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6月9日是竹科和氣兒童青少年親子成長班第二次試辦，多位父母分享自己與孩子的轉變。陳姿岑說女兒周姮均參加了第一次課程後，小小心田已種下善的種子，有一次在高速公路上
看到整車的豬要被送去宰殺，說以後不要再吃肉了；被兒子許於雋雙手緊緊環著的葉美儀分享，於雋4月28日第一次參加親子成長班課程後，很篤定的跟媽媽說：「還要再來！」，
美儀感恩在成長班中學到「要說孩子聽得懂的語言」，跟孩子互動也要「說清楚，講明白」而不是只是罵孩子、發脾氣，化解了跟孩子溝通不良的窘況。
◎ 父母是孩子最初的老師
慈濟親子成長班課程設計，活潑中不失莊嚴，有大堂課，還有依年齡而分的小班教學，以今日課程為例，第一堂課「學佛行儀」，教導爸爸媽媽及孩子們行住坐臥儀軌，志工以正反兩 面的裝扮，讓大家自行判斷，怎樣才是人見人愛的乖寶寶，父母是孩子最初的老師，父母也要注意言行舉止，才能做孩子最好的榜樣。第二堂課進入分站教學，小學一到四年級為一 組、五六年級及中學生為第二組，爸爸媽媽則是第三組。在隊輔帶領下，孩子們與父母分開上課，上個月爸爸媽媽學習的課程是「親子溝通」，今天是「幸福人生」講座，由張綺薇老 師鼓勵爸爸媽媽多帶著小孩看見世間苦難，見苦知福、少欲知足。
◎ 行動是一切的開始
一到四年級組成的「信心大隊」魚貫地進入分站教室，進行姜素梅師姊、葉秀卿師姊主持的「愛的漣漪」、以及陳姿岑老師的「努力造福」等課程。課程在影片及遊戲中進行，以「愛 的漣漪」為例，進行的是運水遊戲，同學們分為發心組、協助組、運水一、運水二。
發心組就在原地站定不動，希望藉由虔誠地祈禱，讓他們的牛奶罐可以裝滿水；運水組一及二都是由隊員們依序拿著水杯，在教室前裝滿水的水桶裡取水，而後步行到後面相對的牛奶 罐，透過一小截水管，將水注入其中；不同的是運水組二可以邀請協助組幫忙運水。再者，運水組一的牛奶罐已被加工過，挖了個洞，注進去的水，沒辦法留在罐子中，會流到下面的 水桶裡。
只要是比賽，氣氛總是熱絡的。同學們在不是搞得很清楚背後的目的下，大夥仍是用心盡力地做好本份事，該祈禱的祈禱，該運水的，認真地把水杯裝滿，小心翼翼地護著水杯，走路 時不讓水溢出，最後再將水滴水不剩地注入牛奶罐中。當然，加油聲此起彼落，好不熱鬧！童稚的臉龐上，顯露出令人肯定與讚賞的認真！
不意外的，因為有協助組的幫忙，再加上牛奶罐是完好的，運水組二的水是最滿的；然而將水注入有漏的牛奶罐，運水組一的水早就漏光了；想當然爾，用心祈禱的發心組，牛奶罐依 舊是空的。
比賽後，素梅師姊與秀卿師姊一唱一搭地與臺下互動，認真地探討為什麼。「為什麼發心組沒有水呢？」「為什麼運水組一沒有水呢？」「為什麼運水組二的水最多呢？」只見小手一 一舉起，有的回答說：「只想不做，當然沒水啊！」「牛奶罐有破洞啊！」…，講師帶著親切和藹地口吻說：「不但要發心立願，要行動才能實踐；善念需要持續擴大，才能廣邀親朋 好友們加入，一起為自己、為社會締造愛的漣漪。」
最後藉由介紹發明家劉大潭先生的故事，雖然自幼雙腳不能行動，但從小把握、創造每個可以學習的機會，經營出燦爛的人生。目前是機械公司的董事長，也是我國著名的發明家。期 許每位小菩薩可以學習劉大潭先生的積極人生觀，勇敢地面對生命中的各種挑戰，開創自己的精彩人生。
◎ 正念是方向的指標
隊伍轉移到隔壁教室進行「努力造福」課程。黑板上掛著紙做的愛心，長長的、但具彈性的連線，讓它可以左右擺動，背後黏著磁鐵，可以利用磁力將愛心吸住。陳姿岑老師將信心大 隊分成左右兩組，兩兩猜拳，贏的一方可以獲得一枚磁鐵，並將它疊在黑板上，贏得愈多，代表獲得的磁鐵愈多，也就是累加起來的磁力愈大。一輪猜拳下來，右方的一組贏得較多的 磁鐵。隨後，兩小組各推派一位代表，來到愛心前，輕輕移動著贏來的磁鐵，沿著黑板慢慢向愛心靠著，當然磁鐵較多的右方將愛心吸了過來。
