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「我們不害怕付出，也不害怕承擔，因為收穫最多的是自己，對不對呀？」桃園靜思堂101教室裡，來自長庚、警察、開南、中原大學和新生醫專的慈青社學生，一行46人，個個
充滿青春、活力，報到後和孩子們親切地打招呼。
這群來自不同學校、熱血洋溢的慈青，彼此的互動時間很少，他們是如何在課程企畫時達到共識？一分勇於承擔的毅力，在新芽課業輔導中考驗著他們齊心合力的默契。
10月28日，慈青首次承擔桃園靜思堂「愛的桃花園」新芽課業輔導，和人文課程，體驗不同的戶外學習。
慈青學長會成員，長期參與陪伴、輔導新芽孩子，為了讓慈青菩提芽的根扎得更深，在第六期「愛的桃花園」新芽計畫課業輔導籌備會議時，教聯會蔡金腰老師提到，活動日有時會遇 到課輔志工不足需要支援的情形，她鼓勵慈青利用課餘落實參與社區活動，並提議他們共同來陪伴課輔新芽的學員，希望他們年輕活潑的人文氣息，能帶給孩子們不一樣的課程體驗。
因此，慈青學長會會長鄭振宇，主動爭取環保、付出、感恩，三個主題課程，讓北桃園慈青一起來承擔。「希望在服務過程透過不同經驗的學習，可以讓他們心靈與生活有不同的成 長。」深耕慈青園地已有16年的志工何淑美道出，慈青想與師姑、師伯一起承擔新芽課輔的緣由。
為了讓活動進行順利，第一次承擔課輔新芽活動的邱羽薇、陳沂汝、陳俊男，於一個月前，就著手設計教案，在10月14日新芽上課時，羽薇和沂汝就先來實習，並了解過程及動線 規劃，他們白天忙著上課，晚上透過face book和其他慈青夥伴討論課程內容。這次經驗讓邱羽薇體會到，「從事前活動企畫、共修溝通到流程確定，要圓滿地完成一件任 務，事前事後的計畫，真的要很用心。」
午後，在二樓燈光微暗的走廊，「靜」心「筋力」對對碰和柔道表演，正等待功課完成的學員光臨。
「先抽出一張靜思語，再找出它的另一半，細心地釣起來，並大聲唸出來。」 大哥哥、大姊姊先將串著橡皮筋的靜思語紙卡放在長桌上，小朋友拿起迴紋針釣竿，將「靜思魚（語）」垂釣上來。
在釣靜思語（魚）的過程中，小朋友小心翼翼地將釣起的字卡拼湊起來，外表靦腆斯文的慈青俊男，面對熱情捧場的孩子們，他提高嗓音說著：「不要擠、慢慢來！每個人都有機會、 答對的還有獎品喔！」
以柔克剛、適應環境做變化的柔道表演，由警察大學的兩位同學做示範。「練習柔道除了可以鍛鍊身體、培養耐心還可以保護自己。但是，不可以用來和同學打架。」謝典樺聲音低 沉、嚴肅地說著，大夥兒也靜靜的聽著。「我知道了，它是溫柔道。」坐在前排的學員博凱，突發奇想地大聲迸出「溫柔道」，惹得大家哄堂大笑。
「自從答應承擔這一次課程後，討論教案、人力分配到行前叮嚀，因為經驗的不足，雖然花很多時間投入，還是出現訊息傳達錯誤、缺漏的情形。像今天的人文課程，原本只是想用遊 戲方式呈現，但陪伴的懿德媽媽覺得太簡單；為了能讓新芽孩子多一點學習內容，經過大家一番腦力激盪後，決定再加入〈環保最樂活〉手語和益智搶答項目，在整個籌備的過程中， 讓我學會接納、包容別人的意見是很重要。」邱羽薇臉上揚起自信的甜美笑容，說著點點滴滴的心靈收穫。
莘莘學子群起付出「愛的力量」，正代表新芽孩子有著燦爛前程、汨汨不絕的助力，而他們雙手恭敬地承接象徵延續愛的傳遞的志工背心，也將滿懷的愛，傳承在人與人之間。
圖左 ： 陳俊男提高嗓音說著：「不要擠、慢慢來！每個人都有機會、答對的還有獎品喔！」 [攝影者：游秋桂]
圖右 ： 邱羽薇(左二)說：｢在整個籌備的過程中，讓我學會接納、包容別人的意見是很重要。」[攝影者：游秋桂]
圖左 ： 何淑美(左一)表示：「希望在服務過程透過不同經驗的學習，可以讓他們心靈與生活有不同的成長。」[攝影者：謝麗媚 ]
圖右 ： 學生志工雙手恭敬地承接象徵延續愛的傳遞的志工背心，也將滿懷的愛，傳承在人與人之間。[攝影者：謝麗媚 ]
