| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
「在慈濟上課跟在學校學習是不一樣的，小菩薩要認真聽課才能感受到為什麼要來參加兒童班的活動。」2013年9月8日慈濟志工李堂華於九如共修處兒童親子班102學年度的
第一堂課，一語點出慈濟的教育人文與父母要求學業成績的方向差異性，注重品德教育，培育人見人愛的慈濟小菩薩是兒童班開班的宗旨。
因應學員是由國小三年級及六年級的組合，三十位學員依年齡分成合心、和氣、互愛、協力四小組；每組都有四至五位班媽媽與大哥哥、大姊姊陪伴學習成長。 報到後，彼此之間在「哈囉歌」帶動唱中破冰相見歡，輕快活潑的樂曲令眾人開心的舞動雙手，卸下彼此的陌生感。
播放證嚴上人開示影片「赤子演繹能度眾」，是由一群年齡從3歲到13歲的靜思書軒250位小志工，事前經由混齡練習，培養大家合和互協的精神， 人人以清淨的身心，將佛法 實踐在生活，藉由入經藏，懂得行孝、行善不能等。
「這一粒菩提種子，都是永恆，人人本具有佛性，過去現在未來，不斷的薰陶他，不斷的培養他，讓他們信根深植菩薩道，讓他們這一念心誠正信實。」證嚴上人歡喜見到每一位孩子 都是未來人間的大菩薩。
◎禮儀之美 從食開始
「食、衣、住、行」四威儀落實生活禪「行如風、立如松、坐如鐘、臥如弓」，人的道德品格應由小處著手，好品格決定好未來。慈濟志工許美杏對著臺下學員說明今天來這裡學習生 活食的禮儀，並邀請學員上台示範學習成果。
吃飯就吃飯，國小三年級了，誰不會吃飯？為什麼還要學如何吃飯？
哦！大家睜大雙眼，瞧見以「龍口含珠、鳳頭飲水」的優雅姿態，小朋友才知道連吃飯都是學問；王子與公主的行為舉止賞心悅目，都是從小養成的好習慣。
◎情境劇引導學子省思
天地萬物事相、無不皆在說法；隊輔以五個情境劇串成故事，引導小學員省思，有老奶奶因年邁行動緩慢過馬路，害怕急駛的車子，看見身旁來一位年輕人，開口麻煩年輕人幫忙，年 輕人雖趕時間卻也答應協助，過馬路時聲聲催促老奶奶動作快一點，語氣中夾雜著不耐煩。
另一個場景是公車站牌旁排著一列等著準備上車的隊伍，忽然間來了一位年輕人插隊，差一點害他人受傷；還有同學擅自主張拿了其他同學的筆幫助未帶筆的同學；更有同學課業有問 題，請教同學解答，卻被一旁同學嘲笑；最後則是一個小男孩看見父親工作下班回來，疲憊坐在椅子上，男孩為父親搥背按摩解除疲勞。
「我們日常生活中，是否也有因自己惡習傷害他人而不自知？」比學員年齡大一些些的隊輔哥哥、姐姐先以自身的經驗分享，再抛出問題。
學員張恩誌舉手發言，對長輩說話要柔和，即使有不便，也要和顏悅色，他提醒自己天天要孝順，讓他們笑嘻嘻。
看完情境劇，和氣組張凱裕了解到孝順要由心起，日常生活中皆在禮中，他說道：「劇中隊伍有人插隊是不禮貌行為，自己在學校也遇到同學擅自拿他人文具，未告知而起爭執，要引 以為警惕。」
社會上人人有禮貌，人們就會懷著熱忱的心幫助周圍的人。「有禮真好」李堂華向學員再三叮嚀，對待他人要尊重、有禮貌，不僅提升自己的人格，同時也讓自己內心充滿著「愛」， 能為別人服務是有福的人，能如此顯揚父母對你的教育，就是孝順，這也是父母希望在慈濟學到的品格教育。
◎時光隧道 考驗團隊合心
團康遊戲中，愛的接力大考驗時光隧道，學員們手拉手之間緊緊相互牽著，越過一圓一圈一環如隧道般，於闖關當下，不因之間有些許互相拉扯，傳遞愛的小手仍緊緊相握著不斷落， 建立親密互動的溫馨默契，人間真善美之愛緊密如泉水，永不沽竭。
學員陳治伃在愛的時光隧道，學習到團隊要合心合作，她表示，不要以為自己最棒而目中無人。
溫馨時刻來到，壽星學員如小羊吮乳般雙膝落地，雙手奉上溫茶予隊輔志工及長輩，說聲「感恩您」，相互擁抱細語之情境，令人感動不已。
「感恩父母給我們遮風敝雨，給我香噴噴的飯吃，無憂無慮地上學、成長…」銀慈師姊殷殷叮嚀學員們，想要的太多，得不到又難過，仔細想想真正需要嗎？慾望如漩渦，無法掙脫， 知足的人最有福；孝順是祥和社會的泉源，回家要實踐力行「孝」與「順」。
如今天災人禍頻傳，唯有加速人心淨化，減少無明心起影響天地。活動最後，孩子心用最純淨的心恭敬合十誠心祈三願，「我們一起祈禱，用至誠心情，我們一起發願，用開闊胸 襟……」祈禱聲中，虔誠一念心上達諸佛菩薩聽，願臺灣風調雨順無災無難。
圖左 ： 彼此之間在「哈囉歌」帶動唱中破冰相見歡[攝影者：林士豔]
圖右 ： 在短劇裏看見別人的習氣與錯誤，學員們舉手回答領悟到的問題。[攝影者：王凰美]
圖左 ： 慈濟的教育人文注重品德教育，培育人見人愛的慈濟小菩薩 。[攝影者：林士豔]
圖右 ： 學員陳治伃在愛的時光隧道學習到團隊要合心合作，她表示，不要以為自己最棒而目中無人。[攝影者：王凰美]
