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春光明媚的早晨，四育國中師生前往福興環保教育站參訪，慈濟志工熱誠愉悅地迎接他們。學校老師們希望可以透過實作體驗環保，讓學生們進到社區付出，在參與服務學習的過程中，了解垃圾分類，可以回收很多在日常生活中
不知不覺浪費掉的資源，進而守護美麗的地球。熱心的童軍課老師許祝瑛與福興環保教育站聯繫，學生將分成三梯次來參訪環保站並實作體驗，分別是4/16、4/19、4/23日共五個班級125位師生前來學習資源如何分類，體驗環保回收的樂趣。
◎問答引導分類 傳遞環保觀念
首先在佛堂內，志工們表演手語歌曲——〈人人做環保〉，旋律輕快的歌曲讓學生們也熱情地跟著志工舞動起來。隨後由志工張宇，詳細地介紹如何資源分類。
看著前面裝著一籃滿滿的垃圾，張宇隨手拿起一項，問：「這是什麼？」
學生們爭先搶答：「是塑膠袋。」
「這可以回收嗎？」張宇解說：「塑膠袋是可以回收的，有分PP、PE、PP白、PE白、PE花……」
「蛤？分這麼多種哦！」臺下傳來一片驚訝聲。
張宇從籃子裡再拿起一物問：「這是什麼？」
「保麗龍。」學生們大聲回答。
「可以回收嗎？」
大家紛紛搖頭。
「保麗龍是千年不化之龍，是不可以回收的，只能重複使用。」很快地，張宇又拿起手提袋問：「這是什麼？」
「是紙袋。」
接著又問：「可以回收嗎？」
「可以。」
「紙袋要先把兩邊的提帶拆下來，它是屬於垃圾。拆好的紙袋再放進紙類回收哦........」在一問一答間，張宇將資源分類及回收的觀念，自然地傳遞給這群國中一年級的小大人們。
◎時尚背後的代價 汙染帶來的病害
聽完志工張宇的解說，緊接著學生分成兩個班，一班在佛堂內看環保影片，一個班則到外場實作體驗環保。
在佛堂內，一部影片以「今日快時尚，明日垃圾場」為題，揭露了成衣製作的過程中所耗用的大量石油能源和水資源。染色過程中使用的染料不僅對皮膚有害，還污染河川和海洋，對環境造成嚴重影響，並導致動物和人類患上各種不明疾病。
人類沉迷於流行快時尚，導致成衣過度生產，並經常購買多餘服飾，任意丟棄，造成金錢和資源的浪費。從智利北部的阿塔卡瑪沙漠到非洲的二手衣市場，隨處可見堆積如山的衣物，對河川和環境造成嚴重破壞，這些景象促使全球人類共同反思。
「哇！這麼多垃圾。」「成堆的垃圾啊！」學生們驚訝地注視著實作區內堆積如山的垃圾，紛紛發出驚嘆聲。志工們則手持黑色籃子，耐心示範學生如何開始進行垃圾分類。
志工溫鳳玉拿著幾個塑膠袋詳細地教許祝瑛老師如何分類？
溫鳳玉指出，「外觀光澤度高、透視度佳、硬度較高、且不易延展的材質屬於PP。而外觀光澤度較差、透視度較低、柔軟度較高、延展性佳的則是PE材質。」
許老師似懂非懂地點點頭，她表示，以前不知道塑膠袋也可以回收，都是直接丟棄，回家後，她會開始把買東西裝的塑膠袋回收分類好，並謝謝志工詳細的介紹。
在分類區，學生則是興沖沖地拿起各式各樣的物品，問在場的志工：「師姑，這是什麼？」
「這是鐵罐，要放在裝鐵罐的籃子內。」
「師姑，這個要分在哪個籃子？」學生又問。
看到學生手上的牛奶盒，志工告訴他，放在餐盒回收那一籃。
一位女同學從回收堆裡拿起一頂安全帽，「師姑，這個是垃圾嗎？」
「這個要先拆解，帽子是屬於硬塑膠類。」
學生驚訝地說：「這也可以回收噢？」
身邊的男同學，則拿起一支裝有菸蒂的寶特瓶，「師伯，這要怎麼辦啊？」
志工告訴他：「先將菸蒂倒出來，清洗乾淨再放進寶特瓶區。如果瓶子很髒了，就不能回收了。」
志工機會教育，「所以平常如果有喝瓶裝飲料，不要將紙張、垃圾、檳榔渣、菸蒂等塞進瓶子裡，這個都是NG的行為，也會造成回收的困擾哦。」
