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午後，陽光猛烈，慈濟志工依約提前進入臺中市光明國中慈少社。5月27日進行「人文飄香─靜思花道課程」，講師張彩鑾師姊帶來滿室馨香，有康乃馨、滿天星、葉蘭葉，將為孩
子們傳遞心中的愛，給周圍疼愛的人。
彩鑾媽媽準備花材給同學，就連小瓶子都是她到環保站找回收的小玻璃瓶，回家一一洗滌、擦拭，個個呈現晶瑩剔透的光澤。彩鑾媽媽告訴同學：「懂得感恩的人，最有福；懂得惜福 的人，最富有。希望大家能善用，再賦予小瓶子新的生命價值。」
柔美的排笛音樂，教室裡莊嚴雅致的氛圍，彩鑾媽媽先讓同學們淨心。在柔和的樂音中，把心靜下來，感受身邊的人所給於的愛，讓我們能擁有幸福的每一天。我們要藉這盆小品花， 傳達心中的感恩與愛。
中國古代有許多詩人，以花作詩填詞。課堂上讓孩子們猜猜「四月花神」是誰？同學們相互觀望，滿臉疑惑，彩鑾媽媽說：「四月花神是文學史上極富盛名的李白。」相傳唐朝楊貴妃 極愛牡丹，某日唐玄宗與她花園賞花，邀來李白作詩填詞。
宿醉的李白，醉意中指定楊貴妃磨墨，迅速做出幾首膾炙人口的好詩，至今仍令後人琅琅上口。「雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃；若非群玉山頭見，會向瑤台月下逢；…」牡丹花 語代表富貴，中國人以牡丹來傳達幸福圓滿、富貴吉祥。
經過彩鑾媽媽解說後，孩子們開始動手創作。善解隊的陳昱璋輕巧的拿起葉蘭葉，靠在嘴邊想要吹出聲來，確實別出心裁。孩子們專注神情令人動容，個個樂在其中。打開心門，讓陽 光透進來，感受溫暖和光明。
知足隊高挺的張巽凱，捨不得修剪，以高高的枝椏插出他的堅持。彩鑾媽媽說：「這是少有的創意呦！有捨才會有得，經過修剪更能展現它不同的樣貌。就像我們修正行為、觀念，才 會有嶄新的人生觀。」
感恩隊的賴冠閔經紀秀玲媽媽指導後，嘴角上揚望著小品花，似乎非常滿意他的作品。李嘉陞拿著葉子，細細的思量該如何發揮巧思，他說：「葉子就像父母呵護孩子，有著滿滿的 愛。」知足隊的蔡孟璇說：「我的小品花有溫馨的感覺，有高、有低，長幼有序，就像偉大的母愛關懷子女一般。」
包容隊的周暐旋將四周鋪滿了滿天星，象徵幸福圓滿的家；知足隊的傅至瑋放掌靜心後，插出一瓶柔美線條的作品，高燦南師伯轉頭連連稱讚：「嗯！這盆不錯。」彩鑾媽媽誇他： 「是未來的花藝設計師喔！」
回頭聽見盧姝聿輕聲的對著小花苞說：「請你好好長大喔！」惹得盧佳鳳笑她：「心好柔美！」 鄰座的呂柏瑋上來與大家分享說：「我的花有高低、有層次，展現生命力的旺盛，我 要把它送給媽媽。」認真的辜永丞，將瓶子用葉蘭葉裹得緊緊的，圓渾的滿天星好似孔雀開屏，花苞好似孔雀把頭探出，與人們對話。
互愛的范智凱第一次上花道課，感到很新鮮、好玩，他的作品線條分明，好像一群孩子圍繞四周；有別於第二次上花道的劉金霖，他瞇著眼睛說：「我滿意我的花，我故意把花剪短， 是為了讓它喝得到水分，才不易枯萎。」好似專家一般言之有理
孩子們個個憑感覺，插出作品。邵玉梅老師指導說：「這是一堂很不一樣的課程，我們藉花說法，說出心中的感恩與愛。希望同學們懂得珍惜，回家要記得加水、再換上不同的排列組 合，又有新的角度，不同的觀感喔！」
課後吳鼎昌師兄分享，回花蓮三天二夜靜思生活營，心中有深刻的感受。他說：「有別過往，這次我們睡地下室，和衣而息，一切從簡生活，讓我們感受到師父他們早期生活的精神。 在車上有位師兄分享『辣椒去子不辣人，人們修行去我執就不會障礙他人。』給了我很大的省思。」
承擔課務的曾富榮師姊懺悔說：「上週已經決議圆緣，將頒發的獎項有精進獎、進步獎外，實在想不起另一獎項名稱。心想八十好幾的廖雪貞老師一定記不起名稱。正當提問他人時， 冷不防的雪貞老師回答是榮譽獎。頓時讓富榮感到驚訝！」她直呼：「我低估了她老人家，原來她記憶比我好耶！」
「臺灣社會結構裡改變，有新住民，或者隔代教養的孩子，他們沒有學習的典範，容易產生學習性的抗拒。希望師兄師姊們要用更多的愛與關懷來陪伴孩子，讓慈濟的人文精神，導正 社會風氣，利益眾生。」課程最後，富榮師姊道出慈少課務團隊深切的期望。
圖左 ： 陽光猛烈，慈濟志工依約提前進入臺中市光明國中慈少社。[攝影者：高燦南]
圖右 ： 臺中市光明慈少社團，靜思花道課程講師張彩鑾師姊帶來滿室馨香。[攝影者：高燦南]
圖左 ： 臺中市光明慈少社團，靜思花道課程中，周暐旋(左)將四周鋪滿了滿天星，象徵幸福圓滿的家。[攝影者：高燦南]
圖右 ： 臺中市光明慈少社團，靜思花道課程，孩子們個個憑感覺，用心插出作品。[攝影者：高燦南]
