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04月23日
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台灣老師到美國 示範「五段式教學」

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2011年美國慈濟種子教師靜思語教學研習會,4月2日、3日在總會聖諦瑪市園區感恩堂舉行;此次研習會以「靜思語五段式教學法」為主要課程,此項教學法是由慈濟教師聯誼 會老師以「靜思語」為主幹研發出的道德教學方法,分成「體驗、講述故事、省思、靜思與生活實踐」五段式教學法,涵括生活教育、品格教育與生命教育。最重要是從心教育,以智 慧為導向啟發良知、發揮良能,達到教化的功能。希望藉此培訓教慈濟品格教育的老師,樹立美國慈濟教聯會教靜思語的方法,並將靜思語融入美國社會。

兩天課程規劃的內容有「靜思語教學的精神與特色、靜思語教學主題統整活動企劃、靜思語五段式教學法、靜思語教學與公立小學品格教育、如何運用多媒體做靜思語教學、靜思語示 範教學──我怎麼上這一堂課、慈濟團康、靜思語教學活動設計──實作、靜思語教學成果研討」等課程。此次研習會有來自台灣花蓮本會宗教處陳秀玲師姊、曾裕真老師及教聯會資 深老師李美金、余麗卿等四位師姊蒞臨指導,與一百一十九位來自美西、西北、中西、美南、達拉斯、華盛頓等合心區的人文學校教育工作者(包括校長、老師、教育志工)一起觀摩 學習、相互交流;平時是講堂上的老師們,此時此刻也是認真聽講的學生。

◎五段式教學示範

靜思語示範教學「我怎麼上這一堂課」,由李美金老師與許惠紅師姊在《幸福的阿綱》戲劇中,以「指偶」扮演爺爺與孫子的角色互動,示範靜思語五段式教學;觀賞 「2009/1/09人間菩提──扶困助學現曙光」影片,從昆明三位孩童的求學故事開始省思,根據故事例子體驗生活問題,激發深入思考──我們現在和誰生活在一起?我喜歡 上學嗎?我在家要做什麼事?家境清寒有受教育的機會嗎?連結相關問題共同討論。從體驗來感受、知道靜思語的意思,透過故事及故事的問題(省思),看別人想自己的例子(靜 思),然後更加清楚價值觀,透過生活實踐及學習單,瞭解學習的重點與目標。

美金老師以「『靜思語』能精進向前走,努力做,就不遲」分享只要精勤奮發向上,努力進取,與大家共勉「信心、毅力、勇氣,三者具備則天下沒有做不成的事」。

曾裕真老師以「零到一的愛」為題說著:「從零到一的差別就是「有」和「無」,一個缺愛的孩子;差別就是缺少「愛」。她以多年親身的教學實務經驗與故事和大家分享班級的經營 與管理。 談到教育的理念,她認為每位學生的程度不一,家庭背景也不一樣,所以不能用一定的標準來對待孩子,不同的孩子要用不同的方法互動,老師的角色就是要協助孩子往正 面思考,建立起正向的人生觀。

◎就地取材找故事

在靜思語教學成果研討中,余麗卿老師以教學是「教者達到教學目標、學者身心皆能獲益」,表示靜思語教學活動的設計目標,在於學會靜思語、重點在生活中實踐、方法是五段式教 學。這次在這麼短的時間內,大家能夠在實作課程中,知道要從故事中去引導,生活經驗做結合,及注意到設計教案最後實踐的目的,實屬難得,唯需加強體驗部份(讓孩子第一步知 道靜思語是很好的體驗活動)。應用靜思語時要正本清原,要用最正確的句子,與生活實踐前後相呼應,找到最適合受教者的方法。

麗卿老師也說:「靜思語教學可以就地取材,選擇適合當地的風土民情做為故事題材,故事題材中的人或物都可以替換,時事也可以及時更新,但在故事上引用的靜思語,及所要延伸 的教學的目地是不變的,期望在生活上落實的態度也是不變的。這也是一生無量;在不同的時空背景,只要我們多用一點心,抓住「它」的設計精神,到哪裡都可替換,如同上人的法 到哪裡都受用。」

◎師長歡喜學方法

藍永光:「目前德州休士頓地區推動幸福校園計畫,希望將『靜思語、環保、素食』三項帶入本土校園,第一次參加靜思語研習會,學習從台灣來的老師,幾十年間的實際教學經驗心 得分享、教具與教材製作,都是給我個人很大的收穫。」

達拉斯慈濟人文學校校長張寶文:「今年秋天,我們有機會將靜思語帶入公立學校成為正式課程教學,會有一個月一次教靜思語課程,所以這次特地從達拉斯前來向台灣靜思語菩提種 子取經,希望學習更多的東西,把我們的靜思語傳入主流社會。」

