| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
襖熱的午後，九十位臺南市崑山國小的老師，以徒步或機車共乘方式，來到大灣環保教育站。利用星期三（4 / 25）學校上課半天，下午配合「環境教育研習」課程，安排全校
老師到環保站，實做資源分類及塑膠袋回收分類。
看到環保站裡成堆的回收物，老師們戴起口罩與手套，不畏髒、臭，彎下腰撿拾起回收物，放入不同籃子裡。「請問這是紙類嗎？」一位老師拿著一只利樂包問慈濟志工。
「那是利樂包，與紙類不一樣，要另外放哦！」
「請問……」許多老師這才發現原來分類是很繁瑣的，得細分成很多類；平常在學校看到學生們的分類，似乎不是很難，實際做了才知道，還真得好好認真學習。
帶領老師來參訪的衛生組長郭宏盛表示：「在學校講的，理論歸理論，還是要親身體驗，才能了解其中的甘苦；要讓學生做好，老師就要先來體會，才能帶動學生確實做好回收分 類。」
穿著一襲典雅的中國服的盧秋杏老師，在回收物堆中很認真地做分類，她一直以為學校的回收物，就直接載去賣掉；今天來到環保站才知道，原來載來的回收物，還要再經過這麼多人 力去分類及清洗。「以後會要求學生做好分類回收，清洗部分也都要做到，才不會產生臭味。」她說：「實際做了才能體會，要從本源減少垃圾；希望能夠來參與資源回收分類的工 作，因為真的很有意義。」
另一邊，慈濟志工顏英桃講解如何做塑膠袋回收，「這是PP、PE、雜色……」手中拿著剪刀，一邊介紹塑膠袋材質，一邊剪，還要一邊告訴老師們：「要把標籤或印刷部分剪下來 分開放。」
老師們聽完志工講解後，很仔細的研究起塑膠袋材質，也不時向旁邊的志工請教；雖然有點複雜，但還是盡力去分類及剪掉字體、標籤。
「PP、PE聽起來很複雜，至少要學五次以上才會弄懂。」鍾國鼎老師笑著說，雖然很認真聽志工解說，但實際做時還是有很多疑問。現在塑膠袋使用頻率很高，常常買個便當就送 一個。因此他認為必須重複使用塑膠袋，才不會製造太多垃圾；還舉例之前在老家清水溝時，最常見到保麗龍塊、保麗龍杯及塑膠袋，這些東西很輕，若沒有做好回收，風一吹入水 溝，就容易造成堵塞。
今天來環保站實際體驗了，收穫不少。鐘老師接著又說：「回去會告訴學生，也許不會分（塑膠袋），但至少把它洗好弄乾淨，重複使用或回收；在分類時，發現喝完的飲料杯實在很 臭，也會要求學生將它洗乾淨，只是舉手之勞，相信對大家都有幫助。」
希望環保觀念能真正落實生活中，慈濟志工楊雪琴鼓勵老師，也可利用其他時間，到環保站來做環保，或帶家人一起來參與；更要做好心靈環保，因為清淨在源頭，了解什麼是真正 「需要」，還只是「想要」；並減少使用一次性商品。
接著又提到，常看到學生若表現優異，有些老師就會以市售飲料做為獎勵，這樣的獎勵，不僅不健康，又花費金錢，而且還製造了很多的垃圾。她呼籲老師們，要多宣導正確觀念，在 獎勵學生時，不妨換個方式鼓勵孩子。
經過環保站的親身體驗，老師們對於環保，有更深一層的認識；也從實做體驗中悟出清淨在源頭的重要，不僅要減少垃圾，讓惡臭不再，並決意以今日所學，回去帶動學生做環保，並 帶給學生正確的身心靈環保觀念。
圖左 ： 崑山國小衛生組長郭宏盛表示，要讓學生做好，老師就要先來體會，才能帶動學生確實做好回收分類。[攝影者：王美芬]
圖右 ： 看到環保站裡成堆的回收物，老師們戴起口罩與手套，不畏髒、臭，彎下腰來做分類。[攝影者：王美芬]
圖左 ： 塑膠袋回收，雖然有些複雜，但大家通力合作，剪掉印刷字體及標籤。[攝影者：王美芬]
圖右 ： 環保志工顏英桃向老師們介紹塑膠袋回收分類，要把標籤或印刷部分剪下來分開放。[攝影者：王美芬]
