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3月20日天氣晴，親子成長班的學員們起個大早，在金色的陽光陪伴下，揮別多日陰冷的天氣，八點整學員們在吉林國小陸續完成報到手續。
李鍇偉老師首先帶動「把握當下」的團康，藉由烏龜與烏鴉的角色讓親子雙方互動，在抓與放之間逗得大家哈哈笑，讓學員們把握住這一刻，因為下一刻身邊的人不一定會在你身邊。 在「幸福的臉」的襯樂中，讓親子雙方都緊閉眼睛，互相用手觸摸著對方的臉，爸媽的臉上皺紋是不是變多了呢？手上的繭也越來越厚嗎？當下的你是不是很幸福呢？千萬不要等到無 常來時才後悔。
◎藉日本震災啟發學員省思生活教育
連續一星期，大家都籠罩在一幕幕怵目驚心的畫面，日本311強震引發大海嘯滅村，核電廠輻射外洩等複合式的大災難。「見苦知福」否則明天過後的電影場景，還會歷史重演重覆 發生，近期從四川、海地、紐西蘭、日本等大地震，居住在地球上的我們都是生命共同體，所以大家都是一家人。回想台灣921大地震災後的悲痛與無助，日本人發揮大愛的精神， 第一時間救難隊即時過來救人，甚至捐贈很多組合屋給災民入住，同時也捐款十一億，這樣的愛心我們絕對不能忘記。
鍇偉老師問：「日本強震後是否有值得省思之處呢？」有人舉手說，「災難來時日本人民依然排隊守秩序」也有人說「民眾不貪心、不囤積物資。臨危不亂，井然有序，有自律，口不 出惡言，遇塞車不亂按喇叭。」此次災難日本人展現的冷靜與秩序，配合政府的安排，為了避免引起恐慌，日本媒體冷靜報導災情，贏得了舉世的尊敬，確實是值得我們學習的態度。
反觀自省一切歸功於教育，日本小孩從小養成有條不紊的做事習慣，從幼稚園入學第一天起，都必須自行背著媽媽親手所縫製大大小小分門別類的包，有裝棉被、有裝鞋子等，上至小 公主愛子，下至平民百姓都是如此，反觀在台灣校門口背書包都是爸媽、爺爺、奶奶及菲傭等。就如同證嚴上人再三強調教育是要向下扎根，本著付出無所求的辦學理念，如今建構一 個完整健全的教育體系及全台灣各個社區的親子成長班，期望能培育出為社會、為人群奉獻大愛與關懷的人才。
陳雪子師姊與家長分享，近日全球天災不斷，災難頻傳，政局動盪，無不因人心不正，造成四大不調所致，同時以佛典故事說明有戒律就會有護法神，舉頭三尺有神明，明因果、信因 果，邀約大家共同茹素108天，同時深入《法譬如水》經藏，「大齋戒、大懺悔、入經藏、滌心垢、除習氣」，深入經藏，落實生活，讓周遭的人感受我們薰習佛法之後的改變，讓 人人和我們在一起，都可以生起歡喜心，自度度人
學員們為了表達對日本震災的愛與關懷，小心翼翼地親手做天燈，並寫下祝福的話語或是美麗的插畫，也有人寫著天災goodbye，加油，要信心面對喔！匯集學員愛的力量，將 這些溫暖的話語，傳遞到受災戶的心裡。
◎觀念轉個彎、生命無限寬
退休後的李慧英老師近日深深覺得「人在呼吸間，一口氣在千般用，無常來時萬事休，人生只有使用權，沒有所有權」，現在比以前教書更忙，但善用時間的她，做素食便當與教師分 享、環保回收、教聯會志工等，家業、志業安排得宜。
慧英老師說：「以前面對自己的小孩，總是忘了身教、言教，成天只會呱呱叫，常常比較又計較。」 進入慈濟後，學會不執著，觀念轉個彎、生命無限寬，更學會「愛到那裡、教到那裡；父母是孩子的模，孩子就會有樣」，嘴巴所說的常常會彰顯得以實現，所以時時口說好話發好 願，家家好嘴好話滿厝間。
李鍇偉老師回想大四求學階段，因罹患憂鬱症每天必須靠服用百憂解，才能帶領救國團的團康活動，進入慈濟後，讓他戰勝藥物，學習轉念，凡事都是好因緣。人生幸福快樂的秘密， 就如同磁鐵一般，有好念頭就有好磁場，也就能吸引正面快樂的能量，好事就會發生。
在充滿虔誠的「祈禱」歌聲中，全體人員高舉手中的天燈，高喊著「日本加油、世界加油」。 驚世災難覺有情，善念共振弭災難，「傳遞關懷，不分你我」讓大家的心念上達諸佛聽，祈求天下無災，歲歲年年。 .
圖左 ： 在「幸福的臉」的襯樂中，親子雙方都緊閉眼睛，互相用手觸摸著對方的臉，當下親子都洋溢著幸福呢？[攝影者：李玉芳]
圖右 ： 一年級信心班的林瑋庭(右)，用圖畫與文字將所學習的記在聯絡簿內，她是拒用免洗碗筷的環保小尖兵，外出用餐她一定記得帶餐具，同時也影響周遭的親朋好友。[攝影者：李玉芳]
圖左 ： 全體學員們唱著「幸福的臉」，個個都是幸福的學員。[攝影者：李玉芳]
圖右 ： 在充滿虔誠的「祈禱」歌聲中，全體學員高舉手中的天燈，並高喊著「日本加油、世界加油」。[攝影者：李玉芳]
