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2012年社區志工培訓，於8月12日在南投聯絡處展開「教育志業」課程。讓社區志工瞭解慈濟教育全人、全面、全程的教育完全化，以慈濟人文向下紮根，用大愛精神向外推
展，做為臺灣良好的示範，期望能夠改變現有臺灣教育思想及思維模式，建立善的人格。
◎有形的教育在學校 無形的教育在社區
蔣碧珠校長分享，教育完全化就是教育全程化、全面化、全人化。不管那一個階段，專業領域完全的不同，唯獨有一點是相同的，那就是人文精神，這是慈濟教育裡面很重要的特色。 透過慈濟人文的精神薰習，讓每一個種子深耕發芽，最後成長茁壯，成為立命社會中的大樹，只要心中有愛，並且要把這份愛傳播出去。
許昆龍校長分享慈濟社區推廣教育，不僅是提供社會大眾終身學習跟進修的機會，也讓學員們能成有個身心靈成長的空間，藉由學習的潛移默化，真實的真善美人文精神，進而影響個 人、家庭，也為社會注入一股教育清流。以人為本的教育，設置社區教育推廣中心，落實 上人的四大教育理念：以人為本、落實社區、淨化人心、祥和社會。
曾服務於花蓮慈院擔任藥劑師的許弘勳和游瑋如說：「上教育完全化的課程，看見在慈濟教育體系裡成長的孩子，所展現的人文氣質，完全不同於其他學校；看見921大地震慈濟人 供給災民的一碗熱食，現在依舊感動在心中…」
竹山學員張育慈分享：「回想起1999年，竹山國小舉辦百年校慶後，遇上了921大地震，當時就讀國小六年級，真不敢相信眼前的校園，一夕之間化為烏有，慶幸地震時間發生 在凌晨，否則傷亡更加嚴重，感恩有在慈濟蓋的組合屋，及借用延和國中教室中上課，倉促地在亂世中畢業。之後，再次回校參觀，可以感受到慈濟用大愛蓋學校的用心，現在受到陳 碧娥師姊的感召，帶著一顆學習的心，加入慈濟志工的行列。」
◎法印入心產生智慧
由郭禮文師兄透過大愛台的「悲智印記」，介紹 上人為了慈濟人可以跟瘖瘂人士溝通而學習手語，進而配合音樂、展現人文，發展出慈濟的手語。
此站的講師為游秋過師姊，以每組3人成小隊，隨意拿字卡，字卡的內容為「果報障-畜生惡道」的片段，每學員經過數次演練後，不僅手語動作熟練且非常有道氣，秋過師姊鼓勵社 區菩薩參加手語演繹，透過手語，並唱出經典，法入心產生智慧，人生就會幸福美滿。
◎菩薩身影真實人生
大愛劇場「聞風而來」的曾文豐師兄，與長情劇展「迎向驕陽」的王文瑜師兄兩位菩薩現身分享。
曾文豐利用閩南語歌謠「慈濟世界—文豐來分享愛」，教導學員如何笑；一哈、二哈哈、三哈哈哈，利用哈哈哈來愛的鼓勵，把社區志工的愉快心情都哈出來了，每個學員都當了「笑 長」。文豐鼓勵社區菩薩，力行菩薩道，一定會法喜充滿，並期許學員「行善、行孝不能等」。
潘金鳳說：「文豐師兄的故事令自己很感動，因為我的童年也和他相似，他能如此樂觀的面對，一點也不埋怨，這是令人佩服的。」
王文瑜師兄分享，參加慈濟基金會舉辦之「骨髓驗血活動」，並投入環保志工。因為骨髓捐贈配對成功，受到感動而發願茹素，並投入慈濟醫院做志工，當年在急診室看見一位小男 孩，頓失母親的一刻，感念到人生的無常，從那一天開始，他每天都會打電話回家，也坦然面對自己一直以來逃避的家庭關係。在慈濟，他找到了自己，同時，也把家裡的愛找回來。 文瑜呼籲，「永遠不要放棄你的孩子」、「遇到挫折的時候，發好願，只要願大，力量就大」。最後，用「問心」這首歌與大家共勉，未來慈濟菩薩道上，記得學習問自己的心，堅守 這顆初發心。
◎調整自己配合別人
在黃貞謠老師帶領下自我身心靈的成長課程，每個學員手上都拿一顆球並許下願望，球也代表祝福，把球往上拍一分鐘，讓心願上達諸佛聽；學員在繽紛的氣球中，歡動了起來，每個 人的臉上充滿笑容，好像回到童年的快樂時光。
謝仙華說：「球很柔軟、距離越近，因身材不同，必須隨時調整自己的狀況去配合他人。」潘金鳳說：「遊戲中，是培養團隊默契的好機會，協力合作才能完成，就像勤務中需要每一 個人的努力以及合作才能圓滿。」彭筱晴說：「泡泡龍的遊戲中，靠大家合心、和氣、互愛、協力才能成功。」
廖文桐說：「20幾年前接觸慈濟，但是在今年社區志工見習課，才比較認識慈濟，看見慈濟人的身形柔軟，很感動也需要花時間來學習，以前曾聽說慈濟在吸金，是認知上不夠清 楚，期許自己能多參與社區活動，多多學習，再與人分享……。」
透過今天的課程學員對慈濟的教育志業有更深入的了解，也有著滿滿的收穫。大愛種子希望透過教育人文精神的薰習，都能夠法入心，菩提種子發芽，成長茁壯。
圖左 ： 學員聚精會神聆聽蔣碧珠校長細說慈濟的教育志業發展，從幼教到大學的整合過程，重視人格養成及尊師重道的教理念。[攝影者：吳敏瑜]
圖右 ： 團體的美來自個人的美，黃聰易師兄（左）邀約培訓志工展示正確的行儀。[攝影者：吳敏瑜]
