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「在災難來臨時，學校和醫院一定不能倒。」這句話深刻烙印在苗栗區慈濟見習志工的心中。
因為蘇力颱風影響，苗栗區慈濟見習志工研習課程，順延到7月28日。當天一早，苗栗園區內，親切問候聲不斷，共有學員六十五位，工作人員五十五位一同參與課程。
◎教之以禮 得之以道
志工黃淑蘭配合課程主題，和大家介紹慈濟四大志業中的「教育」。教育是人類的希望，孩子如同一畝良田，是未來的希望；教之以禮，得之以道，「禮貌」為做人的根本。
「禮」就是理，「貌」則是外相，生活比學問更重要，生活基礎若不穩固，即使學識再高亦無用。「自愛而不自我、自律而不自恃、自信而不自大」，在生活中，呈現人文品格。
慈濟教育志業，是全人教育與完全教育，幼稚園到研究所，期待能從心靈到行為的轉變。教育孩子要從根本做起，在慈濟學校裡，孩子要學插花、茶道，教育生活化；在「愛」的教育 下，成長茁壯，懂得去愛人，為社會付出，孩子得到豐富的愛，將發展成為一位巨人。
慈濟教育志業，長期努力地耕耘，帶動社會邁向光明面，專程從臺北前來上課的學員陳明欽，認為是值得學習的。因為到花蓮參加「企業家生活營」深受感動，陳明欽因而參與見習志 工研習課程。
陳明欽從黃淑蘭分享影片中的故事，體會到「教育」是從小地方開始，起心動念要有正向的思想，再慢慢擴散出來；證嚴上人的法淺顯易懂，融合了儒家思想、孔、夢學說，把它發揚 光大，運用在生活、社會上，淨化人心，他覺得這是大家願意跟隨的原因。
◎九二一希望工程 延續教育的智慧
慈濟志工洪武正，則是和學員分享「九二一希望工程」，1999年南投嚴重的九二一地震，造成許多家庭破碎，有許多人也因此成為了慈濟志工。
當時，證嚴法師心繫災民，前往探視時，看見南投學校損毀嚴重，師父一間接一間認養重建學校。志工們擔心費用不足，但師父的理念卻是「心念」有多大，「力量」就有多大。不是 有多少錢，做多少事，而是有需要，就想辦法去完成，因此感動了許多人，願意出錢出力。
師父蓋學校，希望淨化：吃素食，志工提供茶水和香積，共同成就；環保志工當場垃圾分類；社區志工，將滿是水泥、鐵鏽的手套洗乾淨，讓工地朋友，每天有乾淨的手套使用。
學校啟用後，一批批的愛心爸爸、媽媽，進入校園，和老師、學生分享《靜思語》教學；孩子長大後加入慈青，成為社工，讓災區的居民看見希望，勇敢的生活下去。所以，洪武正強 調「在災難來臨時，學校和醫院一定不能倒。」
學員陳進喜也是教師，他有感而發地說：「教育是一個樹人的、長期投入的工作，在短時間內，是無法看到成果的，如上人所言：『教育是可以幫助脫貧的，但更要學習的是智慧。』 讓我很感動的地方，是慈濟在大學階段，還推行品德教育。全國穿著制服的大專院校，只有兩所，慈濟是其中之一，另一所是高雄國立餐飲學校。」
陳進喜記得九二一地震發生的第三天，政府都還沒有進入災區救援，慈濟人就已經用最迅速、最恭敬的方式，將所有的物資送到災民的手上，溫暖著災民的心，讓他深深感動；在大愛 屋和學校建設好以後，慈濟人的關懷一樣不間斷，這是慈濟人文，最真實的呈現與落實。
◎清淨在源頭 從根本做起
氣候變遷，天災還是人禍，源於人類對環境的破壞、追逐生活便利與舒適，大量開發建設，破壞地球生態；過度的消費、快速的汰舊換新，製造許多的垃圾與汙染，尤其是3C產品， 汰換率最快，所以環保教育也是刻不容緩。
志工邱德宗先和大家解說資源回收，塑膠瓶類，有回收標誌，「1號」的塑膠瓶PET，它沒有接縫、底部有圓點，是拿來做慈濟震災發放的毛毯；玻璃瓶自然分解，需要一千年的時 間……；再透過環保十指口訣「瓶、瓶、罐、罐、紙、電、1、3、5、7」讓學員環保實做時，知道如何分類。
邱德宗又提醒學員，只有回收是不夠的，要從日常生活的食、衣、住、行落實環保，在環保站裡有很多東西，是回收後透過修理再使用的。還要減少外食、降低垃圾量、多做資源分 類，消費前思考一下「想要的多，還是需要的多？」並能力行「不使用一次性商品」，自備環保袋，減少塑膠袋的使用。
如果大家一起「日行五善」：多素食，減少吃肉類食物、省電、省水、攜帶環保餐具、改變交通方式，凝聚力量就能減緩地球毀滅的速度，做就對了！
環保實作之後，很多學員才知道，「回收」只是做到環境保護而已，真正的是要清淨在源頭。人類是地球上的生命共同體，人人不但有使命，也有責任，來愛護這個地球。所以，一定 要從儉約、簡樸，落實在生活中，從源頭做起，才是最根本的解決方法。
圖左 ： 7月28日苗栗區慈濟見習志工研習課程，共有學員六十五位，工作人員五十五位一同參與。[攝影者：顏人鵬]
圖右 ： 環保志工邱德宗〈持麥克風者〉向大家解說資源回收，讓學員環保實做時，知道如何分類。[攝影者：顏人鵬]
