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「防疫戰鬥營」科學展利用生活化與娛樂化創造情境，身歷其境地學習，化身為防疫訓練所，盼能有效傳達傳染病防治的教育意義，從小扎根公共衛生教育。慈濟基金會馬來西亞馬六甲分會與臺灣國家衛生研究院、臺灣國立 科學工藝博物館共同主辦「防疫戰鬥營」科學展，目前於慈濟馬六甲靜思堂展出，直到2024年5月17日。
為了推廣公共衛生教育，從小扎根教育，改變生活習慣，產生影響力，馬六甲分會積極聯繫各學校組織；期間，有老師先行來參觀體驗，也有校長呼朋引伴一起蒞臨了解，事後更有老師帶領學生來參訪，陸續將「防疫戰鬥營」科學展訊息帶回學校，再深入各家庭。
◎小學校長親自來體驗
3月22日，十五位華小校長出席「防疫戰鬥營」科學展說明會，慈濟馬六甲分會執行長羅綉甄（慈瑞），感恩馬來西亞全國華小校長協會總會長鄭國華校長，以及馬來西亞全國校長職工會，馬六甲分會主席鄭敏莉校長鼎力支持，將訊息傳送至校長群組，促成今日校長參訪之因緣。
看著雄性和雌性埃及斑蚊模型展示，校長們邊看邊分享自我的認知，有些校長坦言不知如何辨識；有些校長表示，雌的體型比較大、雌的會吸血，雄的不會等，有些則進一步解釋，雄蚊以植物汁液、露水、花蜜等為食，並不吸食血液等等，大家討論著，再一一看著展區的資料，逐一釋疑解惑。
其中，鄭國華校長對於沃爾巴克氏體（Wolbachia）知識最感興趣，獲悉讓雄蚊注入沃爾巴克氏體，野放雄蚊與雌蚊交配，雌蚊就會不孕，透過蚊子一夫多妻特性，感染野外母蚊，降低蚊子繁衍。「馬六甲也曾嘗試過此方法，但因某種原因而失敗，且斑紋的卵真的厲害，可耐旱存活一年，孰不知平時熱天就有卵隱藏其中，難怪登革熱消滅不了。今天我才恍然大悟，長知識了！」
鄭敏莉校長則表示，透過科技化的闖關互動，設計很生活化及吸引人，自己一再挑戰關卡，玩得不亦樂乎，大人都如此，小孩子肯定會非常喜歡。且不像一般的博物館，僅以看板文字解說，沒有實際體驗，感覺離我們生活太遠了。例如射擊尋找蚊蟲的孳生地，來參觀後回去，就會留意自己周遭環境是否有類似的場景，提高警覺，比平時口頭上分享還有效力。
「剛剛我看見有中學生來展區玩，我回去會鼓勵和安排晉巷小學的老師帶學生來參訪。期待從學生到家庭，再到社區，擴大傳染病防疫知識與行動，大家可以生活在更健康的環境。」鄭敏莉校長分享。
鄭國華校長也回應表示，無法憑空想像，唯有親自來看了才知道，更容易向老師及學生說明。「全校八百多位學生，尤其各年齡層不一，抵抗力不同，疾病在校園是很容易快速蔓延傳開。來參訪後，就會比較注意生活周遭相關的連結，提高警覺避免會導致傳染病的行為，保護自己也保護別人。馬六甲從沒有這樣的科學展，我已經將訊息傳到家長群裡。」不僅是帶學生來參訪，希望學生帶動家長，假日能一起來看展，學習也是促進親子關係。
◎幼兒園師生齊來挑戰
其中，培僑小學校長戴美蒂，過程中一下子被逗得開心大笑，一下子又驚訝地彷彿發現新事物，非常興奮地投入展區。「從玩樂中增長知識，真的是非常棒！大人都有欲望要一直玩，玩得很開心，從中得到知識，看見分數上升，很有成就感，小孩們更不用說。」
當初老師曾從報章上看到「防疫戰鬥營」科學展訊息，老師向其反應要帶學生來參訪。正好收到慈濟邀約，決定先來了解情況。事後，她向志工詢問申請帶學生來參訪的細節，決定讓師生來參訪。
此外，馬六甲慈濟大愛幼兒園的老師，也先行來參觀了解是否適合幼兒，獲知展區的訊息和遊戲，只要有志工和老師協助講解，孩子肯定能明白。同天（3/22），十五位六歲班的孩子好奇地抵達展區，領取「生命戰鬥卡」。
第一站來到「斑蚊之家」，拿著卡片在鏡頭下觀察蚊蟲，仿佛栩栩如生，孩子們一陣驚呼，人人興奮地移動卡片反覆觀察。其中，楊澤熙初次透過擴增實境（AR）觀察蚊子生長期，看著蚊子從卵、孑孓、蛹到成蚊，甚為開心，他也一再挑戰蚊媒傳染病的卡片問答。即使最後成績不理想，他表示，很有趣！將帶父母親一起來挑戰，拿取好成績。
