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「愛的微光像家的溫暖，有愛和細心陪伴，脆弱會變得更堅強……。」教聯會老師手語團隊表演〈愛的微光〉，道出現今親子面臨的問題。父母到底要如何愛孩子？才能讓孩子真實感
受到父母的用心。
4月21日早上，慈濟北區教師聯誼會與中正萬華區慈濟志工，在萬華靜思堂舉辦了「老師心˙父母心˙菩薩心」三心合一研習活動。社區會眾、在職老師、慈濟志工以及帶著孩子一 起來上親子成長班的家長，共兩百多人共聚一堂，聆聽兩位講師精彩的分享。家長們聽得心有戚戚，上台分享心得者更是踴躍。
◎ 吃軟不吃硬
第一堂講師是梁明義教官，來自破碎家庭成員，他以自己生命故事與家長分享──溫暖家庭的重要。梁明義說：「童年家庭缺憾，造成哥哥吸毒。迷途人需要有提燈照路的人，且每個 遺憾印記背後（佈滿全身或局部刺青），也都可能有來自不同因緣。」他很感恩國中時期的張經昆導師，在他叛逆的成長歲月中，撒下愛的種子，同時經由張經昆當年悲智雙運的牽 引，師生如今才能在慈濟菩薩道上接軌，更感恩軍校賦予他重生成長機會。
梁明義懺悔自己的過去，不該對子女實行從不問原由的打罵教育。他感恩證嚴上人的法，特別是上人慈示過──做父母的明明很愛自己的孩子，但常常讓孩子感受不到父母的愛。這令 他反觀自省，改掉瞋恚暴躁習氣，並學習調整說話態度，進而改善他與女兒的對立關係。
聽眾簡慧芬是三個孩子的母親，她語帶顫抖地懺悔，原來自己以前只看到孩子的錯，不知自己也有錯。過去她錯在管教時，缺少一顆柔軟心。
親子班家長江建明，帶著他小學二年級的兒子來參加親子班。他表示，自己因為書讀得不多，不太會教小孩，而孩子脾氣又很壞，態度一直很強硬且霸氣。自從上了親子班的課後，改 善很多。他說: 「今天上課給我的啟示是──和孩子溝通要懂得用軟的，不能來硬的。」
◎ 菩薩與我
同是教聯會老師，也是慈濟志工的王池堃分享：「菩薩心，我就是以這樣『心』做志工。」他將上人的環保理念帶入學校，讓學生從做中體悟到大愛無分別，要能凝聚眾人善念，方能 將涓滴能量匯聚成河，讓善的循環生生不息。
王池堃以身作則地說:「看淡自己是般若(智慧)，看重自己是執著。」震撼親子，學習教導小孩做人做事的道理，是要給小孩子自信心，不要讓他有挫折就放棄自己，家長也要先改 變自己，才能改變小孩，就是以身作則。他分享一則故事，值得眾人醒思。
有一對優秀的教師，育有一雙優秀的兒女，但女兒卻因丈夫外遇而選擇跳樓自殺；兒子也因數學導師糾正的一巴掌，放棄數學，最後聯考數學零分，終而自毀前程。由此可知，要教育 孩子肯定自己，也要叮嚀孩子別輕易地因別人的一句話或行為，就自暴自棄，做出傷害自己及家人的行為，如同「靜思語」寫著──生氣是拿別人的過錯來懲罰自己。
王池堃特別提醒師生與家長，幫助孩子向善之前，要先擄獲孩子的心，讓孩子先自行省思、懺悔，心靈的空間才容得下支字片語，這是「老師心˙父母心˙菩薩心」「三心合一」的實 踐。
聽眾陳獻忠說:「我們很難不去唸孩子，這常人一般反應，但是如果不調整自己到和孩子到相同頻率，以後我們會唸得更多…。」為了和孩子一起成長，陳獻忠和孩子一起參加親子成 長班。他看到女兒變得主動，還會教導大人做資源回收分類，他也和孩子一起改變，將女兒當成朋友般對待。
教聯會的王金鳳老師承擔親子班暨三心合一研習會總協調，她表示現在社會風氣，讓人感到教育有些沉淪，但上人有說過，教育、孩子、老師和父母就像火車雙軌一樣，必須平行並 進。教聯會希望透過研習活動來傳達這樣的理念，讓老師、家長知道如何善用愛心，落實菩薩心。
圖左 ： 現場會眾用心聆聽。[攝影者：陳李少民]
圖右 ： 聽眾簡慧芬語帶顫抖地懺悔，自己錯在管教孩子時，缺少一顆柔軟心。[攝影者：池亮蓁]
圖左 ： 王池堃老師分享成長過程，及當年如何進入慈濟的心路歷程。[攝影者：陳李少民]
圖右 ： 江天賜先生自從帶孩子進入親子成長班後，改變自己對兒子的教育方式，讓原本有過動傾向的兒子與他之間的親子關係，獲得明顯改變。[攝影者：陳李少民]
