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「災難與環保有關嗎？」柳宗言師兄以他親身至巴基斯坦勘災與發放所帶回來的影像，向學子說明。[攝影者：賴燕珠]
十年有成，交通大學慈濟人文課「愛的理論與實踐」，自2001年由黃漢昌老師授課以來，自今已是第十年。去年，黃老師將這堂課改以英語授課，讓校內愈來愈多的國際學生也能 體會慈濟人文，期待學生將來回到自己的國家也能成為一顆種子，帶動善與愛的循環。
◎災難、環保 息息相關
今天（11/30），兩週前才自巴基斯坦勘災與發放回國、宗教處柳宗言師兄，風塵僕僕自花蓮趕來新竹，為課堂上十四位異鄉遊子講授「環保與科技」。「災難與環保有關嗎？」 宗言師兄以他親身經歷所帶回來的影像，向學子說明房子外觀遭洪水侵襲後，下方泥巴褪去的殘破景況，說明當時洪水超過三公尺。
一位老先生蹲在地上，就著簡陋的鍋具煮食，兒媳不堪打擊，各自踡縮在屋內一角及帳篷。也有一位印堂發黑的嬰兒以布包裹躺在地上，旁邊插著幾隻木頭、掛上被單以遮風避雨，讓 宗言師兄好生不忍，告訴學子見苦知福，自己好幸運。
「有的地方太多雨，有的地方雨太少。」宗言師兄問學子為什麼現今地球不是洪澇就是乾旱？學子回答全球暖化後，宗言師兄說：「我們是不是使用了太多能源？」他接著讓學生看縮 小如顆粒的圖片，請學生猜答案，猜不出來，便跳到下一頁放大的圖像繼續猜，沒想到竟是由每天丟棄四十多萬支手機所組成的圖片。也有每十五分鐘就生產出、總數高達十七萬顆電 池的照片，和每五秒就丟棄的六萬個塑膠袋照片。
「北極圈也可見塑膠袋，海龜與海洋動物吃下塑膠袋，是否意味著塑膠袋也由食物鍊進入了人的胃裡？」宗言師兄提醒大家，如果使用環保袋，一星期可少用六個塑膠袋，一個月少用 二十四個，如果全球五分之一的人響應，將可減少一兆個以上的塑膠袋用量。
◎回收再製 學子響應
「我們需要瓶裝水嗎？」三位帶著寶特瓶的同學此時面面相覷，宗言師兄提到薩摩亞因地震引發海嘯災難，引進二十五萬支瓶裝水，造成島國薩摩亞的二度災難，因而來台學習環保； 也說明若以一點五美元的瓶裝水來計價，將比開水貴上一千九百倍，因為成本多耗費在瓶子與運費。
接著他播放大愛感恩科技公司影片，看全台環保志工回收寶特瓶後，經由工廠壓製、清洗、抽紗、織布，再製成毛毯，化為愛心，送到世界各地需要幫助的人。此時，一件件的環保織 品出現在學生眼前，大家細細觸摸與感受。宗言師兄也帶來送至巴基斯坦的香積飯，並說明沖泡方法後送給學生，讓學生開心之餘，也嚴肅地回饋講師：「這堂課很重要，很有用，知 道如何救地球。」
課後，黃老師幫學生問環保杉的價格，宗言師兄說明回收過程繁瑣，讓價格略高，但能降低垃圾量，又能減少石油開採，仍然要做，而且盈餘都將回歸慈濟慈善基金。最後他提醒學 子，買東西前想一下，我們能為地球做什麼？
與黃老師一同授課的廖敏如老師全程認真聽課，她說：「很感動！」原來我們是這樣在破壞地球，而慈濟卻力挽狂瀾，反轉破壞，只用幾年的時間來創造奇蹟，太神奇了！她感恩自己 有機會與黃老師一同開課，獲益匪淺，了解慈濟四大八印做得如此紮實，實踐愛的理論。 .
圖左 ： 李文麗師姊示範手語「讓愛傳出去」。[攝影者：賴燕珠]
圖右 ： 柳宗言師兄以縮小如顆粒的圖片，請學生猜答案，沒想到竟是由每天所丟棄的四十多萬支手機所組成的圖片。[攝影者：賴燕珠]
圖左 ： 看完大愛感恩科技公司影片，學生細細觸摸與感受環保織品。[攝影者：賴燕珠]
圖右 ： 課後合影，左起李文麗師姊、廖敏如老師、柳宗言師兄、黃漢昌老師與王思文同學。[攝影者：賴燕珠]
