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◎祈禱 放鬆課業壓力
中午十二點三十分，明華國中一年一班的同學們午膳結束，大家端坐在自己的座位上準備午休，「我的心在靜思中感恩，我的心念充滿虔誠……」＜祈禱＞的歌聲悠悠地在教室裡流轉 著，導師宋惠卿說：「請親愛孩子，請端坐整齊，輕輕閉上雙眼，我們要用最恭敬的心來祈禱。」她緩緩走著，觀察學生們有沒有坐好……「請你想一想，從昨晚回到家到今天早上來 上學，有沒有因為自己的自我過度膨脹，而對爸爸媽媽不禮貌？還是又有不好的小習慣，惹父母生氣、傷心？」
每天中午的祈禱，是這一班學生們進行懺悔、發心的時刻，有的人認真地閉上雙眼爲家人及自己祝福；有些人則是忍不住哈欠連連，每個學生不同的反應，宋惠卿都微笑以對，全心接 納，她說：「剛開始，我只是很單純地以證嚴法師教導弟子的方法，來看看我班上的孩子適不適用而已。」
她沒想到卻意外地發現，平時課業壓力大的學生們，經過中午的祈禱後，很快地便能進入睡夢中，而能在中午得到短暫卻充足的休息呢！
◎懺悔 當學生的母親
這群國中生，來自不同的家庭，對事物也有著不同的想法和態度，尤其又正是衝動又單純的青春期，剛開始帶動「祈禱」時，學生們並不容易主動發自內心地替別人多想想；平時對周 遭的環境、朋友，甚至是對待父母，經常不假思索地就把話或情緒發洩出來，這樣的情況，讓宋惠卿憂心忡忡。
後來宋惠卿請學生們自己輪流挑選要寫在黑板上的「靜思語」，經過一段時間，她發現學生因為要挑選靜思語，反而還讀了更多的「靜思語」，這件事讓她深深體悟到每個人的本性都 是純真的，更不能小看任何一位學生。
「其實我前幾天也才跟他們懺悔。」宋惠卿懊悔地說，因為有時她也會急；會生氣，所以有時也會大聲地罵班上的學生，有時自己太生氣了，反應過度，而沒有台階可下，造成和學生 之間的緊張對立。
「還好有上人給我靠。」宋惠卿笑著說，她常常想起證嚴上人的勉勵──「要用媽媽的心去帶別人的孩子。」雖然宋惠卿沒有結婚，但是她把班上的學生都當成是她的孩子，每一個學 生都是她的寶貝。
◎愛灑 感念親恩說愛
日本「311」震災發生不久後，宋惠卿特地準備了一個竹筒，請學生們降低自己享受的慾望，將買零食的零用錢節省下來，投到竹筒內，就能捐助給需要幫忙的災民，雖然每個人的 金額不多，也不一定，但是每天持續不斷的善念無比珍貴。為了回饋學生的善念，宋惠卿會將學校午餐剩下的水果帶回家削皮，果皮拿來製做環保酵素，果肉拿到學校打成果汁，然後 加上汽水請學生們喝，這充滿了維他命C的自製飲料很受好評，她得意地說：「這汽水只有『老師媽媽』才有在做喔！」
五月三日朝會時間，鼓山區慈濟志工在明華國中舉行了「校園愛灑」活動，一年一班的同學們也以祈福卡寫下他們對父母的感恩與祝福。媽媽最近才剛做完化療的陳薇安在祈福卡上寫 下︰「希望媽媽能走過這一關，在人生道路上陪伴她長長久久。」
王秉峰則是感恩母親為了栽培他和弟弟，又參加國家考試，他說：「感恩媽媽為了讓我們有更好的生活的付出，希望媽媽能注意身體健康，不要有損傷。」
國中生，那是一個怎樣的靈魂與個體呢？渾身的血液如熔岩般流竄；看似大人的身形卻住著小孩的靈魂……如何將正向善念從他們強烈的自我意識中破蛋而出，並將其匯聚成清新氛圍 呢？每天中午午膳後五到十分鐘的「祈禱」真的可以產生正向的新思維嗎？讓明華國中一年一班的同學們告訴大家：「我們做到了！」 .
圖左 ： 宋惠卿每天中午持續帶動班上學生祈禱靜心。[攝影者：呂秀芳]
圖右 ： 學生們在祈福卡上寫下對父母的感恩。[攝影者：呂秀芳]
圖左 ： 每天的祈禱，讓國中生從他們強烈的自我意識中生出正向的善念，並匯聚成清新的氛圍。[攝影者：呂秀芳]
圖右 ： 祈福卡上的感恩話語，貼在聯絡簿上，成為母親節送給雙親最好的禮物。[攝影者：呂秀芳]
