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桃園區大愛媽媽校園推動靜思語，新學員運用五段式靜思教學，3月4日在靜思堂由教聯會王華珠師姊以「概述靜思語教學」講述，現場共有110位學員參與。在成功國小靜思語教
學的李姝綺師姊，學會「施比受更有福」。曾秀宜老師說：「靜思語讓我的脾氣改變了許多！」影響了自己的教學態度。
華珠師姊以「概述靜思語教學」，讓學員使用多元活動教材，掌握使用步驟。目的讓孩子藉由靜思，內化探討問題價值觀念，強化道德觀生活實踐。靜思語教學配合課程、學生的需 要，再配合使用學習單顯彰效果。
多年來推動靜思語教學，也是桃園縣家庭中心輔導員，華珠師姊說明：生活中親子互動模式，決定於父母的教育。困難環境中的孩子在行為認知上較早熟，但多數的父母基於保護，孩 子難有生活應變機會，思考模式的落差。她說，靜思教學「以境示教、以小故事大啟示，體驗後省思會有感受、想像、探索。這是掌握孩子學習及教育時機，教材內 容希望大愛媽媽們把握靜思語教學流程及重點。
大愛媽媽李姝綺在成功國小推動靜思語教學三年時間，深受班級導師贊同。四年三班曾秀宜老師說：「靜思語讓自己的脾氣改變了許多！」十年前就讀師範學院時，聽同學說靜思語教 學的好處，涉獵教學相關書籍。任職後，學校推薦慈濟大愛媽媽進班級靜思語教學，馬上登記在每周一「班級靜思語教學」。曾老師說：「靜思語對我幫助很大！之前自己的脾氣不是 很好，遇到有狀況沒有辦法即時處理，無形中難免情緒、火氣會上來！就會讓學生受傷。」
「不單是講故事，姝綺媽媽帶動手語團康，慈濟影音教材提供常識、知識，孩子在體驗遊戲中會有自己的想法，下課後孩子會主動跟我分享討論。」接著她又分享：「靜思語教學的好 處，不只是讓小朋友學習進步，學生非常喜歡。我將靜思語教學應用課堂中，我很高興我跟學生的互動變多了！同學們每日抄寫一句靜思語，現在不會因為鬥嘴講不好聽的話，和睦相 處、吵架次數變少了。一句靜思語讓我在還沒傷害孩子前能夠靜下來！我非常認同靜思語教學。
九十七年孩子因病往生，姝綺以淚洗面走不出家門。然而，受證嚴上人著作「生死皆自在」一書，「提到生死專題，人生往生身體化腐朽為貢獻的理念，人生沒有苦如何體悟樂的真 諦！」生死皆無常，包括我們的身體都只有「使用權」沒有「所有權」。一切的祝福、放下，這就是「生者心安，亡者靈安」他就能自在的隨著業力而去。
帶領隊輔呂慧芳師姊表示，現在姝綺走出來了，心胸越來越寬廣，失去孩子是每個父母親心中永遠的痛，大家都為姝綺祝福，希望她能將小愛化為大愛，把別人的孩子當成自己的小 孩，結好緣轉移痛的思念。
姝綺重新學習大愛媽媽的精神，回校園與孩子們互動。呂師姊說，姝綺是個很棒的媽媽、在家對父母親孝順，做好自己的責任，先生也支持。無論是在學校教學或活動組手語排練、話 劇呈現都是她自己勇於承擔。
姝綺說：「女兒、先生的支持是最大的力量！將靜思語教學運用在互動與省思，帶動女兒與校園的孩子使用正面的話，這是我推靜思語教學得到的收穫。如今，在人生的路上並不孤 單，雖然我失去小孩，但卻得到的更多，大家給我的愛，還有孩子的溫暖，許多的感恩已充滿我心！」
上人開示，慈濟人佛法不離開生活，一念心可否安住，好人好話在一起，道心不退轉而精進。上人提起，靜思語教學的推動，在校園中的老師及志工也因一句靜思語能改變自己，靜思 語教學的認同及推動實在是感人。上人說，「希望透過教學啟發孩子的感恩、尊重的精神，落實生活中讓孩子啟發心智善良，淨化人心、社會祥和至天下無災無難，這是重要的目 的。」.
圖左 ： 講師群用心編輯教材將 經驗傳承[攝影者：魏岩宗]
圖右 ： 李姝綺師姊團康帶動學生五善之歌[攝影者：廖漢清]
