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「習營於每個學期開學前舉辦一次，期待藉由這樣的研習課程，讓每個人知道教育的目標、使命，找回初發心，充電滿滿，成為一位燃燈菩薩。開學後，有更多能量迎接小朋友，結一
分歡喜緣。」課務組張珮鳳歡喜地說。
中區教育團隊在8月18日舉辦「中區教育功能團隊工作人員研習」，除了中區、彰化區教育團隊，更有台北三峽以及高雄教育團隊遠道而來，共有四百四十五位志工，會聚在臺中靜 思堂，凝聚共識、分享經驗，有志一同地以培育「具有良知良能的菩提種子」方向而邁進。
「因為走過烈日的夏天，了解揮汗如雨可以留下紀念；因為看過葉落的秋天，學會離別之前該要把握時間……」講師林敏悧請大家在歌曲「綠葉成蔭」中，尋找堅持陪伴小菩薩的理 由。教育團隊中每位成員都是一心一志，希望為有緣人做更多事情，幫每個孩子做自己，因為有無私的愛，揮汗耕耘生命花園，讓綠樹得以成蔭。有目標也需要有動力，維持動力的三 妙法：目標清楚、熱力不減、引法入心田；但首要先傾聽自己的心，與自己的心對話，堅定那最初的一念心。
賴庭荷分享，當初是被逼迫進慈青社，所以一開始言行舉止都很荒唐，希望慈青社自動將她退社，但是後來因為慈濟家人以深切及有耐性的愛，讓她留下來。其實孩子能感受到父母間 的至愛，但是口氣、方法的不適宜，常會引發孩子的防衛心，造成緊張對立狀態。
庭荷覺得父母要先了解自己期望中的本質，究竟是想要一個最優秀還是最幸福的孩子。擔憂是給孩子最差的禮物，真誠是給孩子最棒的禮物，請放手並給予孩子祝福，孩子可以做到最 好，因為生命會自己找到出口。
來自高雄的張明珠表示：「透過敏悧師姊分享，引發大家初發熱忱，以及如何保持自己熱力不減，永保自己初發心。會將這分熱情帶回社區，傳遞給教育功能團隊夥伴，讓整個教育團 隊同步提升。從課程中的狀況劇呈現與慈青孩子的分享，瞭解到不同的孩子有不同的對待方式，不同狀況有不同解決方式。」
年齡與經驗不一致，容易造成世代間的代溝，慈青學長羅聿分享從親子議題看世代溝通之道，讓教育團隊工作人員透過孩子親身分享人生風景，了解孩子心中真實的聲音以及與孩子互 動之法。
「既然我們都希望孩子有一天能獨當一面，為何不讓他現在就成長？」羅聿認為與小朋友想處，要專注傾聽、欣賞他們的創意、允許孩子犯錯，多讓他們嘗試，小孩才有成長。
台北三峽的黃引師姊因七月花蓮教育合心共識營結識林敏悧師姊，今日邀約十一位志工來研習。她學習到如何跟孩子對話是一門功課，大人給的東西不一定是小孩想要的。陪伴孩子要 站在他們的角度、立場來聽他們說，傾聽是與小孩最好的互動，用愛和關懷才是最佳陪伴。
教育不外乎是陪伴，陪伴是一門需要修行的功課，要用對的方法以及足夠的耐心與愛心。與新世代孩子互動，可以從浩瀚書海中尋求方法，人文志業體攝影師劉子正運用影像與文字， 開闊每位教育團隊工作人員視野，讓大家在關懷世界的同時，也了解不同於台灣的生存環境，了解更新資訊充實自己的重要性。
除了從孩子的角度看世界以外，運用講故事推廣靜思語的倪美英老師也帶來與孩子相處的經驗，藉由影片讓工作人員明白想要與孩子進行溝通，就要先吸引孩子的目光，運用智慧多變 化教學方式，營造快樂互動的環境。
美英老師放映一幕幕影片——「先別急著吃棉花糖」，是一項「延遲滿足」實驗。棉花糖就放在一群四歲大的孩子眼前，如果可以忍耐十五分鐘不偷吃，將可獲得另外一顆棉花糖作獎 賞。延遲滿足就是讓孩子學會忍耐與珍惜，知道成功也需要犧牲、付出。
另一影片，描述吉蘭‧貝兒‧瑟西於印度創辦的「河濱學校」，以新穎教學方式，幫助孩子學習人生最寶貴的課題，也就是建立「我做得到」的自信心。瑟西教導學生如何解決生活周 遭問題，如何發揮影響力，領導其他孩子，甚至在家當起父母的小小老師。
任教於向上國中的潘美娟分享，了解到延遲滿足的重要性及做法，讓小孩學習忍耐、抗拒誘惑、培養挫折的容忍力。她要好好運用此方法，給學生正向激勵，未來成為有用的人。
承擔總協的蔡錫忠述說：「研習希望讓五大功能：教聯、慈青、慈少、兒童親子班、大愛媽媽，一同互相學習、培養共識，學習傾聽別人的意見，讓別人表達意見，並協調出共同的想 法。透過資源整合後，回到社區就可以互相連結，像是慈青營隊可以邀請教聯會老師、大愛媽媽擔任講師，讓營隊內容可以在不失人文更具活潑創意。」
最後黃鳳美師姊分享，上人曾開示一根再大的蠟燭，點燃的燈是有限，若這支大蠟燭能夠同時點燃千萬支小蠟燭，這樣就能照亮更多黑暗角落。教育是「多聽勝於多說、了解勝於判 斷、陪伴勝於代勞、同理勝於同情。」教育不是立竿見影的工作也不是活動，教育是需要長期陪伴的工程，是需要很多時間培養的人文化成。
教育是使命、本分，期許每個人都是燃燈菩薩，成為別人的發電機。教育團隊整合，是橫向的連結，複製更多的愛出去，幫助別人活出生命中最大喜悅，讓世界更美好。
圖左 ： 林敏悧師（持麥克風者）以深入淺出講故事方式，讓大家了解如何將經典中的智慧帶入生活。[攝影者：簡鴻海]
圖右 ： 來自高雄的張明珠(右二)，學習到要永保初發心，讓熱力不減，她要將熱情和所學習到的妙方帶回社區，讓整個教育團隊同步提升。[攝影者：簡鴻海]
圖左 ： 潘美娟(左一)分享，了解到延遲滿足的重要性及做法，她要好好運用此方法，給學生正向的激勵。[攝影者：簡鴻海]
圖右 ： 課務組的張珮鳳說，期待藉由這樣的研習課程，讓每個人成為一位燃燈菩薩，跟每一位孩子，結一份歡喜的緣。[攝影者：簡鴻海]
