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「人要恆持當下這一刻」音樂歌聲響起，約略八點時分雖然寒風刺骨，但吹不散一百六十位來嘉義靜思堂，參加探索教育的菩薩們(工作人員六十位)，慈少服務隊員們更在台上比著
柔美的手語，為1月26日的動態探索教育課程揭開序幕。
「閉上你的眼睛、放鬆身體，肩、手、腳深呼吸，吐氣再吸氣，想像心中有一個很大的大袋子，拉開拉鍊將煩惱放入，再將拉鍊關上袋子，放在珍貴的地方放好帶著一顆學習的心來上 課，再一次深呼吸慢慢打開眼睛，張俊文師兄讓每一位的心沉靜下來。
課程主要是尋找生命的答案，在於力行的體悟，多做多得、少做多失，沙漠也會成為綠洲，希望能「合心和氣互愛協力」、「分組不分心」，學習縱向、橫向溝通、有效溝通、善用工 具，凝聚共識。
首先由高明智老師帶領探索教育團隊，一起玩探索遊戲、登菩薩道守十地。邀請您一起參與好玩有趣「學習布施歡喜地」、「心得自在法施無礙心都不受障礙法雲地」……共十地。
「家庭美滿、做慈濟、能對人微笑、每天一早起來用歡喜心過一天、天天做善事就很快樂」，可愛的念庭妹妹說：「只要有洋娃娃就很幸福」，以圍著數個圓圈圈的方式，讓同隊的人 員互相認識，將手中的玩偶傳給下一個，以有趣活潑的方式自我介紹。
其次，最有趣的遊戲是「兩小無猜、我和你，黑白猜」猜輸的對贏的說「你最棒！」，贏的也很開心地言「我最棒！」，在歡喜的互動中相互認識。
一個人挨著一個人中間夾著一個氣球，彷彿一條長龍，走在前面的人必須等後面的人，否則氣球會掉下來，有的跟得太近一不小心「ㄅㄥ」的一聲氣球破掉了，「泡泡龍」時間讓大家 玩的好開心，學員王袖莉分享氣球就像是裝滿了每個人的信念，所以要把它保護好向前進。
「彷彿就像一艘法船，方向、目標明確一起前進」陳美鳳分享。抱著氣球緊密的感覺，就像團隊要合作、腳步要一致才會成功，環球科技大學的慈青吳沛篟熱情的分享。
學員陳昭娟分享看到別隊進度超前，而自己這隊因為相識時間短，彼此還沒產生共識，所以覺得要有耐心，傾聽學習別人的意見，尤其要在小細節求變化，溝通達成共識。
另一個「松鼠運松果」遊戲以不同的工具就要用不同的方式軌道，要非常細心，一不小心物資就不見了，彷彿在菩薩道上遇到不同的菩薩要用不一樣的方式渡河登彼岸，每個人都很重 要缺一不可，透過這個遊戲讓大家相處在一起，會一次比一次更有默契。
就讀嘉大研究所的慈青陳建華分享，以前都要到台南參加探索教育課程，嘉義第一次辦馬上報名參加，他從大學就參與慈青社，走入小學、中學、現在是學長會陪伴慈青，探索教育在 遊戲中可以調整自己的角度，往一個共同的方向、目標才能完成任務，希望把這次的學習經驗，帶到慈青讓大家一起成長學習互相包容。
家住嘉義縣東石鄉的大愛媽媽蔡麗萍，因為婆婆是多年的環保志工吳柯醒，在婆婆的鼓勵下參與慈濟的活動， 此次從遊戲中啟發人際關係的互動與品格的提昇，還有探索生命的方向有多方面的學習，覺得這個課程應該可以和小朋友一起玩，讓小孩子也可以收獲與啟發，所以她想過年時就和孩 子一起來玩。
其他還有「泡泡龍」的遊戲，讓人了解做事情要互相尊重，無論角色如何互換，都要盡本份把事情做好。 最後，每組以一張張便利貼，代表每一個觀點與意見，每一隊的學員們以團隊發揮創意，將海報彩繪多彩多姿的圖案，還上台分享合唱一首感動的歌曲，大家一起完成的喜悅溢於言 表，如一生無量島上有幸福島、生命共同體島等等，無限創意與想像。
活動以歡喜心終於登上歡喜地，大家發願再續好緣再一起登上菩薩十地，強化積極主動的態度，學習大無畏精神，有使命感與責任心、勇於承擔，能夠自許為度人之舟，人間菩薩運用 團隊力量，將正法廣傳於社區。
圖左 ： 嘉義靜思堂參加探索教育的菩薩們實作後的小組分享，大家用心分享學習過程中體驗到的上人的法。[攝影者：黃郁方 ]
圖右 ： 「新硫酸河」需要相互關懷，相互支持，當災難來時一個不小心就可能掉到河水，隨時都可能重來，也隨時可以補位、陪伴，協助別人一起完成、一起渡河。[攝影者： 汪秋戀 ]
圖左 ： 第一堂課--泡泡龍成功地建立團隊共識與默契，讓大家學習動態溝通，彈性配，全隊就是一個緊密結合的生命共同體。[攝影者：黃郁方 ]
圖右 ： 高明智師兄指導各組如何腦力激盪，找出方法去執行任務。[攝影者：汪秋戀]
