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一掃前天的滂沱大雨，5/19早上飄著濛濛細雨，新竹聯絡處走廊間，映入眼簾的是三十七位家長正陪伴著孩子來報到，今天是親子成長班圓緣日，在二十五位教聯會老師的帶領
下，場內熱呼呼唱出生命〈第一道曙光〉。
◎人生不設限 堅持學習不懈
許雅婷老師藉由一位盲眼的手風琴家影片揭曉今天活動主題「尊重生命」。不管人生的挫折如何考驗，呂宗儒仍然踏穩每一個腳步，因為他知道，站在半路比走到目標還辛苦，他接受 了雙眼失明的事實與不便。如今，他享受不一樣快樂人生，以自身經歷向他人分享：「原來，我還有很多事情可以做。」
呂宗儒的人生沒有設限，因為他知道人有無限的可能，而這樣的精神，感動了小六的徐靖雅同學，她希望自己更努力朝著自己的夢想前進，因為她有健康的身體，以前看到身體有殘缺 的人會很害怕，但現在能同理他們心理上的難過與不方便，並希望可以盡自己的力量幫助需要的人。
在影片中學到了什麼？從小患有聽障的于佩玄笑著說：「做任何事不能半途而廢，就像宗儒哥哥有恆心，多練習，克服困難，才能有好表現。」
◎從志工服務中 見苦知福勤助人
李品萱小朋友貼心地將手中的點心分享給志工，並靦腆地說：「參加成長班很開心，以後還要來參加。」媽媽蘇美枝則分享，之前曾帶就讀幼稚園的妹妺參訪教養院，後來妹妹在幼稚 園看到學童不自己動手做，便告訴那位學童說，「教養院的院生身體不方便都可以自己做」此舉讓蘇媽媽覺得啟發善念要從小培養，並表示要繼續讓孩子參加下一期的親子成長班。
連續三年都得到精進獎的李亮蓁小朋友，滿臉笑容地表示，參加成長班收穫滿滿且非常開心，因為課程非常有趣，比起在家無聊還要來的好。她也影響就讀小學一年級的弟弟，看到姊 姊每次下課回來都非常開心，便要求媽媽也幫他報名。亮蓁表示透過課程的學習，知道有些人的身體有殘缺，覺得自己非常幸福。「以後還要來參加親子成長班嗎？」她非常開心的 說：「要。」
◎感恩從名詞變成動詞
已退休的國中老師許玉鳳師姊分享說，靜思語要從自己深入了解，才能達到潛移默化的功效。自己剛開始運用靜思語教學時並未用心體會，只是要求孩子們抄寫，成效並不理想。直到 有一次上「麥帥為子祈禱文」時，本想以靜思語中的杯子理論，「一個缺口的杯子，如果換一個角度看它，它仍然是圓的。」當她提問，這世上有誰是完美無缺點的？沒想到有位同學 竟回答：「證嚴上人。」原來回答的那位同學，就是每天在黑板上抄寫靜思語的同學。此後，玉鳳老師才開始用心體認靜思語的意涵，並自己承擔抄寫靜思語於黑板上的工作。
玉鳳老師表示加入慈濟之前，「感恩」是名詞、形容詞，加入慈濟後「感恩」則變成動詞。民國八十三年時，帶家人一同參加慈濟列車，借上台分享的機會，感恩公婆幫忙照顧小孩， 並懺悔與婆婆的關係。分享後，多位師姊前來告訴她說，如果我女兒、媳婦能像妳一樣該有多好，讓玉鳳老師深受感動，便下定決心一定要確實將「感恩」落實於生活中，讓婆媳的關 係如母女般。
◎親子需要互動溝通
席間，戴嬌妹師姊、謝秀雲師姊這對婆媳也分享兩人的相處之道。秀雲師姊感恩婆婆為了照顧孫子把店收起來，自己才能安心繼續上班。以前覺得難得的假日想在家休息，可是卻得帶 婆婆回新竹，後來她才知道原來婆婆是因為要孝順老人家，這是給她很好的身教。
因為平時的工作是寫程式，秀雲以為帶小孩就像寫程式一樣，下一個指令就會有所回饋，後來才體會親子的關係是需要透過互動與溝通。她也提醒與會的家長們，現在的3C產品非常 普及，過度運用則會造成親子關係的疏離。
短短的一個半小時，小遊戲、活潑的表演，逗得大家臉上充滿美麗的笑容， 也劃下了完美溫馨的句點。
圖左 ： 從小患有聽障的于佩玄笑著說：「做任何事不能半途而廢，就像宗儒哥哥有恆心，多練習，克服困難，才能有好表現。」[攝影者：陳文昌]
圖右 ： 媽媽蘇美枝（中）表示，之前曾帶就讀幼稚園的妹妺參訪教養院，後來妹妹在幼稚園看到學童不自己動手做，便告訴那位學童說，教養院的院生身體不方便都可以自己做。[攝影者：黃新]
圖左 ： 連續三年都得到精進獎的李亮蓁表示透過課程的學習，知道有些人的身體有殘缺，覺得自己非常幸福。「以後還要來參加親子成長班嗎？」她非常開心的說：「要。」[攝影者：陳文昌]
圖右 ： 已退休的國中老師許玉鳳師姊分享說，靜思語要從自己深入了解，才能達到潛移默化的功效。[攝影者：黃新]