紐約人文學校老師吳慧良:「第一次參加靜思語研習會,今天學習三位經驗豐富心得,尤其曾裕真老師的體驗課程,用車子的比喻靜思語教學令人印象深刻。靜思語是上人的智慧語 言,教學上必須認真的教,學生才能達到學習的效果。最近開始學習靜思語教學,靜思語教學有五大步驟,自己還有很多要改進的,從這次學習後,回去真正運用到靜思語教學中。」

紐約人文學校志工李鶯熙:「從這次參加研習會後,才瞭解老師們的設計及運用五段式教學,經歷體驗、故事的講述,一步步一個個的故事帶領我進入自己的省思,我也經由這些過程 深刻體會到自己的『學』然後『知』不足。以美金老師勉勵我們的靜思語『能精進向前走,努力做,就不遲』自我期許,感恩老師們做我的好典範。」

哥倫布人文學校鄧福星:「從教案設計裡發現一個重要的事,就是工作團隊,也從團隊中去發現個人的長處,再加以利用。」

波特蘭人文學校郭秀香:「感恩美國總會安排這次的活動,讓我深入瞭解靜思語五段式教學。感謝美金老師的一句話『慈濟不缺我一人,我卻不能沒有慈濟』,化解曾經不安的心;裕 真老師講述『用悲心、放下的心』,引導我省思起放不下家中兩個高中生的原因,經過這兩天的課程基本上把我的傷口都療癒了。麗真老師的網路教學讓我有很多的資源可以用,希望 未來對靜思語的教學能更熟練。」

聖馬丁地區志工李英(Ying Li):「這是我第一次參加慈濟的研習會,感恩師兄師姊展開雙臂歡迎我們,在這短短兩天學到好多,也感恩遠道從台灣來的三位老師提供這麼棒 的課程,我一定會把我在這裡所學的帶到聖馬丁地區,至少讓我可以成為一個更好的人。」

聖馬丁地區志工 德培塔(Develta Wilson) :「我們這一組的人都很感激、也很榮幸能參加這次的研習會,這個課程對我來說有很大的心靈提升作用,感激你們歡 迎我們來到這裡,特別感激從台灣來的老師,以及翻譯的團隊。這次的研習內容將是我們回到聖馬丁地區,要將靜思語做為日常生活中使用的教學。」

◎每位老師都是星星

曾裕真老師於結語時說:「原本打算是4月中旬才來和美國教育團隊討論教聯會的組織章程及編輯,能這麼快就來美,在短暫的時間內剛好趕上美國總會舉辦的靜思語教學研習會,覺 得因緣很好。美國教育基金會在去年正式成立正規的大愛小學,今年又成立了海外第一個菩提種子編輯委員會,將與台灣同步進行全美統一教案的研發,我們這次來親自見證美國教育 志業的蓬勃發展,收穫很多,我想這是上人同意我們這趟美國行的重點。今年7月有相關的教育課務研討會或教育團隊的合心共識營,明年教育年會將擴大辦理,期待大家能夠回來, 也回家看看家人。謹代表花蓮本會向大家致上無上的祝福和感恩。」

美國總會副執行長黃漢魁結語時分享:「以曾老師所說的『以微不足道的螢火蟲之光,重新燃起教育的暗夜希望』為引喻,每一個教職人員就像星星一樣,星星聚集在一起不只只有光 芒而已,星星在天上還可以有發揮指引方向的作用。希望大家將這次研習會所學到的,能回到各分支聯點去發揚光大,帶動人人一起來做星星,做個提燈照路的人。」

美國教育志業基金會執行長穆慈滔說:「感恩三位老師兩天來的教導及宗教處陳秀玲師姊職志合一默默付出。課堂上從學員認真學習及與老師們雙向交流中熱切討論如何推動教案的精 神,已感到各位對教育的那一份熱忱,讓我由衷感恩大家,也感覺到推動靜思語五段式教學將會希望無窮,而且將會果實纍纍。」

圖左 : 一百一十九位人文學校教育工作者與靜思語種子老師,相互交流教學心得。[攝影者:林美雪]
圖右 : 2011年美國慈濟種子教師靜思語教學研習會大合照。[攝影者:林美雪]

圖左 : 老師與學員以手語互動,熱絡了現場的氣氛。[攝影者: 陳玉華]
圖右 : 大家齊心虔誠為日本震災及災民們祈禱。[攝影者:陳玉華]
 

精舍之美暨靜思語


靜思精舍,是慈濟功德會的發祥地,慈濟人稱之為「心靈故鄉」。( 中圖互動版 大圖播放版 )

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證嚴法師靜思語