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「你要乖喔，不要讓我擔心。」清晨七時許，春安國小校門口陸陸續續有學童走進校門，聽得到阿嬤對孫兒的殷殷叮嚀。
「我們學校有超過一半以上的學童來自單親、隔代教養、外籍配偶子女等弱勢族群。」春安國小林主任說。校園地處偏郊，經濟資源或許有城鄉差距，但是春安國小的孩子們享有更多 的陽光、綠樹及來自慈濟志工的關懷。
全校只有二百多個孩子，卻能享有綠意扶疏的的諾大校園。自由奔放的孩子們悠遊遊其間，快樂無憂地成長。五月初，慈濟志工帶來「清淨文化深耕課程」安排靜思書籍的故事導讀、 戲劇演出和帶動手語等人文關懷。6月5日身穿藍天白雲制服身影再次走進校園，帶來生命教育課程。
「我有一個小小的心願，我願好好珍惜每一天」，一張張懇切的小臉，帶著微笑跟著比手語。「我願常常笑容滿面，口說好話心中想好念，手做好事結善緣。」稚嫩的手，或許跟不上 節奏，但是認真的模樣，讓陪伴的志工感到安慰。
「手語帶動，能幫助他們手眼協調。」二年級導師張官麗也陪伴學童認真地比著手語。靜思好話化作歌聲，手語印記如法水沁入心地。張官麗老師說：「更重要的是在他們內心埋下一 顆良善的種子。」
今天的活動中也分享紀錄片《黑暗中追夢》。是關於三個具有特殊才能的多重障礙盲生故事。他們雖然「智障、自閉、重殘」，卻仍能朝向夢想前進，努力地活出屬於自己不平凡的生 命。「影片剛放映時，孩子們還扭動嬉鬧，看著、看著個個專注在生命勇者的故事裡。」張官麗說出她的觀察，「學童能用心於影片中，是因為被片中主角感動了。」
「影片中的呂文貴哥哥，為什們能學會那麼多樂器？」負責導讀志工黎湘羚在影片結束後問大家。
「我」、「我」、「我」……同學們個個伸長了手，希望得到機會站起來回答。
「因為文貴哥哥一直練習。」鍾怡婷同學也是手伸得長長的其中一位，她得到了回答的機會。
成長的資糧中，除了需具備「信心」外，還要具足正確面對生活的態度。藉由戲劇傳達理念是學童最能接受的方式。「喔！喔！喔！」舞臺上，大愛媽媽扮演的小公雞阿則，是老爺爺 農場裡叫聲最響亮的一隻公雞。由於牠叫的最好聽，所以負責每天早晨叫醒大家，這讓公雞小吉好羨慕喔。
小吉的叫聲很小，因為羨慕阿則，每天不斷的自我練習，果真音量一天比一天進步。而阿則卻覺得叫大家起床是例行的公事，感覺好累喔，於是牠投機取巧利用錄音機播放音樂聲提醒 大家起床。農場裡的主人知道後就很生氣，決定重選。小吉因為每天練習，因此順利被選上擔任這工作。
「大公雞阿則為什麼丟了工作？」大愛媽媽演得太好了，臺下學童反應熱烈。
「因為阿則投機取巧」、「因為小公雞認真練習」，學童們爭相搶答的畫面，讓一旁的師姑師伯們好安慰，因為「投機取巧一定會得不償失，老實去做才不會吃大虧。」 這句靜思語看似是簡單，寓意深遠，春安國小的孩子們都懂了。
這些學童們或許家庭背景比較弱勢，但是經過今天這堂課裡，孩子們明明白白地學到「不要小看自己，因為人有無限可能。」一句話的力量，可以在成長的路上，陪伴他面對種種困 難，每一天都具足智慧、信心與毅力。
圖左 ： 「我願好好珍惜每一天，把那時間當鑽石一般，發揮良能過秒關」學童用心在手語印記中。[攝影者：林玲悧]
圖右 ： 慈濟志工手牽手，傳達愛與關懷。[攝影者：林玲悧]
圖左 ： 「我」、「我」、「我」……同學們個個伸長了手，希望得到機會站起來回答。[攝影者：林玲悧]
圖右 ： 「因為文貴哥哥一直練習。」鍾怡婷也是手伸得長長的其中一位，她得到了回答的機會。[攝影者：林玲悧]