在虛擬洗手臺，彭怡氛把手伸進洗手臺，看到手上佈滿可怕的病毒，跟著畫面，一起做正確洗手七招式「內：搓揉手心，外：搓揉手背，夾：搓揉指縫，弓：搓揉指背與指節，大：搓揉大拇指及虎口，立：搓揉指尖，腕：搓揉至手腕」。
病毒隨著正確洗手逐漸消失，彭怡氛瞬間開心地說：「平常我沒有這樣洗手，所以病毒會多多。我學習到要這樣洗手才會乾淨。」隨後她跟著老師到疫調遊戲中，找尋病毒傳播的蛛絲馬跡，還無法辨識太多文字，但只要看見圖片配對成功，或是聽到答對的音樂聲，或是看見閃綠燈表示答對，臉上露出天真的笑容。「我最喜歡玩這個了！」我回家要跟家人分享，如何洗手和照顧身體，還要帶姊姊、弟弟和媽媽一起來玩，拿獎品。
意猶未盡，當天孩子們再次利用午休時間前來挑戰，查看累積分數，找找自己是否登上排行榜，而幼兒園五歲與四歲班孩子也陸續安排前來參訪。
◎培中師生參訪收穫多
3月29日，三名培風中學校長和老師帶領三十二位高三學生前來。一行人帶著取經的心態來觀摩學習，因其校將於四月舉辦科學展，大家吸取防疫知識之餘，也用心觀察展區的設計、材質使用等，並在學習單上做記錄、寫心得。
其中吳京倍從未參與科學展，對科學展的印象，無非是枯燥乏味的文字解說，但此行令她顛覆舊有想法。
進入科學展後，吳京倍先掃描登入自己的闖關「生命戰鬥卡」。隨後與同學們前往登革熱區聆聽導覽員解說，之後便迫不及待地到各遊戲區了解與體驗。她通過感應器觀看蚊蟲的成長階段，來到案「發現場」遊戲區，借假槍射擊以消滅蚊蟲滋生地，成功獲取分數，讓她很有成就感。她亦喜歡「沃爾巴克氏體菌問與答」直接重點的設計，學習如何分辨雌雄蚊的特徵。
她在模擬洗手臺，根據正確的洗手方式將手洗乾淨，從而達到自我保護，遠離疫病。完畢後，她再到流「感區」，憑靠自己防疫能力與疫魔鬥智，成功逃離它的追逐。
最後一站則是「防疫大擂臺」。這裡強力挑戰參與者各方面的衛教能力。參與者需根據螢幕上的選擇題，站在四個選項的鍵盤上，然後用腳踩出正確答案。吳京倍不落人後，也與其他挑戰者同時比拼。當結果出來時，歡呼和失落的叫聲此起彼落，促使整個氛圍熱絡了許多。
吳京倍表示，科學展以圖文並茂的簡介，加深印象，加上遊戲互動，讓人不覺得枯燥無聊。有同學表示，內容十分專業，幫助加深了解各種病毒和防治方法；也有人認為以有趣的互動方式呈現出來，讓人在玩樂中，不知不覺把所要傳達的內容記起來。兩個小時在「防疫戰鬥營」科學展深度體驗，師生們都不虛此行，為學校即將來臨的科學展做好準備。
「防疫戰鬥營」科學展主推公共衛生教育，在各界的努力邀約之下，獲得熱烈響應，這也是主辦與協辦單位的用心。希冀在短短的兩個月裡，能有更多的民眾和學子陸續參與體驗，以增進防疫的認知和準備。
圖左 ：看著雄蚊和雌蚊埃及斑蚊模型展示，校長們與慈濟馬六甲分會執行長羅綉甄邊看邊討論，彼此交流學習新知。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：鄭國華校長（左一）對於沃爾巴克氏體甚感興趣，與志工分享所見所聞。[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：透過科技化的闖關互動，設計很生活化及吸引人，鄭敏莉校長（白衣者）一再挑戰關卡，玩得不亦樂乎。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：十五位小學校長出席防疫戰鬥營科學展說明會，期將科學展訊息帶回學校，師生齊來學習傳染病衛教知識，盼能深入各家庭。[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：六歲的彭怡氛（左二前）在疫調遊戲中，找尋病毒傳播的蛛絲馬跡，找到正確答案，便開心歡呼。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：吳京倍在「流感區」與疫魔鬥智，成功逃離它的追逐。[攝影者：羅秀娟]
圖左 ：培風中學黃雪萊校長引領學生觀摩防疫展的設計概念。[攝影者：羅秀娟]
圖右 ：每位參訪者領取、掃描登入自己的闖關「生命戰鬥卡」，開啟自己的防疫戰鬥之旅。[攝影者：顏玉珠]
