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花蓮慈小二年級的羅暐哲，小小年紀不僅非常懂事還善體親心；性情平穩的特質在班級中，潛移默化裡改變、影響同學，處理同學問題方法連老師都讚嘆。尤以巴騰逸同學改變為最，
不僅巴奶奶稱許羅暐哲是騰逸行為上的老師，同時贏得騰逸說出：「他是我心目中最好的朋友。」
◎年紀小智慧高
「哲哲，你要拿電池了對不對？」傍晚六點半左右，羅暐哲的爸爸剛下班，牽著電動摩托車進大門前，父子倆有默契的對話。
就讀花蓮慈小二年二班的羅暐哲，擔任班長，導師陳文馨就相當讚賞小小年紀的他，處理事情的智慧，不亞於師長，甚且是師長可以學習的對象。
陳老師便舉例說：「有一次登記了很多人犯規，這些同學生氣的向老師抗議，他看到老師為了處理這些狀況花了很多時間，於是他自己改變方式—只登記表現好的。」結果是，同學更 願意接受他的帶領，老師也無須處理告狀情況。
小小年紀的暐哲卻輕描淡寫的回答，「只是一個對同學有利的想法罷！」不僅同學開心，「自己也可以交到好朋友，造些好因緣。」羅爸爸也證實暐哲會在聯絡簿的心情小語裡書寫同 學進步的地方，他比其他人更早發現別人的優點。
羅爸爸且說，暐哲是個「道理講通就OK的小孩，不需要打罵。」從小跟他對話，他聽得懂別人講的道理，他就可以改變、可以接受，比起其他小朋友來說「太懂事」了。
◎愛的泉源不絕
看著餐桌上擺桌動作，或者在廚房裡幫忙媽媽張羅晚餐的食物，樂在其中的神情，知道暐哲一家人不會硬性規定家庭成員做家事的項目；但是，一家人卻更願意享受一起完成家務的樂 趣。
吃完晚飯、做完功課的一家人，看著暐哲一會兒坐在爸爸腿上，一會兒黏在媽媽身邊，好不甜蜜哪！「媽媽抱抱！」不是通關密語，而是提醒媽媽不要發脾氣！
媽媽說自己是家裡情緒起伏最大的，但是，「因為他（指暐哲）來到我們家庭裡面，他用比較慢的方式來教育我；有時候生氣，他會過來抱抱我，並且說：『媽咪，你不要生氣。』」 原來，「媽媽抱抱！」是暐哲跟媽媽的約定，暐哲知道生氣對身體不好的道理。
懂事的暐哲在學校也像是一顆定心丸，文馨老師以「性情平穩」來形容。譬如時常安排一些上課愛講話或調皮搗蛋的到暐哲的小組裡頭，他總是非常自若的用肢體做不要講話的提醒， 或者原先比較不守規矩的同學有進步的當下，他也會去做鼓勵。
羅媽媽體察到兒子能有如此多源源不絕愛人的能量、細膩的心思，是因為他是一個「不缺愛，愛很多的孩子，他有一個泉源嘛！」
◎行為上的老師
能夠付出愛的能量，也要有接受的對方。來自台北的巴騰逸和暐哲同班，做什麼事都常在一起，「他（指暐哲）會告訴我該怎麼做，幫助我；同學罵我，他就會說：『不要理他』，這 樣才不會跟他一樣混進去，也被老師處罰。」
學前教育在台北的時候，巴騰逸的父母親疏忽了，行為出現了偏差，當同樣身為老師退休的奶奶溫秋英發現時，「我很頭痛，怎麼辦？」奶奶一語說出當時心底的惶恐。爾後，聽聞花 蓮慈濟小學辦得不錯，「對生活教育非常注重」，毅然決然帶著巴騰逸來到花蓮求學。
初來乍到，騰逸在學校同樣惹來不少麻煩，同學也常告狀；所幸，有老師的用心，奶奶的配合，終於看到孩子的轉變。「一年多來，他真得改變很多。」奶奶難抑陪伴過程心力交瘁的 心酸，不過，如今是甘甜的淚珠湧現。
除了老師，奶奶感恩班上騰逸的好朋友—羅暐哲。「羅暐哲是他行為上的老師。」暐哲會說騰逸有哪些不好，但是騰逸會接受好朋友的規勸。
「我就是常常罵別人、上課講話、吃飯一邊嬉戲、有時候和同學玩得很開心會吵架，然後把人打傷。」騰逸講起自己讓奶奶難過的事情是一籮筐。
話意一轉，因為好朋友會叫他吃飯吃快一點、上課不講話、不罵人等等；「他改變我的心，讓我變得善良，讓老師稱讚我，暐哲是一個很棒的好朋友。」直心且不吝誇讚好朋友一番。
有別於一般小孩子或男孩子，羅暐哲細膩的心思讓母親印象深刻；穩定的情緒管理連師長都讚嘆；處理班級同學問題更是充滿智慧。無怪乎，巴騰逸懷念每週三放學與羅暐哲攜手散步 有說有笑的回家之路，與奶奶走在蜿蜒的佐倉步道時刻，面對著群山，開心地說：「他是我心目中最好的朋友。」
圖左 ： 巴騰逸認真唱誦練習，覺得自己以前是個愛罵人、吵架、打人，讓奶奶傷心的小孩。[攝影者：王嘉彬]
圖右 ： 媽媽眼裡，羅暐哲是個「不缺愛，愛很多的孩子。」[攝影者：許榮輝]
圖左 ： 奶奶溫秋英(右)為了巴騰逸(右二)身體健康，假日常會帶著他出外爬山。[攝影者：楊寶月]
圖右 ： 羅暐哲(左二)一家人，晚上在爸爸媽媽下班後共進晚餐的幸福時光。[攝影者：陳榮欽]
