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模擬舞臺的地標,關係著每一段演繹隊形能否完美的呈現。陳書賢說:「不斷地確認、調整,在終曲隊形位置上加貼一道橘紅色帶,就是希望讓每一位入經藏菩薩快速準確地到位。」
二十年前,在花蓮服兵役時就已經認識慈濟的謝宗成老師笑說:「那時候一直希望有服務社會的機會,而慈濟提供了可以付出的環境、體驗佛法的道場。」透過《水懺》讀書會更了解 經藏演繹的意義,先後參加了環保回收與醫院志工,謝宗成表示:「親自去做的感受的確不一樣,沒有比這個環境更好的了。」
林煜騏老師不但入經藏演繹,還承擔妙音種子。他謙虛地表示「:一定要把歌詞、動作記牢,學生才會信任你。」學生年輕、記性好、學習能力強,很容易就跟上進度;比較困擾的是 因為學生人數不夠,校長舉辦說明會積極招募,學生陸續來參加,為使進度不受影響,種子團隊便藉著寒假期間比較沒有課業壓力,邀大家一起加緊練習。
圖左 : 慈濟教育志業「法譬如水」經藏演繹,將於2月15日至19日在慈濟大學人文社會學院體育館,進行五天的練繹集訓。[攝影者:蕭嘉明]
圖右 : 模擬舞臺的地標,關係著每一段演繹隊形能否完美的呈現,團隊合作要給所有演繹人員有舒適的練習場地。[攝影者:陳春淑]
圖左 : 佛光區也要貼上地標,如此,臺上臺下相呼應更有莊嚴攝心的氛圍。[攝影者:詹進德]
圖右 : 甲舞臺集訓後,團隊迅速地更換地標,讓晚上乙舞臺團隊能順利集訓。[攝影者:陳春淑]