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在新加坡這個經濟較富裕、物質充足的國度裡，更需要的是品格教育、全人教育。隨著分會教育團隊日益壯大，第二度誠邀臺灣高明智老師與探索團隊一行七人，前來為團隊培訓，期
盼將證嚴上人「教之以禮、育之以德」的教育理念落實在社區，為淨化人心而努力。
6月22日至24日，慈濟新加坡分會的親子班、慈少班、慈青、大愛媽媽、教聯會，以及社區幹部和分會同仁聚集一堂、同為學員，參與2012年教育團隊共識營。
渾身散發活力的高老師，將人資培訓的專業結合佛法，多年來在臺灣和海外慈濟據點積極推動慈濟教育理念，播下一顆顆愛的種子。
「探索團隊有個願力，只要有需要，教育團隊就會出現。」高老師與其團隊將之視為使命，當看到學員們抱著歡喜心來學習，就是一種滿足。兩度來新的高老師，期許教育工作者不但 要熱愛教育，還要讓法水注入心田，發揮淨化人心的良能。
23日，高老師並在分會的邀請下，特別利用晚上的空檔，為四合一幹部們主講一堂「領導力的修煉」。他用心地以「四攝法」──布施、愛語、利行、同事度，融入組織管理架構 中，並以多個案例深入地進行互動討論。
◎把握因緣 自我提升
二百二十一名學員中，有六名來自印尼丹戎巴來（Tanjung Balai Karimun）聯絡點的教育志工，週五傍晚乘船一個多小時，然後拖著行李來到新加坡靜思堂精 進。
其中林麗婷（Febtriana）與妹妹林麗怡（Firdalia）同為補習班老師。林麗婷在妹妹的接引下，趁著學校假期來參與難得的教育營隊，希望能為平時教學中所遇到 的困難中找到解答。
「老師與團隊很用心策劃，讓我們通過不同的『任務』，可以看見自己的弱點。」 林麗怡口中的任務，即是有趣活潑的攻站遊戲。她還希望將這次所學所聞帶回家鄉，積極開辦和推 動當地的「小太陽班」。
「這幾天的任務看似簡單，但很震撼，很有教育意義。」負責親子班活動近兩年的林秀娥有很深的體悟。去年她因為照顧孩子而無緣參與營隊，今年趁著學校假期最後三天來充實自 己。
由於孩子尚小，林秀娥未能全情投入慈濟。雖然如此，她堅持讓自己與慈濟的因緣不斷，因為「在慈濟活動中，都會有種很心安、踏實的感覺」，在「龍的傳人」遊戲中，蒙起眼睛的 學員必須緊跟前面的組員，同時又要避開地上的障礙物。林秀娥形容：「猶如在慈濟裡，雖然生活緊湊，也必須跟好上人和善知識的腳步，如此才不會掉隊。」
◎同心協力 完成「任務」
在這次營隊中有一組組員大多是和氣組長和互愛組長，常在社區架構下共事，團隊共識理應較為契合。出乎意料的是，在營隊首日的「摩天大樓」環節，他們的得分卻是全場最低。
高老師請組員出來檢討時，副執行長徐雪友和互愛組長譚秀珍坦誠道：「第一、信心不足；第二、沒有用心；第三、不了解遊戲規則。」勇于在衆人面前自我檢討後，接下來他們的表 現漸漸提升了！
第三天早上進行小組檢討時，他們發現自己的優點多了，也勇於改變做事方法，也沒有太多意見了，而且在進行每個任務之前就很快地達成共識，在組長的帶領下，往同一個方向前 進。
「Ready，Go！ 」在「同心協力」環節中，大家聽從組長口令，全神貫注，希望可以在最短時間內把全部球形「堅果」，從繩子的一端滾動到另外一端。大家同心協力，最後 表現優異，在一分鍾內便達成目標了！
◎「團隊金箍棒」的啓發
