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◎貧困家庭長大 不畏艱難破困境
「順寬啊！這樣的老爸你不要學，要『歹竹出好筍』。你爸爸所欠的錢也要替他還掉。」當年母親的一句話，讓王順寬在當完兵後，扛起父親所欠下的債務。
出生於彰化和美的順寬，從有記憶以來，父母親幾乎天天吵架，爸爸吃喝嫖賭樣樣來，媽媽被爸爸打了三四十年，每兩三天就離家出走。長大後，服完兵役，同學中有人出國，有些人 不用急著上班，閒賦在家，但順寬卻必須馬上工作賺錢。那時順寬憤恨嫉俗，埋怨爸爸，為什麼會讓家變得不像家？為何自己會生長在這樣的家庭？
剛踏入社會，順寬一個月薪水才兩萬塊，不禁想著要賺到什麼時候，才能還那三百萬的債？不斷思考要如何以較快還清債務？於是決定，一大早先發海報，接著到公司上班做會計，下 午下班後，則趕去西餐廳端盤子，到晚上十一點下班，隔天清晨再出門，每天就是周而復始，一天兼三份工作。
◎巧遇《靜思語》 開啟智慧人生
服海軍艦艇役的當兵期間，有天放假，順寬走入一間書店，看到暢銷書排行榜上，有一本《靜思語》，便買了回來。順寬回憶起在船上日子：「最喜歡做的，就是躺在甲板上看書，看 著《靜思語》書裡每一句話，都是那麼直入人心，那麼有智慧，心想退伍後，一定要去花蓮找這位師父。」
剛退伍時，自己帶著行囊從彰化搭車，來到花蓮精舍。在精舍留宿一周，每天幫忙整理文書檔案，也趁這機會，順寬進一步瞭解慈濟，瞭解原來佛法是如此地深入日常生活。不禁想起 媽媽，雖然是燒香拜佛，卻非常相信算命，只要有人介紹，可從台灣頭拜到台灣尾，四處求神問卜，遇有風水師建議改門，改名，媽媽一定是完全聽從。但在靜思精舍，觀察師父日常 作息，順寬看到了完全不一樣的佛教信仰，也開啟了他不一樣的人生。
◎擴大事業版圖 紅塵滾滾迷自性
順寬離開老家，來到新竹縣新豐鄉，投入補教界設立補習班，開始自己的創業之路。同時，順寬也成為慈濟會員，並在師兄師姊接引下，走入社福團體盡一份力。
然而身處在紅塵滾滾中，很容易受到外在物質，功利社會影響。總有同行介紹各種方法，大量印DM做廣告，請老師用電話搶學生，利用學生介紹學生就有酬勞的方法招生等。運用種 種商業手段，以便補習班可招到更多學生。而若有同業發函攻擊自己的補習班，順寬也會不甘示弱的發函反擊對方：「我的個性，絕對不允許別人來欺負我。」
當順寬的事業發展愈來愈穩定，享受金錢所帶來的物質生活，覺得自己辛苦賺到錢，應該要好好慰勞自己，於是四處品嚐山珍海味，蝦子不是吃一兩隻，而是整盤整盤吃。常是下課後 就帶著太太到基隆、台中港或高雄旗津大啖海鮮。
「貪名貪財貪權力，意望深無底」，順寬也曾經迷失在追逐錢財，想讓自己的補習班規模愈做愈大，曾經最顛峰時，一學期可招到一千位學生，順寬內心不斷計算著要開更多補習班。
◎一語驚醒夢中人 改往修來誠懺悔
直到一年前，一個補教界的前輩，對順寬說了一段話：「如果我做補習班，失去教育使命跟意義的話，我寧願賠錢。」順寬聽到這句話時很震撼，開始深深反省自己投入教育界，是否 只為了賺錢，早已迷失教育宗旨。
今年初，在溫秋蓉師姊邀約下，王順寬參與入經藏演繹。隨著水懺練習隊伍，「三心蔽障煩惱生，三業荒唐起無明」順寬愈深入瞭解經文，發現經文當中很多可以應証到自己的無名煩 惱上。
對於別人惡意攻訐，順寬選擇不再反擊；當朋友提供可賺更多錢的方法，順寬不再受動搖，堅持教育理念，在入懺後，更加堅定走在正道上。
回顧過往自己的成長背景，種種考驗、失敗與挫折，順寬對經文內容感受特別深刻。水懺裡所提的果報、業障，讓順寬不斷地想：「對照經文會覺得這真的是因緣果報。是不是我過去 生有跟人家結什麼惡緣，或是我過去生當中怎樣，那我這輩子是比較辛苦的。」
「富貴學道難」，順寬覺得如果他這一生都非常平順，或許對水懺經文感受就不會這麼深，進而對個人的人生啟發，可能就沒有那麼有動力。懂得轉念，體會這些困境都是逆增上緣。 過去曾經苦過，如今，順寬有能力去幫助別人：「過去的我這麼辛苦，現在我有能力了，會比較不吝嗇去付出，畢竟以前是這樣苦過來的。」
而在自己經營已超過十七個年頭的補習班裡，這一年來，順寬調整自己的策略，不再以分數成績與升學掛帥。反而投入相當的教育訓練經費，安排老師與學生到校外觀摩、聽演講、到 社福機構關懷；同時也在補習班裡舉辦各種親子講座，邀請各行各業，努力上進的典範來分享；也規畫奉茶孝親活動，讓學子懂得感恩孝順。而順寬更送給每位老師一本《靜思語》， 並在每周的老師會議中，大家都要分享一則靜思語。順寬說道：「要有愉快的老師，才能教出愉快的學生。」藉由接觸各種正向能量，提升品格教育，創造優質的學習環境。
生命因利他而豐富，慧命因自覺而成長。年輕時一趟花蓮精舍之行，開啟順寬生命的另一扇窗。在衝刺事業之餘，一念不忍貧苦的心，順寬投入社福機構，擔任長期義工，同時默默捐 款行善。
參與水懺演繹，經文字字句句流入腦海裡，不斷地內省反思，順寬決定走一條跟同業不一樣的路。上人曾開示宗教意義，「『宗』是人生的宗旨，『教』是生活的教育」。順寬說： 「不僅要引導學生找到自己的人生宗旨，培養良好的生活態度；同時勉勵老師，要用老師心菩薩心來教孩子，所以品德人文列入我們補習班的課程。」將佛法落實在生活中，順寬為自 己的教育理念重新找到定義。
圖左 ： 王順寬老師(右一戴墨鏡) 參與水懺演繹練習。[攝影者：劉守錦]
圖右 ： 王順寬老師(左二) 參與水懺演繹練習。[攝影者：張淑慧]
圖左 ： 王順寬老師在社區場次歲末祝福分享入經藏心得。[攝影者：溫志明]
圖右 ： 王順寬老師為補習班學生課後輔導。[攝影者：王勝德]