一群圍觀的學生們，點點頭表示「了解」。
◎資源回收 環保從小做起
帶隊的許祝瑛老師開心地站在一旁鼓舞學生，「你們很厲害哦！這是第幾籃了？」
隨著老師及志工的鼓勵，成堆的垃圾很快就在志工與學生的一問一答間，變成了一籃又一籃的回收資源。
學生宋宏震表示，以前不曾注意有那麼多項，來到這裡才發現資源回收分類得十分仔細。透過環保站的實際操作，他學會了如何區分鐵類和鋁類，「用手捏得下的罐子是鋁類，捏不下去的是鐵類。回家可以跟阿嬤分享，教家人如何分類。」
可愛的林凱綺不知道環保站分類是這麼辛苦，因為愛漂亮，所以很愛買衣服，透過影片觀賞，才知道成衣氾濫影響環境，「以後我不會再亂買衣服了。」
許心娣表示，過去她不曉得塑膠袋也能回收，通常買完東西就當垃圾丟掉。今天來到環保站才了解，塑膠袋也可回收，且分類更細。未來買飲料時會將塑膠袋、寶特瓶和飲料罐分開回收，並督促家人做好分類，避免焚化爐「消化不良」而故障。
「今天很開心來到這裡，讓我學到很多環保知識。」七年三班的葉奕賢表示，觀看影片時驚訝地發現，紡織業竟是全球消耗能源第二名，因此決定不再隨意購買衣物。他深刻體會到志工資源回收的辛勞，卻看到他們工作時仍然心情愉快。日後，他將教導家人做好資源分類，並積極參與塑膠袋等物品的回收。
站在一旁的許祝瑛老師，跟志工分享了學校與澎湖海貝原創團隊合作的經驗。海貝團隊致力於海洋保護，他們來到學校與孩子們分享環保課程，並介紹海洋保護的重要性。他們還指導社區居民和孩子們如何親近海洋，將海洋垃圾轉化為藝術品或社區裝置，並組織淨灘活動。孩子們將淨灘回收的資源和貝類製作成立體海報，展現出豐富的創意。
重視學生教育的紀正良主任忙完公事後，匆匆趕來環保站，他表示，福興環保教育站位於學校旁，讓學校感到幸福。他強調教育不僅僅是傳授知識，更重要的是讓孩子實際參與環保活動中，與社區結合，成為志工服務的一部分。
紀正良期待環保精神永續發展，孩子學到的知識也能帶回家，與家人分享，回到教室能更清楚、仔細地進行垃圾分類，進而減少垃圾量。
環保站的志工大多年邁，但他們以「救地球」為己任，無怨無悔。靜思語上說的「人多力大，福就大」，喻示每個人都能點亮環保的燭光。學校與環保站的合作，讓孩子們從小學習環保，成為環保小尖兵，代代相傳，為地球的未來注入無限希望。
圖左 ：4月23日，最後一梯次的參訪實作，四育國中魏志華校長（右），特地帶來感謝狀，感恩福興環保教育站為學生提供環保教育場域。[攝影者：紀月煌]
圖右 ：4/16、4/19、4/23日，四育國中五個班級125位師生，分成三梯次，來到校園對面的福興環保教育站學習資源分類，體驗環保回收的樂趣。[攝影者：楊偉宏]
圖左 ：宋宏震發現環保站的細節，學會了鐵類和鋁類的分辨技巧，將在家分享給家人。[攝影者：楊偉宏]
圖右 ：葉奕賢很開心到環保學知識，他意識到紡織業耗能量大，決定改變購物習慣。也深刻體會到志工的辛勞，並計畫教導家人做好資源分類，積極參與塑膠袋回收。[攝影者：楊偉宏]
圖左 ：四育國中總務主任紀正良（右）和許祝瑛老師（左）每年帶學生實地到福興環保教育站，將課本上的環保觀念落實實作。[攝影者：楊偉宏]
圖右 ：學生在綜合分類區遇到困惑，即詢問在場的志工，應該歸類於哪種回收品項？[攝影者：蔡桂英]
圖左 ：在佛堂內，志工張宇（左）向參訪學生詳細介紹資源分類，她從籃子裡拿起一樣樣的物品，以問答方式加深孩子的印象。[攝影者：紀月煌]
圖右 ：志工詳細解說資源回收分類品項，並拿出各種實體物供學生傳閱，許心悌（左二）看完保麗龍後，再轉給隔壁的男同學。[攝影者：楊偉宏]
