才能抵達。學校教學異動頻繁，目前共有五個班級、兩位老師、一百五十名學生。主建築是二層樓教室，還有一間位在主建築對面一年級的教室，裡面有四十五個學生。
希夫（Sheopujan Kumar Pandey）校長因為志工關懷學校互動接觸下，積極配合教育團隊入校推動靜思語教學及人文課程，希夫校長也加入教聯會，用行動支持，展現對慈濟的感謝。
自從人文教學進入校園，孩子們和老師之間產生了驚人的能量，這個能量讓老師教學更積極，孩子們亦能專心學習，從中獲得快樂。
◎讀靜思語 樂於分享上學趣
「只要我們認真、努力學習，將會獲得很多知識；如果回到家裡，功課不做也不複習，可能連以前學到的知識也忘光了。」三年級安麗達分享對於靜思語「多做多得，少做多失。」的感想。
這一堂靜思語的體驗課，是搭配在十五秒內畫圈圈，時間內愈認真畫，就獲得愈多圈圈，讓學生對靜思語的意涵加深印象。
人文教師羅茲（Rozi Parween）說：「如果學生體驗活動，他們會牢牢地記得，如果只是教他們書寫，他們會容易忘記，所以我們儘量提供更多體驗活動，讓他們可以學習得更多。」教育團隊對於每個靜思語教案嚴格把關，同時事前做教案研討，跟本土的人文教師在不同語言的表達上，在教授的意涵做確認。
學生在靜思人文的浸潤下耳濡目染，而有所收穫。「心中充滿愛的人最幸福！」是這堂靜思語教學的內容。體驗課程設計，由人文老師請同學撿拾校園裡的垃圾，體驗活動後並互相學習讚歎，及讓學生說出清潔環境後的感受。
「保持乾淨與整潔後會感到快樂，也讓自己的心裡充滿愛。」安麗達經常在靜思語教學後分享她的感受，總是收穫滿滿。
◎ 孝順長輩 全家和樂感自豪
「以前她常常缺課，現在每天都去上學。」安麗達有了新的轉變，讓媽媽阿尼塔（Anita Tiwari）深信教育的重要，很高興現在安麗達很樂於學習，且喜歡上學。
「我用紙板畫畫，用這些畫來裝飾我的房子，我畫了孔雀、鸚鵡、房子等東西，裝飾了我的房子。」從課堂中，安麗達展現她對畫畫高度的興趣，媽媽也很支持她，會一起和她討論圖畫的配色。
安麗達的姊姊阿坎卡哈（Akanksha Tiwari）說到，妹妹自從認識了慈濟人文老師羅茲（Rozi）和妮哈（Neha kumari）後，「她變得對學習感興趣，功課有不明白的會發問，以前有點頑皮且容易生氣，（現在）她會尊重長輩也會照顧奶奶。」姊妹的感情也比以前更好了。
「她每天早上醒來，來這裡幫我刷牙，用油幫我按摩，洗我的衣服，晚上還會給我帶水，我很依賴她。」因為腳受傷，行動不便的奶奶述說安麗達的孝順。現在安麗達會聽母親的話而且幫助做家事，對奶奶長輩孝順。家人對於安麗達的改變，認真求學並和一家人相處和樂融融，讓媽媽阿尼塔非常讚賞且感到自豪，更期待她做一些有意義的事，向前邁進。
◎教育慈善 用付出行動支持
馬來西亞志工姚雅美（慈淯）每次進入校園，都會注意觀察每個學校的需求，及可以改進的地方。像看到加圖政府學校校園清理乾淨後，聚集的垃圾沒有被圍起來，垃圾便被風吹得四散，到處亂竄。即當機立斷用學校存放的紅磚，在廁所旁的牆邊就地圍出一個焚化爐。
校長了解這個「焚化爐」的功用後，和老師一起行動跟著搬紅磚，同時代為解釋說明，請全校師生將垃圾都丟進焚化爐裡，這樣垃圾及燃燒的灰燼就不會亂飛，造成髒亂及危險。希夫校長覺得自從教育團隊入校後，學習到很多的新事物及新文化，人生變得很豐富。
希夫校長也積極參加慈濟見習培訓，知道慈濟有活動，會邀兒子庫馬爾（Kumar Vishal）和三個姪子參加。2024年3月17日見習培訓慈善課程中，校長也分享慈濟幫助村裡兩個身體有殘缺的村民，讓他了懂得幫助他人的時候，要用對待家人的心態去付出。
印度菩提迦耶的鄉村，石頭泥地路面兩旁，一片綠油油和金黃色的麥穗交錯，村民家門口前牛群、羊群悠閒地吃著草，一旁的安麗達幫忙家務後，還會表演翻跟斗給大家看，活潑好動依舊，但對未來的學習目標已經轉變，積極努力勇往向前，就是給志工最佳的回饋。
圖左 ：人文教師羅茲（左一）檢查學生抄寫靜思語內容再訂正說明。[攝影者：楊文輝]
圖右 ：安麗達（前排左三）和全家人和樂融融，家人對於她的轉變深感光榮驕傲。[攝影者：楊文輝]
圖左 ：安麗達熱愛畫畫，媽媽也很支持，會跟她一起討論圖畫配色。[攝影者：楊文輝]
圖右 ：安麗達（Amrita Kumari）（右一）每天幫奶奶按摩及晨起梳洗，讓奶奶很欣慰。[攝影者：楊文輝]
圖左 ：姚雅美（慈淯）注意觀察學校可以改進的地方，在廁所旁的牆邊就地圍出一個焚化爐，避免垃圾及灰燼亂飛，造成髒亂及危險。[攝影者：王美卿]
圖右 ：希夫校長（右一）暸解後也一起行動跟著羅茲老師（左一）搬磚。希夫校長覺得從教育團隊這裡可以學習新事物新文化，人生變得更豐富。[攝影者：楊文輝]
圖左 ：教育團隊致贈希夫校長（右二）當日靜思語教學的教案，及一套《小學生365靜思語》，讓學校也能在平時落實靜思語教學。[攝影者：楊文輝]
圖右 ：3月23日希夫校長全程參加，慈善組進思龍加村辦的活動及打掃環境。[攝影者：呂佩玲]