「閉上眼睛，放輕松，慢慢放下……放下……」
二十五名慈青共二十五支手指，一人一指貼著一支長長的「金箍棒」。在考驗團隊共識的攻站遊戲中，許多組隊嘗試了近半個小時都無法順利把「金箍棒」從齊眉的高度同步降下到地 上，但慈青們卻大膽地閉上眼睛，把主導權交給領隊，隨著號司令移動。神奇的是，當二十五顆心彙合在一起，「金箍棒」也隨著地心引力慢慢下移了。
陪伴慈青將近兩年的校輔爸爸梁祥興表示，這個環節讓他體悟到一個人去執行任務並不難，但很多人一起要放下時，卻下不來。「因每個人都有意見與執著，但慈青就很快能完成，因 他們很單純，聽一個人的指令。」
「成年人容易有很多意見，任務失敗時就互相責怪，心不單純，也看出每個人的習氣。」梁祥興自我檢討：「但經過一次次演練，慢慢地達成共識，就做得很好。」他想從營隊中多方 面學習，並提高情緒商數（EQ），期許自己接下來能在陪伴慈青時能讓慈青能獲益。
「慈青閉上眼睛玩遊戲的勇氣，讓我感到震撼。我們求好心切反而會造成很多煩惱。偶爾適時地把眼根關上，反而手會更靈敏，心會更定。」關懷分會教育志業的副執行長張正昌這一 次也同為學員，和大家一起學習。
「每個人為達成任務、避免犯規，反而弄巧反拙，為了團隊好反而産生很多意見。」雜音多、團體亂、疑心起。張正昌反省自己經常求好心切，看到別人的缺點就會指正，卻很少想到 自己指正別人時，也同時發出了雜音。「上人說「以戒為制度，以愛為管理。」自己要守戒自愛，啓發人人的愛心，讓大家知道團隊的方向，如此團隊效益就高。」
「不要看小『縮小自己』的力量，當很多人的心合在一起時，力量就會很大了。」高老師在遊戲後和學員分享。這個遊戲的寓意就是──要求別人放下的同時，其實自己也要放下。當 「金箍棒」快要觸地時，大家互相跪在彼此面前「互相感恩」，這樣的團體，多麽美啊！
◎志為教育 深耕社區
大愛媽媽組長陳貞如憑著一股對教育的熱忱，就投入教育志工七、八年。回首前緣，她心中充滿感恩，因她在慈濟找到人生方向。陳貞如敘述著因為當志工，讓她的生命變得更加精 彩，生活圈子不再局限在照顧家庭，反而能走入人群去付出。
課程中多以遊戲帶動，但遊戲的背後都有更深一層的意義。「透過玩遊戲，就會看到各人的優缺點；大家在遇到困境時，就會指責他人，往往忘了要反觀自照，惟有人人朝同一個目標 前進，才能發揮團隊最大的力量。」陳貞如相信只要彙集衆人的小小力量，就能將教育志業推入社區。
為此，合心教育幹事陳昭雲深刻感受到教育培訓是永遠不能間斷的。隨著新加坡慈濟教育志業的穩健發展，他更期待人人要法入心、法入行，讓教育志業也能紮根在社區。
圖左 ： 在「地雷陣」遊戲環節時，學員以兩人為一組，一人先被蒙上眼睛，再由另一人用心指揮跨越障礙物，需要互相信任、溝通及默契方可完成任務。[攝影者：潘寶通]
圖右 ： 「百發百中煙火秀」遊戲考驗夥伴們之間的默契的協力。其中一位學員先把球拋向天空，然後再由另外一個用杯子接球。[攝影者：潘寶通]
圖左 ： 來自印尼丹戎巴來聯絡點的林麗婷（左二）在妹妹林麗怡（左一）的接引下，一同跨國來參與此次的教育團隊共識營，希望能為平時教學中所遇到的困難中找到解答。[攝影者：余政輝]
圖右 ： 負責關懷教育志業的副執行長張正昌師兄完成「團隊金箍棒」任務時開心的笑了。他從遊戲中反省自己常會求好心切，看到別人的缺點就會指正；往往卻會弄巧反拙，為了團隊好而産生意見及雜音。[攝影者：吳佳翰]
