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盛夏的午后蟬聲鳴唱、此起彼落，慈濟大學社會教育推廣中心成果展，於6月15日在臺中市豐原靜思堂熱鬧展開。學員都卯足了勁、全力以赴，要展現大家用心學習的成果。
豐碩多樣的成果展，除了靜態的攝影、花道、書法、國畫、黏土拼貼彩繪家飾、兒童美陶繪畫；更有動態的二胡、古箏、烏克麗麗、衣之古典美中國服、拼布走秀、瑜珈、太極拳展 演、妙手生華手語表演、兒童語文班說故事演繹…等。
證嚴上人慈示：善與愛的力量會合，人人互合、互愛、互協，合心和氣互愛協力，則人間菩薩普遍天下。有形的教育在學校，無形的教育在社區，社區教育不僅僅只是知識的累積，更 是在啟發人人自身的無量智慧。
◎有形謙卑奉好茶 無形靜思法中生
柔和的樂聲響起，靜思茶道的學員們優雅、莊嚴劃一的邁開步履，為在場的嘉賓們斟茶、奉茶，無聲的身形在彎腰、起身之間，無一不是在說法。
茶道除了在日常生活中展現生活的況味之外，更可以靜心、清心、淨心，深蘊寧靜優雅的藝術境界，也蘊藏著慈濟人文悲心濟眾的宗教情操。霎時間，茶香滿室，人文飄香。司儀向嘉 賓介紹靜思茶來自慈濟三義園區，無農藥、無防腐劑、低咖啡因，美味皆天然。
靜思茶道以茶水汲取法水，學員們透過茶事的學習，不但豐富了生命的內涵，進而懷抱大愛與感恩之慈濟人文精神、創造禮教之美的社會。
◎六型花道真善美 靜思法脈人間隨
社區真善美花道優良教師劉寶清，用七分的法水，三分的技巧，除了認識花草植物之外，更用淺顯易懂的方法，將靜思語及慈濟豐富的人文內涵，巧妙的融入每一株花花草草之間。
劉寶清從事花藝設計教學，有二十年以上的經驗，更從2007年豐原靜思堂啟用至今，就開始在社區推廣教育中心，深耕靜思人文不遺餘力，藉由花道的學習，讓學員們體悟人生的 至真、至善、至美，以自然花草植物生命的生生不息，啟發人人對於珍惜生命的省思。
劉寶清說：｢在課堂中藉由庭園、靜寂、靜觀、清雅、夢幻、空性，花藝的六道花型，配合春夏秋冬不同的時令、不同的花草姿態，將法水及靜思語引入學員的心中、花中，每一份花 道作品都各有不同的特色，也得以讓靜思法脈相輔相隨，淨化人心啟發人人善的智慧。｣
◎初試啼聲滿堂彩 兒童語文天地好實力
當學習不再只是紙筆書本，而是鼓勵加上創意及膽識，誰說語文能力僅僅只是閱讀及寫寫作文而已呢！兒童語文天地班的成果發表會中，小學四年級的魏宗仁及二年級的魏宗隆，兩個 小兄弟用行動及實力，證明了語文能力浩瀚無窮的力量。
兩兄弟各自用鄉土語言閩南語，呈現了整齣話劇的旁白及演說，維妙維肖、活潑生動、逗趣的閩南語說故事，拉扯了所有觀眾的心，隨著抑揚頓挫、高低起伏，以充滿豐沛情感的聲音 演繹，在場嘉賓彷彿都跟隨著故事的主角，陶醉而融入了劇情中，展開了一次奇妙的故事旅程。
表演結束後，滿場掌聲不斷，這是最真實、最肯定的讚揚及鼓勵！現今的孩童多數都以國語交談，不要說是用台語和家人對答，聽得懂閩南語的更是少之又少，宗仁及宗隆不但台語說 得溜，更是朗朗上口、應對如流！
除了在家有阿嬤指導與生活化的學習，社教兒童語文天地班的老師們也是功不可沒。除了用心以文學及靜思經典故事教學，透過朗讀、連結生活經驗，讓孩子勇於表達愉快的學習，快 樂活潑的情境學習模式，啟發孩子對語文能力的興趣，也提升孩子語文的真實力。
◎妙手生華展奇蹟 尋回遺失記憶力
花蓮慈濟大學社會教育推廣中心曾漢榮主任，專程蒞臨現場，他說：「慈濟社教中心，是全世界最大無圍牆的社會大學，從二歳到一百歳，不分種族、宗教都可以在社大終身快樂學 習。」
妙手生華手語班兩位七十二歲學員，劉佳麗與吳翠甘老菩薩，就是最典型的實例證明，活到老要學到老，而且認真學習不會老。學員劉佳麗表示：｢因為家人白天都不在家，所以她喜 歡利用白天的時間，參加手語班的學習，一方面可以打發時間；一方面也可以藉由手語練習，吸取上人的法髓，心中充滿法喜的能量感到每天都很開心。｣
吳翠甘阿嬤更是一絕，她說：｢原本要去慈院掛神經內科，因為記憶力一直退化，但無心插柳柳成蔭，因為想要請劉家樺老師教她手語，因緣巧合進入手語班，原本擔心自己無法記住 手語動作。短短三個星期卻可以和同學，一起參與手語班成果發表演出，失去的記憶力竟然不藥而癒，讓她開心和興奮不已，直說未來還要繼續報名手語班，持續不斷的學習。｣
豐原社會教育推廣中心，有靜思堂良好教育空間，有愛心耐心及多才多藝的優秀師資群，因為這些有形與無形的資材，在社區中廣為人間菩薩大招生，播下善的種苗，所有一系列的課 程，都廣為人間說法、培德，藉以達到人心淨化、祥和社會的目標。
圖左 ： 靜思茶道學員，優雅地為嘉賓奉茶。[攝影者：許書源]
圖右 ： 妙手生華手語班學員，展現無聲說法之美。[攝影者：許書源]
圖左 ： 古箏隊學員，個個精神專注彈奏古箏。[攝影者：許書源]
圖右 ： 楊氏太極拳展演，充滿陽剛與柔和之氣勢。[攝影者：許書源]
