| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
「尋找生命的答案， 在於身體力行的體悟，小事不做，大事難成，聽不如行， 說 不如做，有毅力，要勇敢，坎坷的道路也能走到平坦……」台上嘉義慈少班服務隊的成員活潑的
帶動班歌〈人生要恆持當下這一刻〉，輕快活潑的旋律迴盪在佛堂，讓人不自覺跟著搖擺著身軀、拍手應和著，現場氣氛熱鬧得像派對，藉由輕快的歌曲解除新生們的不安。
◎雙口相聲說威儀 行儀規範印象深
經過了一個月的短暫休息，隨著新學期的開始，嘉義慈少班也於九月八日正式開營，在近一百二十位學員中有不少新面孔，為了讓這些新學員早一點融入慈少班，每一組均有舊學員來 陪伴，更有畢業的學長及慈少服務隊成員在營隊協助，減少新學員緊張的情緒。
由於是新學期的開始，新學員尚未了解慈少班的儀軌，有些人扣子沒扣好、有些人頭髮沒綁好，隊輔爸爸、媽媽耐心的為他們整理儀容並微笑的提醒：「下一次要記得喔！」
為了讓新成員了解慈少的威儀，新學期的第一堂課照例要介紹行儀規範，有別於以往觀看影片的方式，這次的行儀規範由畢業學長趙琦樟、林宣成規劃，採取類舞台劇的方式。從寫劇 本、尋找演出人員到上台，全由他們一手包辦，以雙口相聲的方式，幽默詼諧的說明慈少班有關行走、穿衣及飲食的威儀，搭配演出人員的示範，宛如一場生動的舞台劇般，令人印象 深刻。
「趙琦樟、林宣成上台一鞠躬，首先要為大家介紹慈少衣的威儀……」舞台上示範的學員衣衫不整，舉止怪異，扣子沒扣，衣服沒紮好，連皮帶都凌亂的掛在褲頭，林宣成氣急敗壞的 說：「這是威儀示範耶，哪裡找來的演員啊？」趙琦樟連忙道歉著：「哎！這人有失常馬有亂蹄，沒有人吃飯不掉米粒的，原諒我吧！」誇張的演出、有趣的對話立刻引來哄堂大笑。
為了讓大家能了解慈少正確的威儀，趙琦樟從台下學員中找來服儀正確者上台：「同學，名牌要別在口袋上方、每一顆扣子都要扣好，頭髮要梳理整齊……」服裝整齊的學員上台做正 確示範，莊嚴的威儀立刻贏得如雷掌聲，對照錯誤示範演員的服裝儀容，新學員了然於心，在詼諧逗趣下表明了正確的慈少形象。
以雙口相聲帶入課程主題，現場不僅笑聲連連，氣氛也輕鬆許多，淺白易懂的舞台劇型演出效果加倍，新生家長讚歎著：「慈濟的慈少班這麼活潑喔，真是太驚訝了！」
◎撰寫演出一把抓 自信互信勇承擔
俗話說：「台上一分鐘，台下十年功。」這次成功的演出背後是琦樟及宣成近二個月來的努力。身為大學生的二人雖然有漫長的暑假，但校園裡的營隊、社團活動及課業，讓他們一度 猶豫著不敢接下任務。猶豫是因為課業上的壓力，怕無法如期完成劇本，猶豫是因為他們相隔兩地，無法排演培養默契，但又想到師公上人說的「有心就不難。」他們勇敢的承擔下責 任。
首先遇到的困難是劇本的編寫，「要輕鬆幽默、要主題明確，用詞不能不雅又要有慈濟人文，這可難倒我們了！」在南部就學的琦樟把劇本傳給在台中唸書的宣成，一來一往不下十 次，宣成總是說：「不行，再改！要有慈濟人文。」琦樟也總是二話不說的馬上修改。
好不容易完成劇本，但長達二十五頁的台詞考驗著二人的記憶力，不僅背台詞，二人之間的默契和演出人員之間的配合，每一項都是個考驗，宣成緊張到睡不著：「怎麼辦？我都記不 住台詞！」琦樟告訴他：「別緊張，你盡量記，其他的交給我吧！」雖然看似胸有成竹，但他也沒十足的把握，畢竟長達三十分鐘的演出是初體驗，「我相信我的夥伴，一定可以共同 完成的！」
臨上台前，他們還低著頭背誦台詞，不時彼此鼓勵：「加油！」皺皺的紙張是多次背誦留下的痕跡，潦草的註解是二人默契的來源。他們穩健的台風贏得一致喝采，詼諧中不失莊重更 是難能可貴，看在慈少班大人眼中，既欣慰又驕傲，「這是我們慈少班培養出來的孩子，真的長大了，能承擔了！」
「頭髮整齊精神好，衣服扣子要扣好；衣領名牌固定好，把衣紮進最是好；褲子皮帶要穿好，白襪白鞋準備好；襪套穿好不滑倒，衣的威儀做的好，人人見你都說好啊都說好！」二人 說著順口溜數來寶，慈少威儀全都融入其中。
他們以過來的身分協助新學員，以年輕人能接受的方式介紹慈濟：「不說教、不講大道理，以另類的方式讓他們願意瞭解慈濟，這是好的開始。」
負責撰寫劇本的琦樟表示，這次是給自己一個成長的機會，他覺得自己又跨出了一步，從剛始的猶豫到接下任務時的恐慌，再到夥伴間的互助及信任，「我覺得信任很重要，相信自己 也相信夥伴，這是支撐我們完成任務最大的信念。」彼此協助、合作，互相鼓勵及信任，讓他們勇於承擔面對挑戰，這就是慈少班的精神。
圖左 ： 慈少活動日開營有舊生陪伴新生還有畢業學長回來協助[攝影者：黃武添]
圖右 ： 各功能組活潑的出場與大家認識[攝影者：黃武添]
圖左 ： 慈少班學長趙琦樟林宣成以雙口相聲的方式介紹慈少行儀規範[攝影者：黃武添]
圖右 ： 以和學員互動的方式介紹穿衣的儀軌[攝影者：黃武添]
