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07月16日
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首頁 全球新聞、活動 臺灣 臺北 幽默有趣的創思 導引靜思人文啟示

幽默有趣的創思 導引靜思人文啟示

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今日(5/22)青潭慈濟人文中心,用不同的方式過三關〈說說、畫畫、寫寫〉的體驗,引入靜思語「做人要誠正信實」,來讓孩子省思。

用不同的方式來進行故事的分享,大約三十分鐘,一張張屬於個人的作品陸續完成。[攝影者:張馨晏]
週六能提早到青潭慈濟人文中心的孩子都很乖巧,他們會自動先別上閱讀證,使用大書插找到喜愛閱讀的書,靜靜的先看半個小時的書或寫心得,開始有好心情,然後等待上徐老師的 課。

◎說一說、畫一畫、寫一寫的創意

上午九點到十一點是徐老師為孩子開創快樂學習的良機。打開電腦,就播放兩分鐘的動畫劇場「兩隻豬」,著實讓孩子們睜大了眼睛,其中幽默有趣的對白,立刻引起陣陣的笑聲,連 續重播三遍還停不下來!

「請問小她朋友,劇中的小豬和豬爸爸誰比較聰明?」這是共同省思的第一道題目。

依舉手的方式統計,贊成小豬較聰明的竟然有十四人,理由是認為豬爸爸太笨了;而只有兩人持相反看法,覺得豬爸爸不是笨而是做到誠正信實。

就這樣順水推舟的引出了今日要告訴孩子的一句靜思語「做人要誠正信實」。徐老師說:「今天我們要用不同的方式來進行故事的分享,不必在稿紙上寫短文,而是在畫紙上畫漫畫及 寫出創意的內容。」

「好棒哦!可以畫圖,我喜歡。」想不到只是將平日使用的稿紙換成八開的圖畫紙,就釀出許多的愉悅氣氛。

為了加深對劇場的印象,採取分組表演。於是,一對對的「豬爸」和「小豬」依序出列表演,有說有笑的,有比畫動作的,更有加些創意臺詞的,足足花了八分鐘。

「大家開始表現吧!要將剛才表演說一說故事的經驗,透過想一想用漫畫方式畫在白紙上,然後重要的對話得縮成短句寫在畫旁邊。」徐老師又加一句:「別忘了在畫紙上明顯的地方 寫上『做人要誠正信實』。」

在畫和寫的過程裡,有新的題目繼續提出來讓孩子省思,究竟如何才能趨向誠正信實的方向?大約三十分鐘,一張張屬於個人的作品陸續完成。因為有油蠟筆的美化,似乎豐富了每一 件作品。貼起來互相欣賞,彼此都很開心。

經過三關〈說說、畫畫、寫寫〉的體驗,孩子表現出來的樂多於苦,大家都答應徐老師要帶回今日所學與家人分享。

◎靜心想想生活中的人與事

感恩晉爺爺又來說故事,他說了一個簡短有力的人間有愛真實故事,舉出一位了不起的乞丐先生是如何的照顧一個孤兒的真情,很感人之外,更大的啟示是做人若能誠正信實,往往得 到善有善報的好結果。 他還說:「大家認識的程爺爺,以前在這兒開診所時也幫了很多人,不收病人的掛號費已習以為常,你們說程爺爺笨嗎?」

愛發問的五年級男生舉手問:「請問程爺爺,您為什麼不收掛號費?」

「給人方便嘛!如果對方一定要付,我就請他投入小小福慧罐,等到月底全數交給收功德款的師姊,捐給慈濟去發揮醫療功能。」

「對對對!我可以做見證,我的家人認程伯伯是家庭醫師,生病時不管是多早或多晚,只要來按門鈴,他一定熱誠服務,真的是給人很大的方便。」徐老師自動補充說。

留下十分鐘,讓孩子針對「做人要誠正信實」,提出曾面臨的困境,再以共同討論方式尋求改善之道。結論是:聰明的人不一定有智慧;但有智慧的人一定很聰明。所以程爺爺曾是一 個做人講究誠正信實的智慧型醫師,我們敬佩您!

圖左 : 上午九點到十一點是徐老師為孩子開創快樂學習的良機。[攝影者:張馨晏]
圖右 : 為了加深對劇場的印象,採取分組表演方式,於是一對對的「豬爸」和「小豬」依序出列表演。[攝影者:張馨晏]

圖左 : 每一件作品,經由家長協助貼起來,互相欣賞後彼此都很開心。[攝影者:張馨晏]
圖右 : 大家敬愛的程爺爺帶著愛孫的心情,也加入人文靜思活動的分享。[攝影者:張馨晏]
 

" 能施與的人,比受施的人更有福。 "
證嚴法師靜思語