姿岑老師邊提問、邊誘導同學們找到答案，磁力愈大的，愈容易將愛心吸引過來。老師解釋道：「這個遊戲叫善惡競賽，善是我們的初發心，人性本善，人人皆具善心、善念，我們的 念力有如磁力，只要時時刻刻保任這份善念，善的力量便會愈來愈強，惡的勢力便會遠離我們，不得靠近。」
課程的下半段，老師播放有關小栗子儲蓄的一段動畫影片。劇中提到，小栗子平日就有儲蓄的好習慣，將媽媽給的零用錢統統存了起來，待存到一定的額度，準備去購買心愛的 「踘」，順便買禮物送給家人。某日，在爺爺陪同下，爺倆準備上街大肆採購。路途中，得知廟裡的住持方丈正為貧童募款，但連番多次勸募下來，想捐款的、會捐款的大多已捐過款 了，讓募款愈加困難。小栗子很想買「踘」，又在爺爺的幫助下，老板願意用一般的價格將那顆特製的「踘」賣給他；但幾經思量，最後關頭，小栗子決定不買了，而要將所有儲蓄捐 給方丈，當做資助貧童之用。
老師問學員們有何感想？這邊答說：「要學習小栗子儲蓄的習慣。」那邊提道：「要盡自己的力量幫助貧童。」大家的踴躍發言，讓協助發獎勵書籤的小志工忙得不可開交。「我們可 以發什麼願啊？」陳老師最後問道。已經得了三張獎勵書籤的林哲煒小菩薩又舉起小手來，分享說：「我想要幫助別人，幫助生活比我不好的小朋友，讓他們可以上學校讀書，也可以 快樂的生活。」雖是童言童語，「無緣大慈、同體大悲」的種子卻已落入小菩薩的心田，悄悄地萌芽、茁壯。
◎ 孩子是父母的助緣
來自蘇州的謝西師姊揹著相機、抱著小女兒彭恩希，一大早由台北搭高鐵來到會場，沒有承擔什麼工作，憑著一念初發心，說來了就一定有可以付出的地方，來就對了。已是蘇州親子 成長班一員的謝西師姊訝異於各功能分工細膩、團隊和協有效率，學員們的參與也很踴躍，對人文真善美有興趣，活動中只要看到感動的畫面就按下快門，希望能帶回蘇州分享。
林志宏師兄、徐維瑜師姊也是在蘇州接觸慈濟。兒子林睿庠靦腆的分享：「剛開始參加親子班的時候彼此不認識所以有些緊張，後來覺這裡的課程很有趣，點心也很好吃」。爸爸林志 宏說：「在蘇州夫妻倆是因為孩子的因緣而進入慈濟的大家庭，睿庠在家裡都會幫忙照顧兩個妹妹，在家中也會幫忙做資源分類，除了孩子有所成長，做父母的收獲更多。」
住在新竹科學園區宿舍的郭淑真，在鄰居楊瑜玲師姊的邀請下，第一次參加慈濟活動，原本是想讓個性內向的兒子鄧亦鈞多接觸人群，沒想到最後亦鈞很大方的上台說了一個「愛」的 故事，內容關於四顆草莓分別貼著「愛」、「感謝」、「空白」、「駡」等不同文字，而有不同的長像，令媽媽刮目相看。孩子的潛能無限，團體的力量不可思議，帶領孩子走入善的 團體，共同成長，才是有智慧的父母。
圖左 ： 第一堂課「學佛行儀」，教導爸爸媽媽及孩子們行住坐臥儀軌，志工以正反兩面的裝扮，讓大家自行判斷，怎樣才是人見人愛的乖寶寶。[攝影者：陳瑞銘]
圖右 ： 姜素梅師姊(右)、葉秀卿師姊(左)以遊戲及影片帶領同學體會「愛的漣漪」。學員林哲煒上完第二站課程「努力造福」，也分享要多幫助別人。[攝影者：張淑慧]
圖左 ： 在鄰居楊瑜玲師姊的邀請下，吳淑真(右)第一次參加慈濟活動，原本是想讓個性內向的兒子鄧亦鈞(左)多接觸人群，沒想到最後亦鈞很大方的上台說了一個「愛」的故事。[攝影者：張淑慧]
圖右 ： 林睿庠(左)靦腆的分享：「剛開始參加親子班的時候彼此不認識所以有些緊張，後來覺這裡的課程很有趣，點心也很好吃。」爸爸林志宏(右)說：「在蘇州夫妻倆是因為孩子的因緣而進入慈濟的大家庭。」[攝影者：張淑慧]
