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2013年北區第一期「靜思語教學種子教室」研習。九十七位來自大台北地區的學員，3月10日下午齊聚永和聯絡處三樓佛堂，參與本次教育志工的課程，各有不同身分教聯會的
老師還有慈青、慈少年的孩子，以及大愛媽媽等。課務團隊精心安排的八堂課，大家在充滿歡愉氣氛互動交流。
「要用方法教育孩子，只要有心，不怕孩子教不好！」證嚴上人堅持的教育理念。因此，教育志工也以此作為教育共識「用靜思語教學，給孩子們所需要的！」
◎慈濟人文融入教學中
針對靜思語教學，本次特別邀請經驗豐富的講師來分享，讓學員從中了解靜思語的精神及時代演進的意義。也為了要正確傳達靜思語的教育理念，達到把慈濟人文融入教學中，再而深 耕社區的目的。今天在永和聯絡處上的第一堂課主軸為「慈濟精神內涵」希望學員透過實務研討、讀書會及分組作業等，吸收、內化之後，再傳達給孩子與家長。
「何謂慈濟人文？」課堂上，蔣碧珠校長以慈濟人文總論為題，深入簡出的說明了慈濟人文的精髓。
蔣校長於2009年自南投國小退休後，接任了花蓮慈濟小學校長。除了推動慈濟人文也積極推動落實品德教育在生活中。她慎重的表示：「慈濟人文是以『人品典範、文史流芳』為 基礎，凡事用『感恩、尊重、愛』來豐富內在；並以佛法生活化的方式涵養個人的氣質。」
「第一本靜思語，是高信疆先生在1989年……」緊接著響起許玉鳳老師的聲音，她言簡意賅的說明靜思語發展的時代脈絡，也分享多年來運用靜思語教學的經驗。不久，她再度引 用高信疆先生所說︰「不同的時空背景，要用不同的語言來表達。」詮釋多年來靜思語對時代社會的影響。
許玉鳳老師並舉出，靜思語是用現在人們熟悉的言語所編輯出來的，內容講的是在生活上與大家息息相關的事情，而創作靜思語的上人，也與我們處於同一時代。所以我們可以用真人 真事去驗證這些道理。也因此一般人可以很容易的接受，並了解它的涵義。
◎靜思語傳揚國際 多元教法匯流合一
參加靜思語教學有些時日的學員曾安祥老師表示︰「為什麼要做靜思語教學？以前我不懂只是跟著做，而今天的課程，讓我了解它背後所包涵的意義。」
他以靜思語舉例「口說好話如口吐蓮花；口說壞話如口吐毒蛇」這一句話，孩子馬上明白花是香的是好話，反之，毒蛇就是不好的是壞話，藉由淺白口語的呈現方式，讓孩子學習說好 話的重要，這樣的教育方式是被孩子認同的。
活動最後，承辦課務的余麗卿老師提道，1985年慈濟推動靜思語教學，隨而蓬勃發展。她形容：「就像雨後春筍一樣」，但是卻都各有自己的教學方法。因此，她表示，本次課程 最主要的目的，是透過研習過程整合教學方法，用最精準、最正確的方向，傳遞慈濟人文的教育理念與精神。
一路走來，慈濟秉持正確的目標發展，由點、到線、到面，從臺灣走向全球；靜思語教學也以上人的教育方向傳揚國際。余麗卿老師期待，未來；不管是任何一位在教育區塊付出的 人，所做的靜思語教學必須能正確運用，才能給孩子一個優良、勵志的生活指引。她也殷殷期勉大家要厚植人文內涵與專業素養，擔挑起社區教育志業的重任。
圖左 ： 課程安排小組讀書，藉此針對教學方法做雙向交流同時增進大家的情誼。[攝影者：李彥賢]
圖右 ： 課程中，由真善美志工全程錄影將予以製作教材，供學員複習。[攝影者：李彥賢]
圖左 ： 余麗卿老師(左)殷殷期勉大家要厚植人文內涵與專業素養。[攝影者：李彥賢]
圖右 ： 曾安祥老師(右一)及所有學員，大家用心凝聽，並勤做筆記。[攝影者：李彥賢]
