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走、走、走走走，我們小手拉小手；走、走、走走走，一同去環保站！4月29日九點，仁武國小附設幼兒園大班及中班的二十二個小朋友、兩位老師、一位助教以及五位家長，總計三十位。每個人戴著帽子、揹著水壺，頂 著高掛天空的大太陽，從仁武國小附設幼兒園走了大約一公里的路要去哪裡呢？
◎以熱誠 歡迎師生前來
原來今天是戶外教學，娃娃們來到了「仁武環保教育站」。
講師湯惠伃與環保站長楊麗珠早在幼兒園師生來到之前，著手規劃今天的課程。提前將要實作的PP塑膠袋，放入一個透明的PP塑膠袋中，這個透明袋子則被套在一把倒立的藍色高腳椅上。
「這位老師很有心，戶外教學安排讓孩子走路過來體驗環保實作，這是第二次了。」湯惠伃忙著布置，手裡拿出教案看板，又接著說：「上次（3/28）是體驗寶特瓶分類，今天換減塑課程，聽說4月22日世界地球日，老師還帶著孩子們到海邊淨灘，這麼用心的老師真的很讚歎！」
湯惠伃期盼孩子們及家長在今天的塑膠袋分類實作中，能夠學會如何將環保落實在日常生活，以實際行動來守護地球。
◎實作中 體驗塑膠分類
在課程的第一階段，「塑膠回收就是保護我們的地球」，湯惠伃一手拿著麥克風，另一手拿著貼有各種塑膠袋的教具看板，她對孩子們說：「大家要認真聽，等等有獎徵答，答對的小朋友有禮物喔！」
小朋友摸摸看，這些都是不可回收的，孩子的手上傳遞著泡麵的袋子，塑膠袋抓一抓摸摸看亮亮的有聲音的是PP，另一種是PE可以回收成塑膠粒，再製成衣服。
隨後湯惠伃提問：「小朋友，請問裝餅乾的塑膠袋能不能回收？」底下的孩子們踴躍地舉手，坐在最前面的一位周小帥哥回答：「不可以，因為油油的。」湯惠伃稱讚他：「答對了！我要送你一朵用回收紙做的玫瑰花，它不僅環保，也有我滿滿的愛。」
她指出，看板上的塑膠袋分類非常多樣，即使是環保志工也需要花相當時間才能熟悉這些材質。她鼓勵孩子們利用在幼兒園的時間學習這些知識，這樣就能辨識哪些塑膠是可以被回收的。正如諺語所說，一回生、二回熟、三回變高手。
◎塑膠類 危害海洋生態
今天的課程採用了輕鬆活潑的教學方式，透過影片播放、環保實作活動及有獎徵答與孩子進行互動。湯惠伃注意到有家長也一同參與，便臨時加入了一部名為《塑毒之害—鬼頭刀》吞入塑膠片的影片。這部影片主要目的是讓家長們了解，作為食物鏈頂端的人類，所食用的海洋生物也攝取了人類丟棄的塑膠垃圾，間接影響到我們的健康。
大家熟知的PM2.5懸浮微粒，原來也存在海洋生物中，你吃魚？魚吃？塑膠廢棄物流入海洋，食物鏈反撲。
觀看完影片後，一位學生家長驚訝地發現魚的胃塞滿了廢棄塑膠。因此，她決定在日後的飲食中減少魚類的攝取，以回應對此問題的擔憂。
兩個時段的影片分享與塑膠如何分類實作，小朋友和家長共同完成由站長準備的塑膠袋分類。老師吳佩娟在課後叮嚀孩子今天上的課程，並教導孩子對志工（師姑）的感謝， 互相約定下次再來。
◎綠行動 從教育中培養
一位年輕的媽媽林育芳帶著不到兩歲的孩子提前來到環保站，她不僅是幼兒園孩子的家長，同時也是幼兒園的志工，學校的活動都會主動幫忙，她育有三個子女，目前是全職的家庭主婦。
林育芳對於學校帶孩子來環保站學習非常的認同，經過上一次的寶特瓶體驗，認識到回收的寶特瓶可以做衣服、鞋子等，她覺得環保對於孩子的教育是非常重要的，今天再次來到環保站，當然要陪著孩子過來，並且規劃在暑假期間，每個星期會安排一天到仁武環保站做環保。
課程結束後，大家在環保站的門口拍團體照，孩子們跟環保站的志工道再見後，此時日正當中，太陽照在身上都能感受到炎熱，幼兒園的老師以身作則帶著孩子再次列隊走回學校，至少要花十五分鐘，堪稱為環保減碳做了最好的詮釋。
圖左 ：吳佩娟老師(螢幕前右)對於環境教育很重視，這是第二次帶孩子戶外教學來環保站學習如何資源分類。[攝影者：陳敏如]
圖右 ：大班小朋友手做如何將塑膠袋摺成一個三角形，回收再利用 。[攝影者：陳敏如]
圖左 ：吳佩娟老師在課程結束後，帶領小朋友說聲向講師湯惠伃道感謝！[攝影者：陳敏如]
圖右 ：志工湯惠伃手拿塑膠類看版教導如何分辨回收塑膠，並說：「多練習一回生、二回熟，三回就變高手。」[攝影者：陳敏如]
圖左 ：林育芳（左一）對於學校帶孩子來環保站學習非常的認同，經過上一次的寶特瓶體驗，認識到回收的寶特瓶可以做衣服、鞋子等，她覺得環保對於孩子的教育是非常重要的。[攝影者：陳敏如]
圖右 ：觀看完《塑毒之害—鬼頭刀》影片後，一位學生家長驚訝地發現魚的胃塞滿了廢棄塑膠，因此，她決定在日後的飲食中減少魚類的攝取，以回應對此問題的擔憂。[攝影者：陳敏如]
圖左 ：課程結束後全體師生在環保站合影留念，並相約下次再來。[攝影者：陳敏如]
圖右 ：3月28日仁武國小附設幼兒園第一次來體驗資源分類，志工湯惠伃教導孩子十指口訣。[攝影者：劉晉領]
