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屏東鹽埔國中特教班12名學生，兩年多來在簡明建等3位指導老師帶領下，每個月第二週與第四週的星期五，從學校騎腳踏車到慈濟鹽埔聯絡處旁的新圍環保站做資源分類。
2013年的四月二十六日，這群同學也依慣例，自備手套、雨衣、口罩、帽子、水壺。早上8點30分，自郊區校園出發，經過市場，直達新圍環保站，做資源分類。
◎特教班校外教學 師生不畏苦
從學校到新圍環保站，路程往返約40分鐘， 學生們騎著腳踏車，緊跟著老師一路往前踩， 老師也猶如母雞帶小雞般呵護著，一點都不敢懈怠。
學校舉辦這樣的校外教學，目的不只是要讓這些特別的孩子，學習自己騎腳踏車前往工作的地點，更要讓這些學生從成為救地球的一份子中，找回自信、揮灑人生色彩。
◎慈濟人文 學習展笑顏
進入聯絡處大門，同學們自動將腳踏車停放好，再到盥洗台洗手，進入講經堂前熟練的脫下鞋子，井然有序的擺放整齊，安靜無聲的入內，不用引導、無須叮嚀，對他們來說聯絡處的 環境熟悉得好似自己的家。
首先是看電視卡通學知識， 藉由「唐朝小栗子」影片中「因為差點吃到有蟲的梨子後，得了『水果恐懼症』不敢再吃梨子了。」的劇情，教導同學有蟲的蔬果是農藥噴得比較少，吃 得會比較安心。也由「方丈開導如何觀察或將水果切成小塊，請同學大家一起吃。」告訴同學食物要如何吃光光。
志工也從劇情中擷取要點，藉簡單的有獎徵答，讓同學集中注意力於劇情中，也讓他們在回答過程中，練習表達能力；因答對問題受到鼓勵，不只害羞的臉龐綻放出笑靨，更多了份勇 氣與自信。當志工又問及為什麼要做環保，同學們毫不思索大聲回答：「救地球。」他們對環保理念的清楚程度，令志工驚訝不已。
為了提高同學們的學習興緻，志工們以手語表演帶動唱， 由輕快的《小太陽微笑》開始， 大家大聲合唱， 很快融入唱跳中， 霎時同學由原本的含蓄變活潑了；老師們也巧妙的 帶動生澀的學生， 儘管動作不十分標準，大夥兒還是將全部所學的五首手語歌，一股作氣全數歡歡喜喜的跳完。此刻同學們以臉上洋溢的笑容，回報志工溫暖的愛心和老師陪伴的用 心。
◎有愛無礙 環保教育萌希望
結束室內的課程，戶外的實作課程接著上場。回收場內，學生各個戴上口罩與手套。老師將同學們分成兩組，一組分類寶特瓶，另一組分類芭樂套袋。老師與志工除了隨時在一旁協助 兩、三個行動較遲緩的同學之外，其他的同學幾乎都能按部就班分類，不需再仔細的教導。
「在這裡，我拆解過塑膠玩具，然後將塑膠與螺絲分類好。也摺過報紙，摺報紙是最簡單的。」就讀國二，有著一雙明亮大眼睛的阿明，露出自信的笑容，一邊說著還一邊用特製工具 把寶特瓶口的圈環剪開。 一旁的阿祥和阿坤兩個同學，此起彼落踩著寶特瓶，聽著阿明說的話頻頻點頭。 三人熟悉流暢的動作，實在分辨不出他們和一般人有何不同。
另一頭的同學正專心的將芭樂套袋內的保麗龍網取出，仔細的與外部的塑膠套袋一一分類，置放在不同的籃子內。從他們認真的態度，沒有人喊累，也沒有多餘的談話，就可了解他們 很喜歡這工作。
阿至是分類區動作最靈活的同學，他不但專心一致做他的工作，隨時還會主動幫忙隔壁出神的同學， 雖然彼此總是沈默著， 但心語已成為互動的橋梁。
指導老師張雅婷說： 「教導特教生是急不得的，當她們在學習的階段，要不斷持續重複相同動作和熟悉的口令，相互配合以增強記憶來訓練他們，直到他們可以獨立完成。」也因為 資源分類有此相似點，所以同學們學起來得心應手，因此他們很高興來環保場做資源分類，但有時候還是會有忘記的情形。「不過，他們能做到這樣的地步，真的不錯喔！ 我會慢慢 的教他們…」張老師很肯定同學們：「久而久之，他們一定會成功的！ 」
◎恆心與毅力 小兵也能立大功
中午11時，老師也如往日一樣和學生騎著腳踏車返校， 這一趟又一趟， 老師以謙卑和無私奉獻的精神，長期有系統地引領這些學生一步又一步的往前走，彼此從不氣餒，也未曾 有怨言。
雖然這些同學沒有足夠的智慧解決問題， 但他們以恆心和毅力做到了口中所說的「救地球」， 多麼特別又令人疼惜的一群孩子呀！
圖左 ： 出發了！一大早，天公疼惜的為這些騎腳踏車到新圍環保站做資源分類的特別孩子，先下了一陣清涼雨。 圖(右) 簡明建指導老師。[攝影者：戴敦仁]
圖右 ： 阿明答對問題受到鼓勵，害羞的臉龐綻放出笑容。[攝影者：戴敦仁]
圖左 ： 老師們巧妙的帶動生澀的學生，大夥兒將所學的五首手語歌，一股作氣全數歡歡喜喜的跳完。[攝影者：戴敦仁]
圖右 ： 阿明、阿祥和阿坤三人，以熟悉流暢的動作，將寶特瓶口的圈環剪開，再將寶特瓶踩扁一一放入回收籃內。[攝影者：戴敦仁]
